夢想引航童年 藝術陶冶成長

巍巍蓉江河畔，秀麗鯉山塔下，坐落著一所百年老校—南康區實驗小學。在德育工作中，南康區實驗小學大力推動以夢想為藍圖的校園文化建設，為學生追逐夢想構建起了全方位、立體式的“夢想文化”大平臺：一是通過“筑夢空間+追夢行動+圓夢舞臺”，構建了夢想德育；二是通過“夢想課程+夢想社團+夢想E園”，構建夢想名片。幾經醞釀，學校最終推出德育特色活動“夢想大舞臺”—以夢想之名，推行藝術特色教育，用藝術點亮學生的童年，為學生們的成長鋪就一條熠熠生輝的“星光大道”！

一、舞臺主題豐，學生齊參與

主題豐富、全員參與是夢想大舞臺的一大特色。迄今為止，學校分別以 “才藝大比拼”“國學經典”“一起悅讀吧”為主題舉辦了三屆“夢想大舞臺”。

在夢想大舞臺上，學生們可以用畫筆描繪爛漫的童年，將美麗的瞬間和無拘無束的快樂定格；可以用歌聲唱響美好的明天，用飄蕩的歌聲傳遞夢想的力量……這里，記錄著學生為了實現夢想曾經撒播的汗水，記錄著學生實現夢想露出的燦爛笑容。

揮筆舞墨繼傳統，五彩畫筆繪明天。濃濃墨汁，滴滴皆是學生們對書法之熱愛；咸咸汗水，滴滴都包含著他們對繪畫的癡迷。書法選手們拿起筆墨紙硯，盡情揮灑漢字的一筆一劃，讓校園充滿傳統文化的氣息；描繪心中的五彩斑斕，為美好生活增添絢麗的色彩！

活力舞臺，綻放童年“藝彩”。柔美的古箏、悠揚的鋼琴、激情的架子鼓、曼妙的舞蹈，學生們用精湛的技藝來展示個人魅力；還有深情款款的胡蘆絲獨奏、活力四射的街舞、熱情奔放的拉丁舞、惟妙惟肖的啞劇、精彩感人的舞臺劇，學生們在別樣的年華里詮釋著對藝術的熱愛！

經典誦讀展風采，美文悅讀豐素養。經典詩詞、精美華章，表演形式多樣，學生們或配樂朗誦，或吟唱，或舞蹈，彰顯了大氣磅礴、浩然正氣的特色。學生們懷著對祖國優秀文化的敬畏、對夢想的追求，為我們帶來了美妙的悅讀盛宴。

二、舞臺聚合力，家校齊育人

舞臺聚合力，家校齊育人是夢想大舞臺的第二大特色。

從籌備開始，活動組委會就面向全校師生、家長征集活動吉祥物及口號。本著公平、公正、公開的原則，經過層層篩選、投票評選，最終入選的吉祥物為我校吳先耀同學和家長共同設計完成的“夢夢和圓圓”，一致認可的口號是由蒙俊屹同學和廖青梅老師創作的“夢想大舞臺，有才你就來！夢想大舞臺，有你更精彩！”。

為做好評審工作，籌備過程中學校還開展了“夢想大舞臺”的專家評審團、志愿者招募活動，招募了一批有藝術特長的老師、家長擔任活動評審，并邀請當地在音樂、美術、書法、語言表演等領域較知名的人士擔任年賽評審團成員。

在年賽舞臺上，親友助力團為選手們追逐夢想助力。他們上演表現母愛深情的舞蹈，反串體現可貴親情的角色小品，與學生搭檔進行國學、美文誦讀……活動現場融動著暖暖的親情。

這樣的組織實施過程，讓家校合作愈發緊密。家校共育，提高了學生的綜合素養和家長的教育水平，也促進了學校德育工作的提升，真正實現了學校、家長、學生的共同成長。

三、評價體制細，育人效果好

評價體制細，育人效果好，是夢想大舞臺的第三大特色。為進一步提升育人效果，學校相繼組建了系列社團，現有夢之聲、夢之韻、夢之語、夢之彩、夢之逸、夢之思等系列主題藝術社團。

評價體制細。學校制定各社團活動制度，把學生參與社團活動和學生的期末考核、三好學生評定、特長生認定聯系起來，和優秀學生家長的表彰聯系起來；把老師輔導社團活動的時間算作工作量，和教師考核、績效工資、職稱評定推薦聯系起來，以此充分調動學生、家長、老師的參與積極性。慢慢地，學生通過社團活動培養了廣泛的興趣愛好，家長看到了學生的成長，老師的能力也得到了提高，全校師生、家長受益匪淺。

育人效果好。在發展學生藝術特長的基礎上，學校藝術社團活動還注重以正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，發揮其活動育人的獨特價值。借助社團活動，學生相互交流切磋，取長補短，既促進了社團成員特長的發展，又營造了共同學習、共同成長的氛圍。社團的建設為推進學校校本化特色建設提供了有力的保證，學生在社團活動中感受藝術、實踐藝術、理解藝術，讓藝術之花更加絢爛地綻放。

夢想引航童年，藝術陶冶成長，學校以“夢想大舞臺”為輻射點，點亮放飛了學生們的夢想，讓他們昂首闊步地走在夢想的道路上！面對新時代、新挑戰，百年實小也正以昂揚的姿態開創我校夢想德育的嶄新篇章！

【鄭啟開，江西省贛州市南康區實驗小學校長】

責任編輯︱谷 月