知識經濟與就業方式的多元化

段修丞

【摘 要】隨著社會發展的需要不斷提升，科技的進步為社會和人的發展提供了更好的驅動力。知識經濟的到來恰是順應這一歷史主流，以知識為主要訴求的現代化經濟發展方式強調人的主體意識和能力。這將對我國的就業產生一系列的影響。知識經濟對于就業的影響是多元化的，本文旨在通過對知識經濟與就業之間的關系進行相應的論述，明確知識經濟情形下如何促進多元化就業，實現不同類型人才的社會和自我價值。

【關鍵詞】知識經濟；就業方式；多元化發展

引言：

知識經濟也被稱為智能經濟，其是一種建立在整個社會普遍提升的知識文化水平的基礎上的經濟形式，由于傳統的工業經濟和農業經濟偏重體力而非智能，因而在發展的過程中較為缺乏知識特性。知識經濟時代的到來促使科學實現其本來的社會經濟價值，其影響就業方式的變革只是其中的一部分作用，更深刻的意義在于對經濟規律和勞動規律的知識化把握，未來的世界將會成為智能化的世界，知識經濟時代只是這一變化的前奏。

一、知識經濟對傳統就業方式的影響

（一）在就業理念上產生影響

就業一直是社會經濟學命題中的重要概念，知識經濟是對科學文化知識和科技的進步形成的經濟效應的概括。其對就業的影響首先要從就業理念的變化開始。以往的就業多為注重人才個人能力的就業方式，具有高學歷和高技術水準的人才往往大受歡迎。在知識經濟時代，擁有高學歷和高技術水準的人才越來越多，而隨著人才的集聚，管理成為了重要的問題，可見人才的匯聚并不代表企業具有良好的產出效率。這也造成了目前社會上人才變動速率加快，交流更為廣泛的現狀。知識經濟時代更加看重個人的品質和奉獻精神，具有同樣智力和學歷的人才需要以其個人魅力和實際工作能力來征服企業管理者，適應工作環境。這也給眾多的知識性人才對于就業以全新的理解，因而出現了自由職業、自主創業的轉變。打工作為勞動經濟時代的落后產物逐漸變得與純手工勞動一樣無人問津。以智能制造和自動化機器的快速應用和發展決定了未來只會有更少的工人，而有更多依賴自己的智慧和真正學識生存的所謂知識階層。由被動的找工作到主動的按照自己的能力取向尋找適合自己發展的方面，能夠最大限度的實現對知識的利用，創造出以被動適應崗位更加客觀的經濟效益，這符合知識經濟的特點。

（二）在就業方式上產生影響

知識經濟時代對就業的影響很大程度上來自于互聯網的應用和發展，這兩者的結合產生了與以往完全不同的就業方式，通過對目前主流城市青年人，特別是具有本科或者更高學歷人才的就業方式可以發現，有的人利用手機應用，如微博、微信公眾號實現了就業，并且在自己的專業領域不斷建立聲譽和名氣，實現了在就業早期的創業體驗。其他的諸如“產品體驗師”、“需求分析師”等具有鮮明知識經濟意味的崗位對于人們就業方式的影響也多種多樣，而通過體驗大型酒店的客房質量、餐品服務就可輕松賺錢的就業方式在之前的勞動經濟時代是無法想象的。這都是由于知識經濟改變了人們對于經濟行為和智識之間的看法，同時隨著社會需求的日趨多樣化，知識經濟就業方式會越來越多樣。

二、知識經濟下如何實現充分有效的就業

（一）變就業為差異化創業

知識之所以可以形成一種經濟形式，具有經濟效益，就是因為其可以在很大程度上撬動勞動和資本之間的關系。人們對資源的需求越發多樣，這是構建知識經濟的重要途徑，同時，知識經濟在知識的應用方式上又驅動人們消費信息源，這是知識變為經濟行為的重要途徑。因而，知識經濟時代下，就業的概念不再局限于傳統的提供勞動、獲取報酬，同時勞動的內涵也不斷擴張，信息、資源都可以成為經濟的來源，所以知識經濟時代下就業的最終發展在于創業。

傳統的創業方式一般要通過較為專門的機構和人員對投資人所要從事的行業進行針對性的分析，做出可行性報告和擬投資數額的報告，并經過大量的論證和相關部門的批復與核準之后才可進入實際創業階段，而且在具體經營的過程中還會遇到諸如政策管控、融資壓力、企業管理難題等諸多問題的困擾，這也是為什么目前我國創業失敗率不斷提升的原因。正是由于傳統創業途徑對于創業者的資金、能力、學識水平、眼界等都有較高的要求，導致了大部分有志于創業的年輕人望而卻步，他們沒有眾多可用資金，同時也可能沒有受過高等學府的管理學教育，對如何經營企業并實現贏利還茫無頭緒。因而，利用知識進行差異化創業的提法便應勢而出，補齊了傳統創業過程中的諸多不足，為更多有志于創業的人鋪平了道路，知識經濟創業具有低成本、投資回報率高、起步程序較簡單的諸多優點，相比于正規企業的論證和審核，知識經濟創業經營的規?？纱罂尚。〉街挥幸粋€微博賬號或者微信公眾平臺，大到擁有巨大信息源的企業。這間顯著變革以往企業只服務有限的人群的弊端，利用互聯網影響眾多的人。比如時下較為熱門的“微商”，作為互聯網創業大軍中極為青睞的一種形式，微商的創業成本可縮小至百、千元，極大的降低了創業門檻，保證了創業初期大多數人都會擔心的賠錢問題，創業成功率極大的提高的同時也給了眾多年輕人嘗試和發展的機會與平臺。

（二）選擇適合自己的項目開始創業

目前社會上有眾多的低起點創業項目，比如特色小餐飲企業，代理節日禮品買賣、配送。嬰幼兒相關用品行業，為新生兒以及幼兒提供消費品。攝影攝像行業等。這類創業項目屬于相關行業的細小分支，在總投資成本和投資風險方面要較其正統的創業形式小，但是如果經營得當也比較有可能獲得良好的收益和發展前景。對于中職生而言，其創業項目的選擇必須要結合自身實際，能用到在學校中學到的知識和技能進行深入發展為最好，但是也不乏有一些創業項目只需要體力勞動和準確的市場行情分析，由于目前的低成本創業項目不斷增多，要求中職學生在仔細分析自身能力和中意行業的市場發展前景之后進行創業投資，不建議選擇從業人數較多，市場競爭壓力大的行業，而要另辟蹊徑，找準2、3級市場的細分領域進行創業，實現最大限度的資源合理利用。endprint

（三）不斷提高勞動者的綜合素質

為了使勞動者在知識經濟時代下不會被淘汰，那么勞動者就要對提高自身的綜合能力素質、綜合技能等，從而發展知識經濟，增加就業崗位。目前狀況下，人才的綜合素質的界定已經不只在其專業領域，溝通能力、傾聽能力、解決問題的能力等都是現代職場需要的能力，也是構成人才現實能力的重要環節。

就業者要加強對知識文化素質的學習，哲學、社會科學、經濟學、心理學等不同的學科門類都應該有所涉獵，而不僅僅是只讀本專業和職業范圍內的書，知識是一個綜合發展的體系，因而身在知識經濟時代的人也要具有綜合發展的意識。

因此強調工作的“人文性”特點，企業也在強調職工對普通文化知識的掌握，因為普通文化知識本身具有陶冶人文精神、養成人文素養的內在價值。不論身處什么崗位，要善于利用專業同時也要善于交際或者合作，這就十分依賴其讀書與見識。應該看到，學歷并不代表一個人的能力，能力也不代表其具有價值，如何使一個人具有不僅是學識還有社會生活能力、團結合作能力等諸多能力，是知識經濟時代下就業中必然要面對的問題。可見知識文化素養是現代人才除卻本身專業知識和能力之外還必須具有的綜合領域的知識，這就要求人們要注意學習和積累，任何見解或者觀點都能給未來的成長帶來重要的影響。

知識經濟時代還要求人才具有大局觀和良好的變通能力，這種看似簡單的社會學范疇中的概念也對于人才的全面發展具有重要意義。可見一個全面的人才必然是在知識、能力、格局、氣度等方面都十分不凡的人。

三、總結

綜上所述，在當今時代，中國目前還處在發展的階段，要想從一個經濟大國轉變成為一個經濟上獨立自主的經濟強國，那么就要在這以經濟時代下，在促使勞動者充分就業的情況下，不斷創新發展，走可持續發展的道路，實施科教興國、人才強國的方針政策。知識經濟主要是以知識階層為主導對象，在企業生產產品的過程中，知識技術含量越來越高，加強勞動者自身綜合能力的提高，加強技能的培訓才能夠順應當今時代的發展，發展知識經濟，必須要加強提高勞動者的素質。勞動者要樹立終身學生的目標，做到“活到老，學到老”，提高自己的就業能力。

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