大學鋼琴教育民族化問題及對策探究

凌珂

【摘 要】我國大學音樂教育中，鋼琴教育是重要的教學內(nèi)容之一。在新的歷史時期，教師在教學中要盡量將鋼琴教學與我國民族文化融合起來，但是在融合過程中還存在教學方法缺乏，教學力度不強等問題，需要采取科學措施解決這些問題。筆者根據(jù)相關工作經(jīng)驗，主要探析大學鋼琴教育民族化問題及對策，供大家參考和借鑒。

【關鍵詞】大學；鋼琴教育；民族化問題；對策

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0211-01

一、我國民族化鋼琴作品的特點和發(fā)展

我國優(yōu)秀民族鋼琴曲的創(chuàng)作思路與西方音樂存在一定的差異。因為我國文化更加注重內(nèi)涵和意境的表達，樹立高尚品格的基礎就是深刻的內(nèi)涵，因此我國鋼琴表演藝術強調(diào)“天人合一”的理念。我國民族音樂有自己的音調(diào)、音階和復調(diào)，所以中國鋼琴曲的彈奏技術和表現(xiàn)手法與西方樂曲的表現(xiàn)手法存在較大的差異。因此我國大學教育中對中國優(yōu)秀音樂作品的研究非常必要，可以從優(yōu)秀作品中汲取文化養(yǎng)料。

二、大學鋼琴教育民族化存在的問題

（一）鋼琴民族化教學力度不強。20世紀90年代，我國音樂教育處于起步階段，鋼琴教育也才剛剛起步。我國大學鋼琴器樂教材主要依靠從西方引進，導致教材中幾乎不涉及我國民族文化。同時，我國缺乏本土的鋼琴教育模式，只是對西方鋼琴教育模式的借鑒。此外，我國原創(chuàng)的鋼琴音樂作品較少，鋼琴教學內(nèi)容主要是西方音樂作品，很少采用本國音樂作品。

（二）鋼琴教育缺乏民族化作品。相對于西方鋼琴作品，我國原創(chuàng)鋼琴作品較少，民族化鋼琴曲目數(shù)量更少。同時我國大部分大學鋼琴教師受西方文化的影響比較嚴重，因此教學作品大多選擇西方作品，導致我國大學生對世界名曲非常了解，但是身在中國卻不了解中國民族音樂。

（三）缺乏科學的鋼琴教學技巧。我國大學鋼琴教育，其理論知識來源于西方文化，教學方法也一直沿襲西方的教學套路。這樣導致的結(jié)果是，西方鋼琴教育的理論知識和方法技巧得到了完善，并取得了長足的發(fā)展，但是卻無法改進我國大學的鋼琴教育方法，導致我國大學鋼琴教育處于停滯不前的地步。

（四）教師隊伍力量不強?，F(xiàn)階段，大學鋼琴教育中，教師的水平參差不齊，有的教師并非鋼琴專業(yè)出身，其本身的知識結(jié)構(gòu)不完善，音樂素養(yǎng)并不高。因此，他們開展教學活動，也只是按照從西方引進的課本照本宣科，并不能有所創(chuàng)新和發(fā)揮，無法將我國民主文化融入到課堂教學中。

（五）學生對中國鋼琴演奏者的認識比較缺乏。我國民族鋼琴作品包括《春舞》《百鳥朝鳳》《彩云追月》等，這些鋼琴作品蘊含著豐富的民族文化元素，有特定的背景和文化意義。但是根據(jù)對大學相關專業(yè)學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生并不知道其中蘊含的意義和文化，對作曲家的生平了解也不多。即使有些學生愿意彈奏我國民族鋼琴作品，但是受到民族文化和知識的限制，無法通過自己的演奏傳達作品的情感。

三、大學鋼琴教育民族化對策

（一）在編寫鋼琴課程教材時加入民族化內(nèi)容。大學鋼材課程教材的編寫需要做好充足的準備工作。教師要對不同的鋼琴作品進行分類和整合，這樣鋼琴教材的科學性和系統(tǒng)性會增強。其次，相關文化部門要鼓勵鋼琴作品與本民族文化的結(jié)合，使創(chuàng)造出的新作品具有中國特色。最后，通過民族化的教材，大學生在課堂上學習和演奏民族鋼琴作品，其民族意識會大大增強。

（二）對鋼琴的民族化教育要加強政治引導。政治引導對民族音樂的發(fā)展非常重要。我國文化部門要轉(zhuǎn)變觀念，要重視民族化鋼琴音樂的發(fā)展。可以將我國民族音樂作品加入鋼琴十級演奏曲目，這樣不論教師還是學生都會重視我國民族音樂。

（三）大學教育工作者要增強民族意識。大學鋼琴教育中，民族化教育的倡導非常重要，能使教育工作者對自己身上肩負的責任有正確的認識，這樣民族文化意識就會增強。教師在日常的教學活動中要正確分析大學生的民族文化素養(yǎng)和意識觀念，根據(jù)不同學生的特點開展教學活動，充分發(fā)揮個人魅力，讓學生對民族鋼琴音樂有深刻的認識。

（四）加強教師隊伍建設。大學教師隊伍的強大對教學工作的開展非常重要。傳統(tǒng)的鋼琴教學方法主要以理論灌輸為主，有些教師并不是鋼琴專業(yè)畢業(yè)，因此開展教學活動也不專業(yè)。因此學校對于教師的培養(yǎng)非常重要，可以舉辦一些講座活動，可以讓教師互相聽課或者去外校學習，擴充教師的專業(yè)知識，拓寬知識面，增強音樂素養(yǎng)，對民族音樂產(chǎn)生深刻的認同感。

（五）給學生普及民族音樂基礎知識。鋼琴教育民族化的前提是給學生普及民族音樂基礎知識，這樣有助于學生體會我國傳統(tǒng)民族文化，在民族鋼琴作品演奏時，就能夠準確把握基調(diào)，以自己的方式給觀眾展示帶有感情的旋律。這樣的教學模式比單純的“練習演奏”或“灌輸教學”效果更佳，學生的學習質(zhì)量更高。

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