淺議幼兒非智力因素教育的價值

康國秀

【摘 要】影響人一生成功的因素有很多種，智力因素只占其中的一小部分，其他各種因素如人格魅力，意志力，自信心，責任心，人際關系等都影響著人的成功。本文就非智力因素對幼兒教育的價值進行探析。

【關鍵詞】勇往直前;重要;努力程度

非智力因素，言外之意就是除智力因素之外影響人發(fā)展的其他因素，包括情感，興趣，意志力，信念，自制力等一系列影響人發(fā)展的因素。這些非智力因素，對人的發(fā)展起著巨大的作用，擁有它們或許就能成為一個成功的人。要想養(yǎng)成這些后天的好的習慣，就應該從幼兒身上抓起，從小讓他們明白，要想成功，必須努力。好的習慣可以幫助孩子明確學習目的，確立學習目標。孩子喜歡學什么，能否堅持地去學習都取決于他們的非智力因素。從小就教育孩子非智力因素相比于智力因素更重要，只有擁有非智力因素，才能讓孩子體驗到不斷進取的重要性，才會讓孩子主動去學習。

一、幼兒非智力因素的內容及其對幼兒的影響

廣泛地說，非智力因素是指除智力因素之外的其他因素，包括人格因素，非認識因素，性格因素等。對幼兒來講，非智力因素體現(xiàn)在他們的平時學習之中。包括學習動機，興趣愛好，意志品格，自我約束力，自信心，克服困難的能力等。這些因素共同構成了幼兒的生活，陪伴著他們的成長。

非智力因素在孩子的成長和學習過程中起著巨大的作用，它們影響著幼兒的成長。比如，一個受到良好教育的幼兒，從小就養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣。在學習中，他可能具有堅韌不拔的毅力，上課時候能夠集中注意力聽講，課后能夠完成老師布置的作業(yè)。在平時的生活中，自己做的事情從來不麻煩父母。這對孩子以后的發(fā)展起著必不可少的作用。當孩子遇到困難時，他們能夠做出理智的選擇，盡量地克服困難。

二、如何培養(yǎng)孩子的非智力因素

1.家長從自身做起

孩子是善于模仿的，家長自身在平時生活中的每個動作，習慣，孩子都有可能模仿。這就要求家長在平時的生活中從自身做起，逐漸去影響孩子，讓孩子樹立正確的人生觀。

2.正確的教育方式

每個小孩子都希望得到家長和老師的贊賞，他們會因為一件小小的事情而開心不已。父母和老師在教育的過程中，應該善于用語言去激勵孩子們，只有孩子快樂，他們才會去樂于做這些事，才能逐漸培養(yǎng)他們的非智力因素。

3.創(chuàng)造一個良好的環(huán)境

一個好的環(huán)境是養(yǎng)成良好習慣的條件，這里所指的環(huán)境不僅僅是家庭的富裕情況，更是孩子所處的精神環(huán)境。父母和老師應該積極去創(chuàng)造這個環(huán)境，讓孩子能夠快樂地成長。

三、通過趣味游戲激發(fā)幼兒的非智力因素

幼兒的教學活動，最主要的一方面就是讓他們感受到快樂。只有他們快樂，老師和父母才能進行后續(xù)的一切活動。比如培養(yǎng)他們的習慣，激發(fā)他們的學習意識。可見，如何讓幼兒在學習中感到快樂是非常重要的。幼兒時期，是天真好奇、主動探索的時期，老師和父母應該從這個特點下手，在平時的教育中著重激發(fā)幼兒的興趣，充分調動幼兒的積極性。在教育過程中多給幼兒一些積極的鼓勵，讓他們體驗到成功的喜悅。教師在教學過程中多采用游戲的方式，在游戲中學習，發(fā)覺幼兒的巨大潛力。

游戲不僅僅是為了玩耍，更重要的是培養(yǎng)幼兒在游戲中堅韌不拔的毅力和勇于戰(zhàn)勝挫折的勇氣，這些也屬于非智力因素的一部分。通過教師不斷地引導，幼兒的各項能力會達到極大地提升，他們逐漸會把這些能力變成一種習慣，并且終生擁有，這是他們一筆最寶貴的財富，對他們以后的發(fā)展有著巨大的幫助。

四、非智力因素在成長中的價值

1. 好習慣成就未來

一個好的習慣可以讓我們受益終生，養(yǎng)成一個好習慣應該從幼兒開始，幼兒時期是最好動的一個時期，在這個時期孩子具有無限的活力，教師和家長應該把握這種活力，積極培養(yǎng)一些良好的習慣。這些習慣就像小鳥的一雙翅膀，能讓孩子們無憂無慮地展翅飛翔。凡成大事者，往往都有一些好習慣，這些人善于注重細節(jié)，從小事做起，不斷積累，我們教育孩子也應該這樣，多注意細節(jié)。

2.永不放棄的信念支撐一切

幼兒在生活中，興趣來的快走的也快，家長和老師在教育孩子的過程中要特別注意這一點，幫助孩子建立一個不輕言放棄的信念，讓他們知道，做事必須有頭有尾，善始善終。如果把成功比作茁長成長的小樹苗，那么信念就是支撐這個樹苗成長的養(yǎng)料和水分。永不放棄的信念對孩子來說體現(xiàn)在生活的點點滴滴，他們做手工時不半途而廢，寫作業(yè)時寫完在玩耍，這些對孩子以后的發(fā)展都具有重要的意義。

3.積極向上的情感是成長的催化劑

孩子永遠是最天真的，他們會毫無防備的向周圍的人釋放他們的情感。或快樂，或悲傷。家長和老師在教育過程中盡可能地讓孩子感到快樂，快樂的情緒促進身心的發(fā)展，可以使孩子對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。有了興趣，上課孩子注意力集中，課堂上積極參與活動。另外，一個好的情緒也可以培養(yǎng)孩子樂觀向上的精神態(tài)度，在以后解決困難時可以讓他們有條不紊地去處理事情。

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