淺談語音教學在高中英語教學中的重要性

【摘要】隨著各國間相互合作的不斷發展，各國間的交流也越來越多，各國間的交流也更加方便和快捷。所以，熟練掌握一門語言非常重要，而作為各國通行語言英語的地位也不言而喻了。同時，作為入門階段重要關鍵是對于學生進行英語語言的教學，其中語言又是學生聽力的基礎，學生只有把語音的基礎打好，以后的英語學習才能事半功倍。

【關鍵詞】語音教學；高中英語；教學；重要

【作者簡介】張孝奎（1976.2-），男，漢族，江蘇連云港人，陜西師范大學在讀教育碩士，研究方向：教育教學管理。

語音教學在高中英語教學過程中的作用非常重要，盡管大部分同學對于英語的學習從小就開始了，但是他們依然非常缺乏對于英語系統的學習。同時，教師迫于教學等壓力下，對于學生進行語音教學很缺乏。而于英語一門語言學科來說，只有把發音練好，才能聽懂別人的話，也才能讓別人聽懂你在說什么。這樣才能讓自己所學的英語展示出來，更好地進行運用。本文擬從現階段在高中英語教學中對于語音教學中存在的問題入手去探討語音教學在高中英語教學中的重要。

一、語音教學在高中英語教學中存在的問題

在新課改的不斷深入下，在高中英語教學中取得了較大的成就，但是也還存在一些問題。其一，就當前對于高中英語的語言教學來說，高中英語在語音教學方面的教學水平已經有了較大的提高，但是對于大部分的學生來說高中階段的語音英語的學習比較困難。很多學生面對比較困難的語音英語的學習因為有所難度，導致學生對英語喪失了學習興趣，甚至出現了學生怕學、厭學和不想學的情況。其二，教師的教學觀念沒有及時更新，還是注重對學生應試能力進行培養，而忽視學生的全面發展。對于英語語音的教學過程中，教師對于學生的發音、拼寫等的方面的訓練都很是缺乏。所以，在高中英語教學過程中對于語音教學還存在著一些問題，更進一步說明了語音教學對于學生英語的學習的重要性。

二、語音教學在高中英語教學中的重要性

1.在高中英語教學中語音教學是學習英語的第一步。我們都知道組成語言的有三個基本的要素：語音、語法和詞匯。按照語言發展的順序來說，先出現文字之后才有了文字。所以，我們在對英語進行學習時候也要遵循這個規律。同時，在英語的學習過程中，詞匯也非常的重要，是英語教學中的重要內容。學生如果詞匯關過不了，學生會喪失對于英語的學習興趣，更甚者會對英語的教學產生排斥心理。所以，只有讓學生把英語的語音學好，這樣也有利于學生對于詞匯的記憶，同時為以后的英語學習打下堅實的基礎。如果學生的語音不準確，不僅學生很難講出一口地道的英語，而且對學生對詞匯的記憶也是一大障礙。因此，在日常高中英語的教學過程中，教師要有注重對學生的語音進行教學，使學生能夠發音準確。只有教師先對語音的教學引起重視，才能讓學生受到影響。同時，教師在日常教學中也要注意把語音的示范到位，及時糾正學生的發音。此外教師還需要多多創造機會讓學生多多鍛煉。

例如：人教版高一英語Unite 1 Friendship，這一單元是學生高中一年級的第一個單元，教師在教學過程中首先要弄清楚學生對于英語單詞的發音的掌握情況怎么樣對于學生進行有針對性的教學。這一單元單元的教學目標是：1.語言知識目標。使學生通過對與同學間進行討論，幫助學生發散思維積累相關描述人的性格、特征的詞匯、習慣用語并運用到具體的聽說讀寫當中。適當地運用I thank so.I agree.I dont think so.I dont agree exactly. Iam afraid not.Of course not。來表明自己的態度和肯定的態度。2.語言技能目標。培養和提高學生的閱讀的能力，同時提高學生處理信息分析問題和解決問題的能力。此外，還需要讓學生自我進行復述以及鍛煉描述朋友的能力。在這節課中教師要多創設情景和機會讓學生多多鍛煉自己的發音，教師也要根據學生的發音問題進行教學。

2.在高中英語教學中學好語音是進行聽力和口語鍛煉的前提。在高中的英語教學過程中，語音的學習好壞直接關系到英語聽力和口語的好壞。也就是說。學生如果沒有良好的語音感，那么他的口語和聽力一定會很差。盡管影學生聽力的還有其他的因素，例如學生的詞匯量、語法基礎以及相關的背景知識和聽力技巧的運用，但是對學生聽力直接的影響的是學生對于語音的掌握程度。我們都知道語言是信息的載體，同時也是交流溝通的工具。而學習英語的最終的目的是能夠運用英語和其他人進行交流。所以，在高中英語的教學過程中為學生進行有效地語音教師是十分有必要而且是非常重要的。

綜上所述，語音教學在高中英語教學過程中非常重要。它不僅是學習英語的第一步。同時也是是進行聽力和口語鍛煉的前提。所以，作為英語教師的我們要不斷地探索如何更好地進行英語語音教學，提高學生的英語水平。

參考文獻：

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