新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀的培育方式之研究

王瑜+于瑾泉+曾洋

摘 要：社會主義核心價值觀是新媒體環(huán)境下大學生成長和學習的重要內(nèi)容，以現(xiàn)階段大學生教育理念為基礎，結合近年來大學生社會主義核心價值觀特點，分析在新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀的培育方式，以此優(yōu)化學生的綜合素養(yǎng)，為其未來的成長和工作奠定基礎。

關鍵詞：新媒體；大學生；社會主義核心價值觀；培育

新媒體是經(jīng)濟全球化、科技技術創(chuàng)新化發(fā)展下帶來的產(chǎn)物，現(xiàn)已成為整合社會發(fā)展的重要工具，也是強國間溝通與交流的重要載體。高校學生對新媒體環(huán)境下的各項技術非常熟悉，對其的成長、價值理念以及生活形式等都有一定影響。黨的十九大提出，只有深入推廣社會主義核心價值觀，才能為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，奠定扎實的思想道德基礎。高校學生教育也是如此。

一、大學生社會主義核心價值觀培育

（一）全球多樣化文化對大學生價值培育的影響

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，世界時空被現(xiàn)代化科技技術縮減為地球村，西方世界中各式各樣的文化思潮正在潛移默化中影響著中國的本土文化，而新媒體時代的到來也為高校學生提供了更多的平臺和機遇，對西方的藝術、哲學、生活和價值取向進行了解。在經(jīng)濟全球化的發(fā)展背景下，多變的文化促使大學生正在慢慢受到西方價值理念和生活形式的影響，致使大學生在價值理念和價值追求中展現(xiàn)出多變的發(fā)展方向，這對現(xiàn)階段高校學生社會主義革新價值理念帶來了全新的挑戰(zhàn)。

（二）國內(nèi)社會轉(zhuǎn)型對大學生價值觀構成的影響

高校學生價值理念的發(fā)展不但受到經(jīng)濟全球化的發(fā)展影響，而且與中國經(jīng)濟社會的發(fā)展有直接關系。通過三十多年的改革創(chuàng)新，中國目前正在向著社會和經(jīng)濟整體革新的方向前進，在革新過程中涌現(xiàn)出大量的社會熱點問題、多樣化的思維理念等，這些內(nèi)容勢必會對大學生的價值觀念構成影響。

（三）新媒體對大學生價值觀產(chǎn)生的影響

在新媒體時代，信息傳播展現(xiàn)出了不受時間、地域以及內(nèi)容等方面的約束的特點，這樣豐富且無窮的網(wǎng)絡信息對大學生思想意識而言會構成非常大的影響。新媒體展現(xiàn)出的即時性與交互性，也會引導大學生應用新媒體技術來表達自己，這對培育大學生社會主義核心價值觀來說也有一定的影響。

二、在新媒體環(huán)境下培育大學生社會主義核心價值觀的重要性

（一）新媒體信息傳播的互動性有助于提升大學生對培育工作的接受性

以往高校培育學生社會主義核心價值觀是以課堂理論知識為根本，結合自上而下、強制灌輸?shù)男问竭M行，并不符合新媒體環(huán)境下受眾目標對即時性和互動性溝通的需求，這樣導致教育者和受眾者難以構成心理溝通距離，影響實際傳播效果。結合新媒體傳播社會主義核心價值觀，不但可以讓信息傳播的方向和形式越多越多，而且可以在虛擬化的環(huán)境中縮減教師和學生之間的距離感，淡化教師和學生之間的身份，促使學生可以直接通過教師的理論教學指導，認識到社會主義核心價值觀的精神含義[1]。

（二）新媒體信息傳播的共享性有助于增強大學生對價值觀的認知

新媒體通過大量的信息、及時的傳遞形式以及深度的溝通方案演變?yōu)楝F(xiàn)階段社會各類型信息傳播的媒介形式，也轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x價值觀和多樣化意識形態(tài)傳播應用的平臺。新媒體的信息傳播超越了時空的約束，信息數(shù)據(jù)的共享性也解決了以往價值理念傳播的各項問題。

（三）新媒體信息傳播的滲透性優(yōu)化了大學生對價值觀的認同感

在經(jīng)濟全球化的發(fā)展背景下，西方社會的價值理念和生活形式通過信息的自主傳播不斷的輸入，要想正確預防和降低西方強權主義和霸權主義文化觀念產(chǎn)生的影響，就需要正確應用新媒體信息傳播的滲透性，結合隱形教育來培育大學生社會主義核心價值觀。因為現(xiàn)階段大學生是結合網(wǎng)絡等電子技術一點點成長的，具備一定的信息傳播教育基礎。新媒體在發(fā)展中正在慢慢改變以往教師和學生之間、學生與學生之間以及學生與社會之間的關系，并依據(jù)其獨特的教學特點對大學生的思想理念、道德行為以及價值觀等產(chǎn)生影響。新媒體空間行為習慣等影響很容易成為大學生日常生活行為中的習慣，由此一定要引用新媒體信息傳播的滲透性來調(diào)動學生對社會主義核心價值觀的學習的興趣【2】。

三、在新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育工作的方案

（一）關注高校新媒體建設工作，符合新媒體時代發(fā)展需求

通過分析現(xiàn)階段新媒體時代發(fā)展背景可知，高校要想優(yōu)化大學生社會主義核心價值觀培育工作的效率和質(zhì)量，就需要整改學校新媒體的建設工作，確保實際提出的大學生社會主義核心價值觀培育工作，滿足新媒體時代發(fā)展的需求。一方面，學校要改善現(xiàn)階段自身具備的新媒體教學設備，正確應用學校新媒體平臺，在實施思想政治教學工作時適當引用新媒體元素和新媒體時代的多樣社會思潮，指導學生對社會相關問題產(chǎn)生正確的理解，以此確保學生具備判斷真假的能力；另一方面，在發(fā)展中，優(yōu)化教育人員的新媒體素養(yǎng)，確保教育者可以科學選擇相應信息數(shù)據(jù)，增強學校思想政治教育工作的時代性和高效性，以此為大學生社會主義核心價值觀的培育和落實工作奠定基礎[3]。

（二）提升新媒體的監(jiān)督和指導，明確高校新媒體信息的發(fā)展方向

社會主義核心價值觀在學生思想政治教學中占據(jù)重要的地位，由此為了正確培育學生的社會主義核心價值觀，在新媒體時代背景下高校要注重依據(jù)馬克思主義意識形態(tài)為根本，增強對新媒體的檢查和指導，確保高校新媒體信息的發(fā)展方向是科學且有效的。在實際操作過程中，學校可以依據(jù)行政管理的形式，對新媒體信息進行管理，同時優(yōu)化相應的法律規(guī)定，以此為新媒體時代發(fā)展下價值觀的培育工作提供有效保障。

（三）整改新媒體信息傳播系統(tǒng)，完善新媒體形式

對新媒體信息傳播系統(tǒng)進行整改，有效完善新媒體時代教育形式和教育信息，對新媒體背景下大學生社會主義核心價值觀培育工作的有效發(fā)展奠定基礎，并引導大學生社會主義核心價值觀培育工作有序進行。由此，在教學中，要加大對信息傳播系統(tǒng)的優(yōu)化，正確完善新媒體形式。工作包含以下幾點：第一，要將新媒體作為傳播社會主義核心價值觀的重要場所，為大學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的社會主義核心價值觀培育環(huán)境；第二，對新媒體的指導和管理功能加以優(yōu)化，提升馬克思主義意識形態(tài)對新媒體的指導，以此提升大學生社會主義核心價值觀的培育方向；第三，對新媒體形式和資源實施整改，結合互補的特點來優(yōu)化大學生社會主義核心的培育和教學形式[4]。

四、結束語

總而言之，在現(xiàn)階段大學生社會主義核心價值觀培育教學工作不斷推廣的背景下，高校和社會加大了對學生社會主義核心價值觀培育工作的關注，并在培育綜合性人才工作中占據(jù)重要地位。由此，高校需要全面研究現(xiàn)階段新媒體時代對大學生社會主義核心價值觀培育工作的影響，之后結合現(xiàn)實問題提出有效的解決問題，注重整改現(xiàn)階段大學生社會主義核心價值觀的培育問題，為學生未來的發(fā)展提供保障。

參考文獻：

[1]何華宇.新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀教育的路徑研究——基于馬克思交往實踐觀的視角[J]. 華南理工大學學報（社會科學版），2017，04（05）：1-13

[2]王詩淵.新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育路徑思考[J].延安職業(yè)技術學院學報，2017，31（01）：25-27.

[3]張濤，楊堃，黃梓良.新媒體環(huán)境下電影文化與大學生社會主義核心價值觀培育[J].科教導刊（中旬刊），2016，（01）：74-75.

[4]叢明，趙志強，曹旭.新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育理論、方法和實踐研究[J].科教文匯（中旬刊），2015，（11）：7-8.endprint