多媒體在中等專業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用方法研究

李雪虎

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展，單一的舞蹈教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)代舞蹈教學(xué)的需要，針對(duì)如何提高舞蹈教學(xué)的效率，對(duì)中等專業(yè)學(xué)校中多媒體在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用方法提出研究。將傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)法相結(jié)合的模式、運(yùn)用多媒體增加教師與學(xué)生間的互動(dòng)以及運(yùn)用多媒體提高學(xué)生的情感表達(dá)能力，能夠更好地提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)新的理解和認(rèn)知。

【關(guān)鍵詞】中等專業(yè)學(xué)校；多媒體運(yùn)用；舞蹈教學(xué)

中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）23-0167-01

隨著社會(huì)的發(fā)展，多媒體作為一種新型事物逐漸滲透到我們身邊的各個(gè)領(lǐng)域。多媒體是由動(dòng)畫、聲音、文字、圖像等等進(jìn)行多種媒體信息載體組合而成的，也逐漸成為了最常用的工具[1]。在中等專業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要，教師需要面對(duì)多名學(xué)生，而根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，在教學(xué)課程中每一個(gè)問(wèn)題或者動(dòng)作都需要進(jìn)行多次的示范和講解，對(duì)在舞蹈中難以用語(yǔ)言表述清楚的概念問(wèn)題，學(xué)生們往往理解起來(lái)也比較困難。并且在課后學(xué)生只能根據(jù)自己的回憶來(lái)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。所以針對(duì)這種現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，多媒體在中等專業(yè)學(xué)校舞蹈教育中的應(yīng)用有著十分積極的意義。

一、中等專業(yè)學(xué)校多媒體在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用方法

多媒體在中等專業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)運(yùn)用中，能夠明顯地提高學(xué)生們對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，舞蹈教學(xué)作為一門技巧性的實(shí)踐學(xué)科，傳統(tǒng)的言傳身教需要學(xué)生們枯燥乏味地不斷重復(fù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是多媒體的出現(xiàn)就使得舞蹈教學(xué)出現(xiàn)了影像和聲音等全新的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且多媒體的應(yīng)用能夠減少教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，以往的教學(xué)方式中，無(wú)論采用哪種方式，教師都不能針對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)多次的講解，多媒體的出現(xiàn)能夠幫助學(xué)生更好地解決在學(xué)習(xí)中的疑惑，減少教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。多媒體在中等專業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，能夠讓教學(xué)效率和質(zhì)量都得到大幅度的提升，是一種值得大力推廣的新型教學(xué)模式。

（一）利用多媒體幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在舞蹈教學(xué)中口傳心授的教學(xué)方法雖然效率比較低，但是作為舞蹈教學(xué)中的傳統(tǒng)方法，它的存在有其科學(xué)性與合理性。舞蹈教育區(qū)別于其他的教學(xué)，更多的注重學(xué)生對(duì)于舞蹈內(nèi)容的理解，不僅需要學(xué)生能夠機(jī)械性地記憶舞蹈動(dòng)作，更加需要學(xué)生能夠擁有良好的情感表現(xiàn)力。所以在舞蹈教育中學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容本身的理解尤為重要[2]。雖然多媒體教學(xué)有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)，但是這也不意味著對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的完全拋棄，兩者之間相互融合才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，利用多媒體將畫面具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。

（二）運(yùn)用多媒體增加教師與學(xué)生間的互動(dòng)。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，能夠幫助教師從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中解放出來(lái)，減少教師們的教學(xué)負(fù)擔(dān)。教師只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以將內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中，教師的動(dòng)作示范會(huì)占用教師在課堂中大部分的時(shí)間和精力，這也是教師不能夠完全在課堂上解決學(xué)生存在的問(wèn)題和疑惑的原因[3]。所以，利用多媒體的教學(xué)手段幫助教師從反復(fù)的動(dòng)作示范中解脫出來(lái)，教師就有足夠的時(shí)間針對(duì)學(xué)生個(gè)體存在的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更好地理解在舞蹈教學(xué)中的知識(shí)內(nèi)容。

（三）運(yùn)用多媒體提高學(xué)生情感表現(xiàn)力。在中等專業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)中，學(xué)生不僅僅需要對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，并且需要對(duì)舞蹈作品有著自己的理解。舞蹈教學(xué)雖然大部分都是針對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行的技巧性練習(xí)，但是學(xué)生如果想要在今后的舞蹈表演中有著更好的表現(xiàn)，那么就應(yīng)該增加自身的感情表現(xiàn)力[4]。學(xué)生自身表現(xiàn)力的缺失，表演就僅僅是機(jī)械性的技巧展示，很難獲得觀眾的共鳴。所以，在舞蹈教學(xué)中通過(guò)利用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境和氣氛的渲染，幫助學(xué)生能夠更好地感受到舞蹈的內(nèi)涵，增加自身感受，提高自身的審美水平和情感表現(xiàn)力。

二、結(jié)束語(yǔ)

舞蹈作為一門悠久而古老的藝術(shù)，之所以能夠發(fā)展到今天，離不開(kāi)對(duì)于人才的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方法雖然有著一定的合理性，也更能符合長(zhǎng)時(shí)間來(lái)舞蹈的教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)[5]。但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，舞蹈的教學(xué)要求也在不斷地提高，對(duì)于舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新能夠幫助舞蹈擁有一個(gè)新的發(fā)展空間，多媒體技術(shù)在中等專業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，能夠幫助舞蹈教學(xué)更好地提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)新的理解和認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)：

[1]李倩.“生本”視角下多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育與職業(yè)，2015（3）：191-192.

[2]孫雪紅.多媒體技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究——兼評(píng)《舞蹈多媒體技術(shù)及其應(yīng)用》[J].中國(guó)電化教育，2016（3）：147-148.

[3]寧永紅，馬愛(ài)林，張小軍.近三十年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)方法的發(fā)展及趨勢(shì)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2015（23）：13-17.

[4]呂俊，王傳金.中本銜接一體化教學(xué)管理的五個(gè)“共同”——以常州工學(xué)院、江蘇省溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校為例[J].職教論壇，2016（17）：83-87.

[5]溫笑杰.舞蹈教學(xué)中“口傳身授”方法的運(yùn)用——評(píng)《舞蹈藝術(shù)與訓(xùn)練研究》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2017（4）.