高職足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析與對策研究

畢海泳

摘 要：如何根據(jù)高職院校的特點(diǎn)和高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)、高效地開展足球訓(xùn)練活動是現(xiàn)階段高職體育教育教學(xué)領(lǐng)域的一個重要課題。因此，本文就針對高職足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀和對策進(jìn)行了探討。文章首先對我國高職院校足球訓(xùn)練活動的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，并總結(jié)歸納了現(xiàn)階段高職院校足球訓(xùn)練中的幾個典型問題。然后又在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步提出了關(guān)于高職院校足球訓(xùn)練活動的幾點(diǎn)后續(xù)開展對策，以期能夠?yàn)楦呗氃盒Ｗ闱蛴?xùn)練的科學(xué)化開展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：足球訓(xùn)練 訓(xùn)練現(xiàn)狀 訓(xùn)練對策 高職

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（b）-0255-02

足球不但是廣受高職院校學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，同時也是高職體育教育教學(xué)體系的重要組成部分。特別是隨著近些年校園足球運(yùn)動的推進(jìn)，高職院校足球運(yùn)動的開展?fàn)顩r也得到了越來越多的重視與關(guān)注。在這樣的背景下，如何根據(jù)高職院校的特點(diǎn)和高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)、高效地開展足球訓(xùn)練活動就成為了高職體育教育教學(xué)領(lǐng)域的一個重要課題。基于此，本文就在文獻(xiàn)分析和觀察走訪的基礎(chǔ)上，針對現(xiàn)階段我國高職院校足球訓(xùn)練活動的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，并在此基礎(chǔ)之上，對高職院校足球訓(xùn)練活動的后續(xù)開展對策進(jìn)行了探討，以期能夠?yàn)楦呗氃盒Ｗ闱蛴?xùn)練活動的科學(xué)化開展提供一定的參考與借鑒。

1 高職院校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

高職院校的足球訓(xùn)練體系是一項(xiàng)由多個方面因素共同組成、受各方面因素共同影響的復(fù)雜訓(xùn)練系統(tǒng)。例如訓(xùn)練場地和器材設(shè)施的建設(shè)情況、訓(xùn)練時間的安排情況、師資隊(duì)伍的配備情況、訓(xùn)練模式應(yīng)用情況等等，均是構(gòu)成高職院校足球訓(xùn)練體系不可或缺的重要因素，同時也是影響高職院校足球訓(xùn)練活動成效的重要因素。因此，在針對現(xiàn)階段我國高職院校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行研究時，就從以上幾個方面入手進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國高職院校在組織開展足球訓(xùn)練活動時，主要存在以下幾個較為典型的問題。

首先是，訓(xùn)練時間難以得到有效的保障。高職院校足球運(yùn)動隊(duì)主要由來自不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同年級的愛好足球運(yùn)動的學(xué)生組成。而由于不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同年級在教學(xué)時間的安排上各有不同，所以，為了不影響學(xué)習(xí)，高職院校足球隊(duì)的訓(xùn)練時間主要安排在課外時間，例如周末時間。然而，足球運(yùn)動作為一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)體系較為復(fù)雜、對體能和各項(xiàng)身體素質(zhì)要求較高的體育運(yùn)動項(xiàng)目，只有經(jīng)過長期、系統(tǒng)、持續(xù)的訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動水平才能夠得到順利的提升。僅僅依靠周末時間組織足球訓(xùn)練活動無疑會使學(xué)生足球運(yùn)動水平的發(fā)展受到影響和局限。因此，訓(xùn)練時間難以得到有效的保障，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段影響高職院校足球訓(xùn)練活動的一個重要因素。

其次是，專業(yè)師資較為匱乏。高職院校足球運(yùn)動隊(duì)教練員的角色主要是由學(xué)校普通體育任課教師兼任的，這些體育任課教師并不全是，甚至可以說大部分都不是足球運(yùn)動專業(yè)出身，這就使得高職院校足球訓(xùn)練活動在師資隊(duì)伍的層面出現(xiàn)了兩個較為突出的問題，一是由于并非專業(yè)出身，所以很多高職院校足球運(yùn)動隊(duì)的教練員都存在足球?qū)I(yè)知識不夠完善和足球訓(xùn)練思維不夠科學(xué)等問題，并因此影響了高職足球訓(xùn)練的成效。二是高職院校足球運(yùn)動隊(duì)的教練員主要是由普通體育任課教師兼任的，他們不但要負(fù)責(zé)足球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作，同時還要完成學(xué)校的體育教學(xué)任務(wù)和體育科研任務(wù)。因此，用于足球訓(xùn)練的時間和精力難免會受到影響，并會由此進(jìn)一步影響到高職足球訓(xùn)練的成效。

最后是，訓(xùn)練模式不夠科學(xué)合理。在研究開展的過程中發(fā)現(xiàn)，由于訓(xùn)練時間比較少，學(xué)校專業(yè)的足球教練員隊(duì)伍也比較有限，僅僅依靠日常訓(xùn)練很難取得理想的成效。因此，為了能夠在各種足球活動和足球賽事中取得理想的成績，多數(shù)高職院校都會在比賽開始之前的一段時間對運(yùn)動隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，而集中訓(xùn)練的內(nèi)容則以基本技術(shù)的練習(xí)和簡單戰(zhàn)術(shù)的分析等內(nèi)容為主。然而，無論是技術(shù)的掌握還是戰(zhàn)術(shù)的理解，都不是短時間內(nèi)通過集中訓(xùn)練就能夠?qū)崿F(xiàn)的。再加上，高職教育的特點(diǎn)決定了，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時間普遍在3年左右，每年都有學(xué)生畢業(yè)離開運(yùn)動隊(duì)，也每年都有學(xué)生入學(xué)進(jìn)入運(yùn)動隊(duì)，所以，學(xué)校的足球運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員非常不穩(wěn)定，隊(duì)員的整體水平也相應(yīng)的不夠穩(wěn)定，往往需要較長時間的訓(xùn)練進(jìn)行磨合才能夠取得理想的成效。所以，寄希望于通過賽前組隊(duì)訓(xùn)練的方式就能達(dá)到目標(biāo)、取得理想成績的方式是不科學(xué)的，也是不合理的。

2 高職院校足球訓(xùn)練的開展對策

針對上文所分析的現(xiàn)階段我國高職院校足球訓(xùn)練活動開展過程中的幾個典型問題，結(jié)合我國高職院校教育教學(xué)活動的特點(diǎn)和高職院校足球訓(xùn)練的實(shí)際，特提出了如下幾點(diǎn)關(guān)于高職院校足球訓(xùn)練活動的對策與建議。

首先，注意引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，將課余空閑時間充分利用起來。高職院校學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識，提高專業(yè)技能，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但是在學(xué)習(xí)文化知識、提高專業(yè)技能之外，通過積極參與各種校園活動和社會活動促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的不斷提升也同樣十分必要，而參與足球訓(xùn)練就是有助于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一種有效方式。但是在本研究開展的過程中通過觀察發(fā)現(xiàn)：由于很多參與足球訓(xùn)練活動的學(xué)生只將足球訓(xùn)練作為自己閑暇時間的一種放松方式，沒有真正認(rèn)識到足球訓(xùn)練活動的價值和功能，所以，并沒有將足球訓(xùn)練納入自己每天的生活學(xué)習(xí)計劃之中，也沒有有意識的為足球訓(xùn)練預(yù)留更多的時間，以至于很多課余空閑時間都被浪費(fèi)了。針對這種情況，高職院校足球隊(duì)的教練員一方面需要對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)了解足球訓(xùn)練的價值與功能和在課余空閑時間開展足球訓(xùn)練活動的必要性；另一方面還要對所有隊(duì)員的課時安排情況和其他活動的安排情況進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，以找出最為合適的訓(xùn)練時間段，并將其固定下來，督促學(xué)生按時參加。從而通過課余空閑時間的充分利用彌補(bǔ)訓(xùn)練時間的不足。

加強(qiáng)師資力量建設(shè)，為足球訓(xùn)練提供師資保障。根據(jù)上文的分析可知，專業(yè)師資匱乏是現(xiàn)階段影響高職足球訓(xùn)練成效的一個典型問題。為了解決這一問題，學(xué)校一方面應(yīng)注意采取多種途徑和多種方式積極吸納足球?qū)I(yè)人才，改變傳統(tǒng)教師招錄過程中過分重視學(xué)歷和證書的觀念，真正招錄一批足球?qū)I(yè)技能水平過硬，足球運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動知識豐富的優(yōu)秀人才；另一方面，學(xué)校還應(yīng)注意鼓勵學(xué)校現(xiàn)有的足球教練員積極參與各種足球培訓(xùn)活動，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球訓(xùn)練理念以提高現(xiàn)有師資的綜合能力。同時還要注意根據(jù)本校的實(shí)際情況，合理制定足球教練員的考核評價制度，逐步提高足球教練員的待遇水平，以盡可能的將足球教練員的工作積極性調(diào)動起來，為高職足球訓(xùn)練的開展提供切實(shí)的師資保障。

完善訓(xùn)練模式，提高足球訓(xùn)練的科學(xué)性。為了確保學(xué)生對足球運(yùn)動技能的牢固掌握和足球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的深入理解，真正從根本上切實(shí)提高學(xué)生的足球運(yùn)動水平，就一定要注意針對學(xué)校原有的訓(xùn)練模式進(jìn)行完善，以逐步提高學(xué)校足球訓(xùn)練模式和訓(xùn)練活動的科學(xué)性。例如：從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)制定長期、系統(tǒng)、且具有可行性的訓(xùn)練計劃，將訓(xùn)練活動融入學(xué)生校園生活和學(xué)習(xí)之中；再如，注意完善學(xué)校的足球競賽機(jī)制，積極開展不同類型的足球賽事和足球活動，為學(xué)生提供更多的鍛煉磨合機(jī)會，讓學(xué)生在日常比賽中積累足球運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，以盡可能避免僅僅寄希望于通過臨時抱佛腳就取得理想運(yùn)動成績的做法，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動水平的發(fā)展與提高。

參考文獻(xiàn)

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