我國少兒科普圖書“走出去”的SWOT分析

【摘 要】近年來，在國家政策的支持和出版業的努力下，少兒圖書“走出去”取得了很大的成績。然而，作為少兒圖書的一個重要細分板塊，少兒科普圖書與少兒文學等熱門板塊相比較，在“走出去”方面仍存在較大差距。文章使用SWOT分析法，全面剖析原創少兒科普圖書在“走出去”過程中面臨的內外部條件，并嘗試通過分析得出合理的應對策略。

【關 鍵 詞】原創少兒科普圖書；少兒圖書出版；“走出去”

【作者單位】馬麗娜，中國大百科全書出版社。

【中圖分類號】G239.2 【文獻標識碼】A

近年來，在國家文化“走出去”戰略和“一帶一路”倡議的指引下，圖書“走出去”得到了社會各界廣泛關注和高度重視。其中，少兒圖書“走出去”增長勢頭強勁，版權貿易日趨活躍，輸出品種數量連年遞增。少兒科普類圖書作為少兒圖書非常重要的一個細分板塊，雖然版權輸出也呈現增長勢頭，但相比少兒文學等熱門板塊，進步并不顯著，“走出去”依然任重道遠。

SWOT分析法又稱態勢分析法，最早由美國舊金山大學H.Weihrich 教授于 20 世紀 80年代初提出。這一方法能夠較客觀、科學地對研究對象進行分析和研究，經常用于制定企業發展戰略和分析競爭對手。SWOT由四個英文單詞 Strengths（優勢），Weaknesses（劣勢）， Opportunities（機遇），Threats（威脅）的首字母組合而成，S（Strengths）、W（ Weaknesses）是內部因素，O（Opportunities）、T（Threats）是外部因素。我國少兒科普圖書“走出去”面對紛繁復雜的內外部條件，本文將重點運用SWOT分析法，深入剖析影響少兒科普類圖書 “走出去”的各種因素，以得出合理的應對策略。

一、少兒科普圖書“走出去”的獨特優勢

1. 題材國際化

少兒科普類圖書旨在普及科學知識、傳播科學思想和培養科學精神。從題材上講，科普圖書包括關于自然科學知識的通俗讀物，如天文、地理、物理和化學等方面的科學類科普圖書，各類實用技術類圖書以及部分社會科學和人文科學方面的圖書，涉及人們日常生活的各類知識[1]。可見，少兒科普圖書的題材在一定程度上可以繞開圖書“走出去”的第一道屏障——文化差異，更容易為國外讀者接受。比如，在少兒科普圖書中，近年來比較熱門的太空主題、恐龍主題、海洋主題和昆蟲主題是全世界孩子共同喜歡和感興趣的內容，沒有國界的限制。

2. 國內成長環境較好

根據開卷公司數據，少兒圖書板塊實現了連續幾年持續性的增長，2016年，其更是以23.15%的碼洋比重超過了社科類圖書，成為碼洋占比最大的細分市場，同時也是圖書市場中同比增速最快的一個板塊，增幅達到25%[2]。少兒科普類圖書是少兒圖書非常重要的一個子板塊，近年來，市場快速增長，這一良好態勢為推動少兒科普圖書“走出去”提供了有利的內部環境。一般而言，具有良好國內市場表現的圖書在海外推廣中更容易贏得關注。例如，《中國兒童百科全書》這套在國內獲得重量級獎項的暢銷書，在上百個兒童百科類選題中往往會最先被海外出版社選中。

二、少兒科普圖書“走出去”的劣勢

1. 編撰理念滯后

身處高速發展的時代，少兒科普圖書的出版人需要及時了解日新月異的科技發展，敏銳地洞察兒童閱讀需求、閱讀興趣和閱讀習慣的變化，不斷調整編撰理念，創作出能夠激發讀者好奇心和閱讀興趣的好書。然而，令人尷尬的是，這一板塊銷售數字的大幅增長很大程度上依賴于引進版圖書。根據當當網2016年科普/百科類圖書排行榜，前20名中有18種是海外引進版圖書，呈現了明顯的引進版科普圖書占主導的態勢。

2. 內容同質化

目前，市場上的原創少兒科普圖書表面上看銷售得非常火熱，但經仔細觀察，我們就會發現，圖書內容存在嚴重的同質化問題。最典型的例子就是《十萬個為什么》， 開卷數據顯示，目前市場上以“十萬個為什么”為書名關鍵詞的動銷品種數達到2210種，其中2016年以來出版的新書為480種。再如，以“昆蟲記”為書名關鍵詞的動銷品種達到887種，其中2016年以來出版的新書為207種。這些書名高度相近的圖書中，雖然不乏經典版本和較有獨創性的版本，但大多數仍屬于跟風之作或在經典版基礎上經過簡單加工的改編版，缺乏新意。

3. 科學性與普及性失衡

少兒科普圖書的價值可分為三個層次：第一層是向青少年傳播科學知識，第二層是培養青少年的科學思維，第三層是培養青少年科學探索的精神。要實現這樣的價值，少兒科普圖書須在保證知識準確性的基礎上，增強趣味性，牢牢吸引小讀者，而這也是我國原創少兒科普圖書的一個軟肋。很多少兒科普圖書過于偏重講授知識，灌輸痕跡明顯，缺乏深入挖掘知識背后的科學方法、科學思維和科學精神等。此外，這些少兒科普圖書編排設計缺乏創新，表達也不夠精彩。這種教科書式的圖書過于重視內容的科學性，往往忽視了普及性，無法讓孩子們讀得興味十足，自然吸引力不高。

4. 高水平創作團隊稀缺

少兒科普圖書既要具備科學性，又要具備普及性，二者缺一不可。這樣的定位決定了其作者必須能夠駕馭“科”和“普”兩個要素。少兒科普圖書對作者的專業背景知識、少兒認知心理學知識和語言文字駕馭能力都有非常高的要求。正因為如此，高水平的少兒科普作者成為稀缺資源。在實際少兒科普圖書的創作中，作者往往不止一人，可能是一個協同工作的團隊，由文字作者、圖畫作者、策劃編輯、美編和文稿編輯組成。因此，少兒科普圖書之所以面臨高水平作者稀缺的尷尬局面，有兩方面原因：一是綜合素質高又精力充沛的科普圖書創作者可謂鳳毛麟角；二是多人合作的創作團隊需要反復磨合和相互協作，很難一蹴而就形成合力。例如，從理論上講，由具有學術背景的科研人員擔任文字作者，由專業繪畫師擔任圖畫作者，加上熟悉少兒科普圖書的專業編輯，這個組合可以保證圖書內容既準確可靠，又生動有趣，是一個理想的創作團隊。但少兒科普圖書在創作的實際工作中存在各種困難，比如，科研人員會按照自己熟悉的科研寫作思路創作，把科普書寫成教科書。在這種情況下，編輯是否能夠說服并引導他們按照科普書的要求進行修改；如果作者只能提供教科書式的書稿，編輯是否具備深厚的功力把教科書變為科普書……這些都是現實存在的難題。endprint

三、少兒科普圖書“走出去”的機會

1. 強有力的政策支持

近年來，中國文化“走出去”已上升為國家戰略，為了突破“走出去”工作中面臨的渠道、翻譯等瓶頸，各級政府紛紛推出扶持項目，助力文化“走出去”。繼“經典中國國際出版工程”和“中國圖書對外推廣計劃”之后，2014年，我國又推出了“絲路書香出版工程”。政府的大力支持無疑為包括少兒科普圖書在內的原創圖書“走出去”提供了有利的政策環境。

2. 海外讀者普遍重視科普圖書閱讀

2016年，亞馬遜發布的中美閱讀對比報告中，少兒圖書板塊，特別是在11歲及以上的孩子閱讀中，中國孩子的閱讀更多集中在文學類作品，而美國孩子大面積涉獵科普類作品[3]。英國、德國等歐洲國家都有著深厚的科普文化，家長們非常重視從科學、技術、工程和數學這四個角度關注孩子的閱讀選擇，培養孩子的科學精神。英國皇家科學研究所每年舉辦的圣誕科學講座、德國著名的“科學長夜”都是政府主導科學家參加的全國文化盛會，引導青少年進入科學的大門。印度則是唯一把培養國民的科學素質寫進憲法的國家[4]。由此可見，科普閱讀在海外已得到了廣泛認同，為中國少兒科普作品“走出去”創造了有利的外部環境。

3. 科技發展助力少兒科普圖書創作

隨著數字技術的不斷發展，數字出版與傳統出版相結合已成為少兒圖書出版一個新的發展方向，而少兒科普圖書是其中最適合與新技術融合的細分門類。高科技手段為少兒科普圖書提供了更加多元的呈現形式，更豐富和更新奇的讀者體驗，可有效地提升圖書的趣味性和可讀性。隨著音視頻、VR技術相繼走入出版，AR技術能結合圖書內容，為孩子們創造身臨其境、實時互動和充滿奇趣的閱讀體驗，成為一項助力少兒科普圖書閱讀的熱門技術。例如，在原創領域，中國大百科全書出版社推出的《中國兒童視聽百科全書——飛向太空》，將平面圖書與視頻、音頻和AR等多媒體技術相結合，設計了將讀文、賞圖、觀影和3D互動游戲融為一體的閱讀模式，有效提升了孩子們的閱讀和學習體驗。

四、少兒科普圖書“走出去”面臨的威脅

1.強勁的海外競爭對手

在少兒科普圖書細分市場中，引進版圖書長期占據主導地位，大部分高居銷售排行榜的圖書來自歐美國家。中國的少兒科普圖書創作起步較晚，僅有幾十年的發展期，與歐美強國200多年的童書發展期無法相提并論。歐美出版界經過長期探索和研究，對兒童成長和閱讀需求的把握更加精準，創作出的作品也更易贏得孩子們的認同和喜愛。英國DK、美國Scholastic等早已成為深入人心、暢銷全球的知名品牌。中國少兒科普圖書在邁出國門、走向世界的過程中不可避免地要遇到強有力的競爭對手。

2. 對少兒科普圖書的重視和扶持有待加強

目前，我國政府和出版界對青少年閱讀高度重視，但相比文學和傳統文化而言，其對科普圖書閱讀的重視程度略顯不足，針對少兒科普圖書設置的評獎也相對較少，獲得“走出去”項目資助的少兒科普類圖書屈指可數。以“經典中國國際出版工程”和“絲路書香出版工程”為例，根據公示名單，2015和2016年的“經典中國國際出版工程”共資助228個項目，無少兒科普圖書入選；2015年和2016年的“絲路書香出版工程”共資助985個項目，其中少兒科普類圖書僅4種。

五、少兒科普圖書“走出去”的策略

按照發揮優勢、扭轉劣勢、利用機遇和防范威脅的原則，目前，我國少兒科普圖書“走出去”須主要發揮WO策略，即扭轉性策略，同時，以其他策略為輔助。具體而言，我國少兒科普圖書應把握以下幾個要素。

1. 原創少兒科普精品是“走出去”的核心競爭力

“走出去”要回歸到打造精品這個核心要素上。關于精品少兒科普圖書的標準，雖無一定之規，但“科”和“普”始終是關鍵詞。以往原創少兒科普圖書往往重“科”輕“普”，由于創作者對少兒閱讀的研究不夠，往往使得我國原創少兒科普圖書的說教或是灌輸知識的痕跡過于明顯。隨著原創圖書的發展，少兒出版人應更加重視童書與兒童成長的研究，更加強調“科”與“普”并重的創作思想。優秀的少兒科普作品應該通過生動幽默的語言、充滿懸念的故事情節、生動美好的畫面、新奇炫酷的高科技展現等方式激發孩子的閱讀好奇心和熱情。

2. 國際化的創作理念是“走出去”的基本前提

少兒科普圖書的創作理念應跟隨時代發展步伐，不斷更新。以原創兒童百科全書為例，20多年前，中國大百科全書出版社本著為中國孩子編撰一部屬于自己的百科全書的創作理念，組織國內眾多學科專家、著名科普作家完成了國內第一部以圖為主的原創兒童百科全書，贏得了讀者的高度認可。伴隨著國際化發展的步伐，兒童百科全書的編撰理念要轉變為打造具有全球視野的兒童百科全書，讓全球兒童共享知識之樂。也正是在國際化創作理念的引領下，以新版《中國兒童百科全書》為代表的一批圖書先后走出國門，實現了蒙文、阿文和越南語等多語種的輸出。

3. 國際化視野的高水平創作團隊是“走出去”的活水源頭

原創少兒科普圖書“走出去”，從源頭上講要依靠優質的作者資源。出版社要在作者隊伍建設上緊緊圍繞科學性、普及性和國際化視野這三個關鍵點做功課。毋庸置疑，文理兼備且精通國際化表達的作者是寶貴的資源，出版社應格外重視和珍惜。然而，出版社面對優秀作者資源稀缺的現狀，組建一支各有所長、優勢互補和協同工作的國際化創作團隊不失為一種可取的解決方案。創作團隊主要由具有專業背景的學者和保證內容可讀性的創作人員組成，出版社可根據實際情況配備具備國際化視野的編輯人員。在實際工作中，創作團隊的人員組成應保持動態平衡。

4. 以引進帶原創是“走出去”的有效途徑

中國的原創少兒科普圖書出版起步較晚，大量引進版圖書給出版界帶來許多啟發。可以說，中國的出版人長期處在邊引進、邊學習、邊借鑒、邊探索和邊提高的狀態中。在引進的過程中，我國出版社獲得了更加開闊的視野和更為寬廣的思路，也積累了許多“以進帶出”的成功經驗。例如，中國大百科全書出版社在引進英國DK公司兒童百科全書系列的過程中，學習、探索原創兒童百科全書的編撰之道，更新創作理念和思路，優化內容和形式，實現了《中國兒童百科全書》數十個品種的多語種海外輸出。

5.有力的政策支持是“走出去”的助推器

近年來，圖書出版“走出去”取得的重大進展與國家的高度重視和大力扶持關系密切。但從具體扶持門類來看，少兒科普圖書獲得的支持力度還遠遠不夠，這或許與少兒科普圖書自身的普適性特點有關。 我國文化“走出去”的根本目的是提升中華文化的國際影響力，且從表面上看，主題出版、傳統文化和文學等圖書門類確實較少兒科普圖書更為明顯地體現了特色鮮明的中國文化。事實上，原創科普圖書是以潛移默化的方式傳遞中國文化。比如，《中國兒童視聽百科——飛向太空》在介紹宇宙和太空知識時，以圖片、敘述和視頻等方式融入了豐富的中國航天探索和發展的精彩內容。所以說，少兒科普圖書在傳遞普適知識的同時，也以潤物細無聲的方式傳遞中國聲音，是出版“走出去”的理想品類，也是符合“政府推動、企業主體、市場化運作”精神，頗具潛力的“走出去”圖書品類，應得到高度重視。

少兒科普圖書“走出去”是一項復雜的系統性工程。政府、作者、出版人和讀者等各界需要統一思想、上下聯動、團結協作并精準發力，方能讓中國少兒科普圖書在世界舞臺上充分揚長避短，發揮影響力，最終占有一席之地，為中國出版業國際化戰略，為中國文化“走出去”做出應有貢獻。

|參考文獻|

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[3]少兒閱讀趨勢報告：閱讀年齡段前移，中美少年偏好不同[EB/OL]. 新華網， http：//news. xinhuanet. com/politics/2016-05/26/c_129017694. htm.

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