關于機器人課程人數減少的原因分析調研報告

劉博

一、調研背景

2017年，隨著國家、省、市級出臺的一系列促進STEAM創客教育發展的政策，創新教育的先鋒隊伍不斷壯大，與此同時，STEAM創客教育也經歷了從小區域萌芽到全國中小學校重視并落地實施的發展態勢。為了積極響應國家政策，以及具有創新能力人才的培養，越來越多的中小學開始開展例如機器人課程，3D打印技術等創客課程。

二、問題提出

由于課程本身是完全新的，中小學一時并沒有專業的老師以及設備去給學生上課，于是只能外聘教師來講解，在此類課程開展之初也遇到了許多問題，我作為聽課老師，通過短短的一學期的課程觀察，發現最直觀的問題是選修課程的人數在不斷減少，目前人數已有最初的50人減少到20人不足。

三、調研目的

為了能夠更加順利的開展此課程，同時也為了能夠讓更多的學生真正參與到機器人課堂中來，針對上課人數不斷減少這個問題，我展開了一系列的調查與分析。

四、調研對象

選修機器人課程的三四年級的學生；中途放棄選修課程的學生；組織開展課程的老師；參加課程學生的班主任老師。

五、調研方法

此次調查采用個別訪問，問卷調查相結合的方法，對不同人群多方面進行了解。

六、調研內容

（一）對課程組織者進行訪問（個別訪問）

1.學校開展此課程的目的是什么？

2.期望課程結束達到的效果是什么？

3.選修課程的學生是否有嚴格的簽到制度來保證上課人數？

4.學校除了開展機器人課程還有哪些社團，時間上是否有沖突？……