試論大學英語與英美文學教學的結合

大學英語課程是高校基礎性課程之一，它的主要教學目標落腳于學生的英語語言技能，采用相對傳統的語言教學模式，讓學生在聽、說、讀、寫的訓練中充分掌握英語的交際和應用技巧，但是隨著大學英語素質化教學改革的推進，大學英語逐漸開始要求學生在掌握英語語言的基礎技能之外，進一步深入了解英語語言背后的文化內涵。張業春編著的《英美文學與教學研究》（2018年1月由中國紡織出版社出版）是一本以英美文學為主要教學內容的專著，它通過對英美文學的整體性概述和英美文學教學中經典問題的說明，深入淺出地闡明了英美文學在大學英語教育中的應用價值和教學策略。

第一，大學英語與英美文學教學的結合，有利于提高跨文化交際能力的培養質量和水平。跨文化意識和跨文化交際能力是英語教學改革和發展過程中的一大重要教學標準，它強調了語言學習背后的文化理解和互動，將語言作為了解其他國家和地區歷史文化的一個重要工具，因此大學英語的語言教學與文學文化的教學同樣重要。英美文學是英美文化中的一個集中載體，它滲透了英美國家的不同歷史文化、風土人情、思想制度等，學生在英美文學的閱讀和理解過程中，也會進一步對英美國家的文化形成和文化取向有一個相對整體化的認知，能幫助他們在語言的表達過程中準確而恰當地交流。具體來說，《英美文學與教學研究》作為一本英美文學的普及性課本，它以英語語言為表現形式，讓學生管窺了英美文學的歷史全貌和文化審美取向，有助于幫助學生增進對英美語言文學背后文化內涵的學習和了解，在語言交流的過程中，讓學生更好更快地實現文化與文化之間的相互理解和認同，提高跨文化交際的交流有效性，避免因文化差異性而產生語言交際障礙。

第二，大學英語與英美文學教學的結合，有利于提高英語教育的素質化教育水平。英美文學的普及教學滲透到大學英語的基礎教育中，是推動人文教育和素質教育的一個有效手段。大學生的人文素質教育和美學教育是高校教育中不可或缺的一部分，也是全面提高人才綜合素質的有效手段，對此，教師可以針對不同學生推薦一些從易到難的英美文學語料，這不僅能夠有效提高學生的人文素養和美學修養，而且還能夠讓學生豐富英語語言閱讀的類型，活躍自身的語言和文化思維。總而言之，英美文學教學與大學英語的結合，有利于在高校基礎教育的課程體系中強化人文教育、美學教育和素質教育的推廣，有助于幫助學生在學習英語語言和技能之外，用文學的審美情趣和文學欣賞來釋放語言學習的壓力，給學生帶來不一樣的學習體驗，從而提高學生對英語語言學習和英語文化學習的主動性和積極性。

第三，大學英語與英美文學教學的結合應當從語言性和文化性兩個角度出發，探索大學英語基礎教育的全方位教學模式。英美文學教學是英語文化教學中的一部分，它的語言形式和內容相對于傳統英語教材語料更加靈活和深刻，將這一部分的內容融入大學英語教學中，一方面豐富了大學英語語言教學的語料資源，展現英語語言的多種可能性和趣味性，提高大學生對語言學習的興趣；另一方面，它也能傳達出更多原生態的、真實的英美文化景觀，讓大學生能夠透過文學欣賞來深刻認識英美國家的文化習俗，優化跨文化的交際能力。落實到實際的教學中，教師應該積極引導學生去學習英美文學的發展和演變，欣賞英美文學的審美情趣和文化景觀，在語言魅力和文化魅力的雙重感染下，提高英語語言和文化教學的水平和質量。在大學英語的基礎教育中，語言的教育、文化的教育、文學的教育以及專業英語的教育都是大學英語教學中分散出的重要分支，對學生來說，語言、文化、文學和專業英語的學習都是全方位英語教學中必不可少的重要組成部分，是提高國際化人才語言能力、專業能力、跨文化交際能力以及國際文化修養的重要渠道和手段。

以上就是筆者在研讀《英美文學與教學研究》的過程中，對大學英語與英美文學教學的結合所作的幾點思考和歸納。筆者認為，大學英語與英美文學教學的結合是為了實現英語基礎教育中語言性、文化性和文學審美性的綜合培養。總的來說，英美文學豐富了大學英語教學中的語言應用場景，開闊了學生的語言應用視野，更多地去接觸和接受英美語言文學背后的歷史文化和文學演變，有利于層層遞進地深度了解英美國家的語言文化，在國際化的交流和合作中達成更深層次的文化理解和文化認同。

（郟旭偉/本科，河南財政金融學院講師）