中職學校學前教育專業中國古典舞教學的一點體會

[摘 要]中等職業教育學前教育專業主要培養未來幼兒教師，根據國家關于《幼兒教師專業技能考核標準》的要求，中國古典舞是中職學前教育專業舞蹈技能課程中的必修內容。跳好古典舞是學生學習其他中國民族民間舞的基礎。因此，簡要論述如何讓學前教育學生跳好中國古典舞，演繹中國古典舞時做到動作規范，呼吸帶動，手、眼、身、法、步協調配合，神形兼具教學方法。

[關 鍵 詞]中職學前教育專業；中國古典舞；教學方法

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0152-01

中等職業學校學前教育學開設中國古典舞課程是因為 “學習中國古典舞是為了提高舞蹈的表現力，在表演傳統風格的舞蹈時能達到完美的表現，使舞蹈體現中華民族的神韻和氣質”。那么，如何才能讓學生快熟地在古典舞學習方面獲得有效的提高呢？這正是我們教師亟待解決的一個課題。

一、從學會欣賞入手，培養學生對古典舞學習的興趣，形成學習的動機

興趣是最好的老師，只有學生對要學習的對象有興趣，才會產生主動學習的心理動機。當學生有主動學習的欲望后，再進行教學是事半功倍的。中國古典舞課程教學學段一般是在高一上學期。根據教學大綱要求，高一開學進行舞蹈技能訓練之前都會有六到八課時的舞蹈理論課教學。筆者在理論課教學時除了必需的理論課教學之外，還進行舞蹈劇目賞析教學。先讓學生欣賞具有簡單的古典舞元素的網絡劇目，如《相思垢》《青花瓷》等，對古典舞產生初步印象，再讓學生欣賞經典的古典舞劇目，如《扇舞丹青》《青衣》。讓學生對古典舞的各類美學知識有初步認識，從而在學生的心里播下一顆古典舞的種子 。然后提問學生：為什么這些劇目中的演員表演的中國古典舞看起來是那么美，而我們自己現在卻無法做到？然后通過“講、看、評、演”的教學模式讓學生回答兩個疑問。當學生找到自身的不足時，就是我們開展技能教學的最佳時機。

二、基訓教學，為學生學習中國古典舞塑形

中國古典舞基訓教學是教會學生古典舞的必備條件。所謂“學舞不練功，學了一場空”也說明了基訓教學的重要性。把學習中國古典舞比作建一座房，那么古典舞基訓就是建房用的磚、瓦、鋼筋等原材料。中國古典舞基訓包括基本手型手位、腳型腳位、軟開度、重心控制，肢體控制、開繃直、延伸感、基本舞姿等方面的訓練?；臼中褪治?、腳型腳位的訓練是根本。規范正確的手型手位、腳型腳位是舞蹈學習的基礎，是體現古典舞蹈風格特點的體現；軟開度的訓練是塑造學生良好舞蹈身段身形的最有效手段；重心的控制和肢體的控制決定學生在舞蹈時動作是否干凈利落；開繃直與延伸感則是提高學生舞蹈肢體表現力的必需能力。只有學生在具備規范的動作、良好的身形、較強的身體重心和肢體控制能力、一定的肢體延伸感時，學習中國古典舞的塑形就基本完成，也為下一步的學習打好了基礎。

三、身韻教學，為學生學習中國古典舞凝神

中國古典舞身韻教學是教會學生古典舞的必需內容。如果說規范有效的基訓教學是畫龍，那么身韻就是點睛。身韻教學分為兩部分：身法和韻律。中國古典舞講究起于心，發于腰，呼吸帶動手、眼、身法、步協調配合，使舞蹈呈現出撐韌連綿的特有的韻律美。身韻教學時先對學生進行單一練習呼吸、眼神與古典舞基本元素，然后再進行各元素配合訓練，逐步完成手、眼、身、法、步協調配合，形成只要一動就各元素自動配合的良好舞蹈習慣。最后在此基礎上融入動作節奏的輕重緩急變化，使學生在演繹古典舞時體現出古典舞神韻和韻律美。這樣就幫助學生為學好古典舞完成了凝神。

四、劇目教學，為學生學習中國古典舞歸真

舞蹈學習離不開對經典的模仿，中國古典舞教學也是一樣。因為中國古典舞劇目教學可以很直觀地幫助學生形成完整的舞蹈作品印象，從而讓學生的學習回歸到中國古典舞的本質——用古典舞表現自己的內心情感。在學前教育學生完成了基訓學習和身韻學習之后，就應該開展劇目教學，筆者引用的劇目是《化蝶》，因為學生對音樂相對熟悉，劇目本身也有很強的故事性，情感容易理解，同時學前教育一年級學生正值青春年華，該劇目基本符合其心理。此外該劇目基本包含了中國古典舞所有的基本手位、腳位和身韻基本元素。通過這種綜合性較強的劇目教學，可以很好地促進學生的知識融合。將中國古典舞獨有的神韻和氣質融入學生血脈，提升學生的舞蹈表現力。

綜上所述，中國古典舞蹈教學不僅僅是傳授簡單的舞蹈技能，教會學生跳幾個簡單的古典舞動作，而是激發學生學習動機，通過規范的基訓教學、有效的身韻教學、合適的劇目教學來促進學生中國古典舞演繹能力的提升。讓學生在演繹中國古典舞時做到動作規范，呼吸帶動，手、眼、身、法、步協調配合，神形兼具，為今后學習其他民族民間舞打下堅實的基礎。

參考文獻：

吳彬.舞蹈（基礎版）[M].北京：高等教育出版社，2006.

作者簡介：楊開祥（1978.5—），男，漢族，四川省瀘州市人，本科，成都汽車職業技術學校教師，研究方向：中職學校學前教育專業舞蹈教學。