民間舞蹈納入高校舞蹈教學的價值研究

李緒棟

【摘 要】我國是一個擁有五千年歷史的文化大國，悠久的歷史孕育出了豐富的民間文化。民間舞蹈文化是眾多優秀歷史文化中的一種，是歷史沉淀的優秀產物。但是近年來，民間舞蹈的發展空間變得越來越窄，許多優秀的民間舞蹈甚至接近失傳的地步，在民間舞蹈的教育上，也只有很少的力度。因此，將民間舞蹈納入到高校舞蹈課程教學中，對民間舞蹈文化的傳承有著重要意義。

【關鍵詞】民間舞蹈；高校；舞蹈；價值

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0189-01

現當代，民間舞蹈已經逐漸淡出人們的視線，與現在流行的街舞、芭蕾舞等現代舞種相比，很難引起大眾的關注。在欣賞慣了動作華麗的現代舞之后再去看民間舞蹈人們會覺得索然無味。但畢竟是千年文化的積淀，民間舞蹈是我國歷史文化中不可或缺的重要組成部分。因此，將民間舞蹈納入到高校舞蹈教學有著非常重要的意義。同時，民間舞蹈在高校中的教學也起著重要作用，能夠開闊學生的視野，陶冶情操，豐富學生的課堂生活。

一、領略民間舞蹈的魅力

要把民間舞蹈帶到課堂上去，首先要做的就是要讓學生領略到民間舞蹈的魅力。民間舞蹈是傳承自五千年歷史文化下的優秀產物，是我國文化史上的瑰寶。高校是培養全方面人才的地方，在高校開設民間舞蹈課，讓大學生去認識、了解、學習民間舞蹈，是對民間舞蹈傳承的最好方式。學習的動力源自于興趣，我國的民間舞蹈大多是源自于各個少數民族的日常生活或者是一些民間習俗，學生在學習這些舞蹈的同時，更能夠了解到許多的民間文化，這些文化是很難從書本上學到的。

我國有許多的民族性質的高校，這些高校可以作為民間舞蹈課程開設的試點，因為比起一般的高校，民族類高校的學生大多來自各個少數民族，有一定的學生基礎能夠更好地教學，起碼學生在學到本民族舞蹈的時候能夠配合老師教學。學生聽得懂，老師好教。同時，還可以讓這些同學親自講述關于這個民族舞蹈的文化色彩，這樣更能提起同學們的學習興趣。民間舞蹈的魅力在于帶給人一種神秘感，畢竟很少能夠在公眾平臺上看到，抓住這種神秘感去激起學生的學習興趣，帶領學生一同領略民間舞蹈獨特的魅力，在高校民間舞蹈課程的初始階段具有重要教學意義。

二、參與民間舞蹈的表演

舞蹈是表演者通過豐富的肢體動作向觀眾表達情感的藝術，優秀的舞蹈者能夠用自己的舞蹈讓觀眾仿佛置身于自己的感情世界中。我國有許多優秀的民間舞蹈，有很多舞蹈都是我們很少能夠見到知道的。但是民間舞蹈大都有這樣一個特點，那就是一次跳舞的人數能夠很多，舉個例子，陜西安塞腰鼓，可以上千個人同時舞起，氣勢磅礴，引人入勝。再如壯闊的蒙古舞，蒙古人豪放的性格加上豪放的舞姿，讓人不禁跟隨起舞。

將民間舞蹈納入高校舞蹈課，能夠有效地防止優秀文化的丟失。在少數民族大融合的今天，一些掛著少數民族頭銜的人甚至連本民族語言都不會，更不用說本民族舞蹈了。為了讓優秀的文化能夠一代一代傳承下去，為了老祖宗留給我們的資源不丟失，高校民間舞蹈課具有重要意義。近年來國家越來越重視這些文化的傳承，孔雀舞等著名的舞蹈都相繼被列入了國家非物質文化遺產中，這就說明了國家的重視程度。但是光靠國家是很難實現這些文化的保護的，因此，通過高校課程教授民間舞蹈也是保護途徑之一。

三、傳承民間舞蹈的文化

大學生在高校學習的意義在于更多地學習文化知識，豐富自己；高校開設課程的意義在于將知識傳輸給學生。這是一個知識互通的時代，文化需要傳承，自然是需要人去學習，去發展的。高校的舞蹈課程可以施行理論與實踐相結合的教授方式，讓學生親身參與到跳舞中，只有跳了才能領略到民間舞蹈的魅力，才能真正學到，會跳了以后才有機會有能力再教別人，一代一代地教下去。唱歌跳舞就是要多練多唱才能熟悉，因此，還要杜絕在課堂上空講理論，理論講一萬遍還不如讓學生親身去跳一遍，站在岸上是學不會游泳的。多實踐，少講課，是高校民間舞蹈課程的大方向。

近年來廣場舞風靡了全國各地，男女老少都愛上了這種舞蹈模式。雖然現在看來廣場舞不是什么正統的舞蹈，但是說不定在一段時間以后就會形成一種民間舞蹈文化形式。再如我國彝族人民的左腳舞，這算是普及率較高的民間舞了。彝族左腳舞是彝族人民在火把節這天為了祭祀而跳的舞蹈，許多人手拉手圍繞著火把團團跳，在舞蹈中增進了感情，而且左腳舞很簡單易學。高校舞蹈課也可以學習左腳舞，正好符合高校人多的情況，但是不必要像火把節那樣點起火把，只要全班同學到開闊的場地上，全員參與進來就行了。

民間文化的傳承是每一個中國人民義不容辭的責任。高校民間舞蹈課的開設，有利于民間舞蹈文化的傳承，拾起了被人們所遺忘的優秀文化，保護這些優秀的文化，讓后世子孫能夠有讓他們為之驕傲的文化。總之，高校老師和學生都應該深刻認識到民間舞蹈課的重要意義，把民間舞蹈一代一代地傳承下去。

參考文獻：

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