地方高校創新創業教育研究與實踐

創新創業教育是高等教育中的一項重要內容，高校的創新創業教育直接關系著我國創新發展戰略的實施。但當前地方高校的創新創業教育存在方向不明確、缺少后勁等困境。《高校創新創業教育運行機制研究》（2017年6月由地質出版社出版）是一本針對高校創新創業教育開展過程中面臨的困境和成因，探索高校創新創業、深化創新創業教育中應該掌握的基礎工作與如何更合理地優化和整合有效的教育資源的書，該書提出了有效的發展路徑，將為推進地方高校創新創業教育的發展作出重要貢獻。

近年來，我國高校創新創業教育發展十分迅速，但還存在很多不足之處，該書詳細分析了當前高校創新創業教育發展過程中面臨的困境，總結出以下幾點不足之處：一是部分高校的創新創業教育開展思維工程化、項目化；二是高校創新創業教育建設進程中缺少協同創新的思路和開放性的視野；三是高校創新創業教育實踐過程中存在資源匱乏、資源分配和利用都不合理的現象。高校在發展創新創業教育的進程中如果不能及時解決這些問題，對高校的轉型和發展都會造成不利影響。

該書分析了造成當前高校創新創業教育出現困局的成因。從客觀角度來看，地方高校的發展不僅受地方社會經濟和環境的限制，還受高校自身發展現狀的制約。隨著我國高等教育不斷優化改革，高校的發展受到很大影響，導致地方高校難以擺脫創新創業教育發展中的困境。從主觀角度來看，制約高校創新創業教育發展的因素主要有以下四個方面：一是高校對創新創業教育的內涵和實質的認識存在誤區；二是高校沒有準確把握創新創業教育的基礎工作和重點環節，對教育資源的整合力度不夠，資源分配和利用也不合理；三是缺少協同創新思維，無論是高校內部還是與外部之間都沒有形成合力；四是缺少健全的管理和運行機制，缺少完善的質量評估體系，這些不利因素都嚴重阻礙了高校的創新創業教育。

該書根據對高校創新創業教育存在的缺陷及成因的分析，提出了推進高校創新創業教育發展的路徑。書中指出地方高校創新創業教育首先要統一思想，明確認識創新創業教育的內涵及教育的現實意義，提高對創新創業教育的重視。創新創業教育是一項復雜龐大的工程，短期內無法實現，地方高校在研究創新創業發展過程中不僅要重視理論的把握，還要重視學生創新創業的實際能力，厘清創新與創業的內涵和兩者的關系，創新創業教育是個人價值和社會價值的統一，是知行合一的集中體現，二者相輔相成。科學定位創新創業教育在高校教育和人才培養中的位置，將創新創業教育與高校發展和人才培養相結合，地方高校正面臨著轉型的戰略選擇，必須明確創新創業的定位，認清高校發展面臨的環境，結合自身優勢和特色，抓住機遇，在實踐中探索出真正符合地方高校創新創業教育發展的道路。

此外，要整合優化有效的教育資源，加大對創新創業教育基礎和實踐環節的投入力度，該書為資源優化整合提供了具體的路徑。首先是加強創新創業教育教師隊伍建設，高校必須培育一支專業能力和素質都很強的教師隊伍，對此，高校可以充分利用自身的教師資源提高整體的創新創業師資質量，鼓勵教師積極創新。其次是構建科學的創新創業教育課程體系。高校創新創業教育課程的設置應該建立在本校專業學科的發展建設和人才培養目標實現的基礎上，對此高校可以借助新媒體技術開展網絡課程平臺，選擇與本校實際發展情況相符合的課程資源。其次高校還要結合自身優勢和專業特色，自主整合和開發一批適合學校自身的創新創業教育內容。最后是鼓勵學生積極參加創新創業實踐，提高實訓基地的利用率，加大實踐學分在總學分中的比重，通過各種各樣的實踐學習提高學生的創新能力和實踐能力。

該書通過理論與實踐相結合的模式深入研究了高校創新創業教育與實踐發展路徑，為我國地方高校創新創業教育的發展及研究提供了有效的參考經驗，是一本不可多得的參考資料。地方性高校在研究創新創業教育發展過程中可以充分借鑒該書，在實踐中不斷改善自身，為社會培育出更多的創新型創業人才，充分發揮高校的教育職能，推進整體教育水平的提高和社會經濟的發展。

[基金項目：廣西教育科學“十三五”規劃2017年度課題：高校“雙創”型人才培養“供給側”改革與創新研究——以廣西駐邕經管類院校為例（項目編號：2017C415）的階段性成果]

（韋聯桂/碩士，廣西財經學院）