新課標(biāo)背景下中學(xué)作文教學(xué)

張宇名

【摘 要】 作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有舉足輕重的地位，而在一些中學(xué)的作文教學(xué)過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單把“作文教學(xué)過(guò)程”等同于課堂上的“動(dòng)筆寫(xiě)”的流程。按照作文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，“作文教學(xué)過(guò)程”應(yīng)該是一套完整的作文教學(xué)系統(tǒng)，包括觀察思考、豐富體驗(yàn)，審題立意、安排結(jié)構(gòu)，激發(fā)熱情、下筆成文和修改文章、展示成果這樣四個(gè)階段。

【關(guān)鍵詞】 新課標(biāo)；中學(xué)作文；教學(xué)過(guò)程

Abstract： composition teaching plays an important role in Chinese teaching in middle school， composition teaching process， simply put the "teaching process" is equivalent to the class of "writing" process. In accordance with the internal rules of composition teaching， "teaching process" should be a complete set of composition teaching system. It including observation and thinking， rich experience； moderation conception， arrangement structure； enthusiasm， writing； modify the article， showing the results of such four phases.

Key words： new curriculum； middle school； teaching process

學(xué)生的作文能力是一種綜合性能力的體現(xiàn)，其融合了學(xué)生的認(rèn)知能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言表達(dá)能力。[1]正因?yàn)樽魑牡木C合性強(qiáng)，所以作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。而在中學(xué)生現(xiàn)有的作文教學(xué)模式下，一直把“作文教學(xué)過(guò)程”簡(jiǎn)單的等同于課堂上的“動(dòng)筆課”，這并不符合寫(xiě)作的內(nèi)在規(guī)律，因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展有一個(gè)過(guò)程，一切事物只有經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。作文教學(xué)作為一種思維性的活動(dòng)，必然也要遵循其內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，才能促進(jìn)作文教學(xué)的健康發(fā)展。

新課標(biāo)背景下，對(duì)中學(xué)作文有了新的要求。在作文積累方面，鼓勵(lì)學(xué)生多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考；在情感表達(dá)方面，要求書(shū)面表達(dá)觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、感情真實(shí)健康；在作文創(chuàng)新方面，要求關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作特長(zhǎng)和興趣，倡導(dǎo)有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)；在寫(xiě)作過(guò)程方面，“學(xué)會(huì)觀察，豐富體驗(yàn)”——“有感受和思考”——“選取材料，安排結(jié)構(gòu)”——“調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，推敲錘煉語(yǔ)言”——“修改文章”——“切磋交流”——“展示和評(píng)價(jià)成果”。……