全球漢語(yǔ)熱，中國(guó)留學(xué)生的機(jī)會(huì)？

本報(bào)駐英國(guó)、美國(guó)特約記者　紀(jì)雙城 侯健羽

【編者的話】　隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升，“漢語(yǔ)熱”正在全球迅速蔓延。對(duì)在海外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說，漢語(yǔ)熱是否意味著更加光明的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)前景呢？《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者通過采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)是多過以往，但是否能夠把握住機(jī)會(huì)、勝任一份教漢語(yǔ)的工作，對(duì)于中國(guó)留學(xué)生們來(lái)說，并沒有想象中那么容易。

英國(guó)：執(zhí)業(yè)證書難拿，最好一專多能

英國(guó)教育界人士2007年就將漢語(yǔ)定義為“明天的語(yǔ)言”，呼吁讓新一代的英國(guó)人去學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，為英國(guó)的未來(lái)“投資”。過去10年，漢語(yǔ)熱的確在英國(guó)遍地開花。在倫敦，中英雙語(yǔ)幼兒園早已開張，無(wú)論是公立還是私立中學(xué)，越來(lái)越多的學(xué)校開始提供漢語(yǔ)教學(xué)課程。在英格蘭漢普郡的博航特中學(xué)，1680名學(xué)生中，有450人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，為英國(guó)人展示了沉浸式中文學(xué)習(xí)的教學(xué)典范。

這么大的漢語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)，是否意味著中國(guó)留學(xué)生可以輕松留在英國(guó)教中文？《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者注意到，英國(guó)無(wú)論是哪一個(gè)層級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，中文老師這個(gè)群體中，從英國(guó)本土高校畢業(yè)的年輕教師人數(shù)并不多。多數(shù)在英國(guó)學(xué)校執(zhí)教中文的中國(guó)教師，都是通過國(guó)家漢辦或是中國(guó)各城市的教育機(jī)構(gòu)、合作中學(xué)對(duì)外輸送的。

《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者從一位從倫敦高校獲得教育學(xué)博士學(xué)位的年輕助教口中了解到，在英國(guó)教漢語(yǔ)，沒有外界想象的那么簡(jiǎn)單。她對(duì)記者說，在英國(guó)執(zhí)教，首先需要有完備的執(zhí)教資格證書，而這對(duì)于普通留學(xué)生來(lái)說，是需要花時(shí)間心力才有可能獲得的。最常見的是PGCE（教育學(xué)研究生證書），它是專門為已有學(xué)士學(xué)位而未有受過教師培訓(xùn)、有志于加入基礎(chǔ)教育行列的人士所編制的課程，是在英國(guó)中小學(xué)工作必須持有的資格證書。

想要獲得PGCE這樣的證書，對(duì)于本科和中學(xué)不是在英國(guó)就讀的申請(qǐng)人來(lái)說，需要先申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證，同時(shí)要求獲得雅思7分的英語(yǔ)能力。在這些條件具備之后，申請(qǐng)人還要參加專業(yè)技能測(cè)試，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、漢語(yǔ)、音樂、美術(shù)等都包括在內(nèi)。只有當(dāng)這些考核都一一通過了，才算有了在英國(guó)教育市場(chǎng)為自己尋找教漢語(yǔ)的敲門磚。

“一年的PGCE課程非常緊湊，有兩個(gè)學(xué)期要在學(xué)校里實(shí)習(xí)，兩個(gè)月在大學(xué)里學(xué)怎樣當(dāng)好老師，然后還要交5篇3000多字的論文。在這一年結(jié)束之前，還要在網(wǎng)上參加一次英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和電腦的考試。”曾在倫敦大學(xué)教育學(xué)院獲得了PGCE教育學(xué)研究生證書、在倫敦一所羅馬天主教女子中學(xué)執(zhí)教的王順利說，強(qiáng)化課程非常難，很多英國(guó)人都堅(jiān)持不下來(lái)。此外，英國(guó)公立學(xué)校和私立學(xué)校在錄取全職教師時(shí)，不同的學(xué)校還有不同的要求，但所有的學(xué)校都很看重實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果申請(qǐng)者沒有英國(guó)的教師資格證書（qualifiedteacherstatus），有些學(xué)校還是不會(huì)同意聘用。

在蘇格蘭一所提供上述課程培訓(xùn)的高校，一些即將畢業(yè)的中國(guó)留學(xué)生對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說，他們不會(huì)輕易做出這樣的考證決定，因?yàn)闊o(wú)論從市場(chǎng)就業(yè)機(jī)會(huì)，還是就業(yè)后的工作待遇等諸多角度來(lái)看，在英國(guó)教漢語(yǔ)，都不會(huì)令他們非常動(dòng)心。因?yàn)榻虧h語(yǔ)和教授其他課程一樣，只是學(xué)校里的一門普通課程，尤其在公立學(xué)校工作，工作壓力大，很多中國(guó)留學(xué)生都不想嘗試。

這些畢業(yè)生的憂慮并不是杞人憂天，英國(guó)全國(guó)語(yǔ)言中心曾發(fā)布研究報(bào)告說，來(lái)自中國(guó)的教師會(huì)在英國(guó)學(xué)校的課堂上遭遇困難，最主要的原因就是英國(guó)學(xué)生太頑皮，耽誤正常授課。而當(dāng)?shù)貙W(xué)校則認(rèn)為，來(lái)自中國(guó)的教師普遍對(duì)學(xué)生抱有不同的、不切實(shí)際的期待。

但也有一些年輕留學(xué)生和一些當(dāng)?shù)厝A裔移民后代對(duì)參與和推廣漢語(yǔ)教學(xué)抱有濃厚興趣。倫敦郊外的奧平頓，2014年開設(shè)了一家私立中文學(xué)校。在這所學(xué)校里，曾修讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的麗雅，是少有的獲得英國(guó)PGCE認(rèn)證的中文教師。在課堂上，她使用多樣的漢語(yǔ)教學(xué)方式打造生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)課堂，比如講故事、讀詩(shī)歌、做游戲，很受歡迎。

在英國(guó)莫爾文圣詹姆斯私立女校任中文老師的吳允紅表示，新一代的中國(guó)留學(xué)生想要在英國(guó)學(xué)校教中文，還需要想想自己有沒有一專多能的本事，“在英國(guó)中小學(xué)里，歐洲語(yǔ)種的外語(yǔ)教師，一般都同時(shí)教授兩門外語(yǔ)。由于漢語(yǔ)語(yǔ)種的特殊，老師目前都只能教授一門外語(yǔ)。因此，如果中文老師能夠教授除中文以外的語(yǔ)種，或是具備與中國(guó)相關(guān)的特長(zhǎng)，比如中國(guó)功夫、中國(guó)水墨畫或書法等，也會(huì)受到學(xué)校的歡迎。”

美國(guó)：簽證障礙不可忽視

特朗普外孫女讀唐詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上走紅，折射出學(xué)中文已成為美國(guó)家庭的一大風(fēng)尚。越來(lái)越多的美國(guó)中小學(xué)甚至幼兒園開設(shè)中文教育。中國(guó)留學(xué)生如果想在美國(guó)當(dāng)中文老師，一般要在大學(xué)里的教育學(xué)院讀一個(gè)教育學(xué)碩士，然后考個(gè)教師資格證。

“中國(guó)留學(xué)生最好是學(xué)教育的，其他專業(yè)要適應(yīng)崗位，是比較困難的。”波士頓彩虹橋幼兒園創(chuàng)辦人易婷對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，對(duì)留學(xué)生來(lái)說，如果在美國(guó)學(xué)教育學(xué)專業(yè)的話，就很容易能夠“嵌入”進(jìn)來(lái)。要了解美國(guó)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，把它運(yùn)用到教學(xué)過程中，“你要是說‘你把這個(gè)字給我讀三遍，美國(guó)孩子根本不認(rèn)你這一套。一定要用一些有趣的方式讓他們理解”。

中文教學(xué)課堂類型包括沉浸式中文課堂教學(xué)、半對(duì)半式（上午中文、下午英文）。這兩種在美國(guó)公立學(xué)校都比較流行。其中半對(duì)半式的教學(xué)對(duì)中文老師的要求比較高，除了中文好，英文也必須要好。中文老師一般自己負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)中文課，根據(jù)學(xué)校的要求，開幾個(gè)層次的課程，設(shè)計(jì)所有課程的教案。有意當(dāng)中文老師的中國(guó)留學(xué)生，可以關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃值恼衅感畔ⅰ＿€有一個(gè)更有效的辦法——直接給意向?qū)W校的校長(zhǎng)發(fā)郵件，說“我在學(xué)教育學(xué)，需要找一份工作”。如果合適的話，校長(zhǎng)會(huì)為申請(qǐng)者安排一個(gè)助教崗位，邊讀書邊做助教，畢業(yè)以后可以留在學(xué)校成為正式老師。克利夫蘭西湖中文學(xué)校校董會(huì)主席殷余民建議，拿到教師資格證的中國(guó)學(xué)生可以到一些民辦的中文學(xué)校教課。有了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在美國(guó)學(xué)校找中文老師職位很有幫助。

中文老師的待遇如何？曾在克利夫蘭西湖中文學(xué)校擔(dān)任老師的楊忠秋對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，在克利夫蘭，一般新入職的公立學(xué)校老師起薪是4萬(wàn)美元左右，每年有考核，達(dá)標(biāo)后，每?jī)赡旯べY上浮一下，一般是2000-3000美元，“這個(gè)工資在克利夫蘭還可以，加州、紐約那邊老師的工資可能要高一些，但也沒高太多。所以在那邊生活，壓力會(huì)比較大”。“美國(guó)中部和西部的中文教育比較火，待遇也相對(duì)會(huì)高一些，我在那里大概教了一年就漲了一萬(wàn)。”曾在美國(guó)公立學(xué)校擔(dān)任過中文老師的易婷對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者介紹說，學(xué)校搶優(yōu)秀老師，在競(jìng)爭(zhēng)中，中文老師的工資就被抬了起來(lái)。“當(dāng)時(shí)我們學(xué)校有七八個(gè)中文老師都漲了工資，導(dǎo)致英文老師不滿意。我們當(dāng)時(shí)覺得挺有優(yōu)越感”。學(xué)校每年還給中文老師一張1500美元的補(bǔ)助卡，買的很多東西都可以到學(xué)校秘書那報(bào)銷，“不少美國(guó)老師都很眼紅”。

不過對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題是簽證問題。一般美國(guó)公立學(xué)校工作簽證辦下來(lái)的概率不高，四五千元美金的申請(qǐng)費(fèi)還要留學(xué)生自己出。中國(guó)留學(xué)生最后留在美國(guó)公立學(xué)校教書的可能性比較小。▲