留白藝術(shù)，讓幼兒主動探索語言奧秘

斯麗霞 吳旭勇

摘 要 在語言教學(xué)中運(yùn)用留白藝術(shù)對幼兒主動探索語言有著非常重大的意義，如何有效落實語言教學(xué)中留白藝術(shù)的運(yùn)用，是一個值得研究的課題。

關(guān)鍵詞 幼兒；留白；藝術(shù)；運(yùn)用

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）16-0045-01

運(yùn)用留白藝術(shù)在語言教育中的探索主要基于以下考慮：一則通過在語言教學(xué)中，運(yùn)用留白藝術(shù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境；二則是為教育增加更多的懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，讓幼兒主動去探索、主動去收集、主動去學(xué)習(xí)；三則是通過運(yùn)用留白藝術(shù)，促進(jìn)兒童全面發(fā)展，落實核心素養(yǎng)。由此可見，在語言教學(xué)中運(yùn)用留白藝術(shù)對幼兒主動探索語言有著非常重大的意義，但如何有效落實語言教學(xué)中留白藝術(shù)的運(yùn)用，是一個值得研究的課題。

一、語言教學(xué)中留白藝術(shù)的價值思考

語言教學(xué)中留白藝術(shù)的運(yùn)用，不僅要激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力，更要關(guān)注幼兒的主動學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、思考能力、想象能力等發(fā)展。

首先，語言教學(xué)中留白藝術(shù)的運(yùn)用是在教學(xué)中讓幼兒有更多的思考空間，打破教師講、幼兒聽的傳統(tǒng)模式，讓幼兒在留白藝術(shù)中自主探索、主動學(xué)習(xí)。其次語言中的留白藝術(shù)，給幼兒留下了更多的疑問，讓幼兒帶著這些疑問，去尋求答案，在這個過程中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。再次，在語言教學(xué)中留白藝術(shù)的運(yùn)用是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效途徑之一。如在教學(xué)中，鼓勵幼兒通過自身閱讀，講述故事環(huán)節(jié)；……