試論高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同培養(yǎng)

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職學(xué)生在教育中不僅要具備一定的理論知識(shí)，還要能夠提升自身的政治意識(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入自身的知識(shí)體系中，以便更好地滿足社會(huì)的發(fā)展，本文先對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行認(rèn)識(shí)，接著分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀，最后對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)途徑方式進(jìn)行闡述，以便提升其教育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高職 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)同

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0043-01

高職教育階段的學(xué)生在思維方面以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面相對(duì)比較弱，但是這個(gè)階段卻是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。高職學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中也起到越看越重要的作用，高職學(xué)生價(jià)值觀的形成對(duì)我國(guó)社會(huì)和諧健康發(fā)展具有關(guān)鍵的作用，在高職教育中要能夠意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，以便更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是在馬列主義思想的引導(dǎo)下，在充分了解中國(guó)自身發(fā)展的實(shí)際，應(yīng)用中國(guó)特色社會(huì)主義理念以及改革創(chuàng)新精神所形成的社會(huì)主義核心理念。主要包含的內(nèi)容從四個(gè)方面出發(fā)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中還有三個(gè)倡導(dǎo)，概括說(shuō)來(lái)就是“倡導(dǎo)富強(qiáng)民主、文明和諧，倡導(dǎo)自由平等、公正法治，倡導(dǎo)愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信友善，積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容，與中國(guó)特色社會(huì)主義相結(jié)合，形成了社會(huì)主義核心價(jià)值基本理論體系，能夠反映出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出對(duì)國(guó)家的發(fā)展以及人民的幸福發(fā)展都具有重要的意義。

2 高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀

2.1 理論認(rèn)同感有待提升

大部分高職學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的核心理念，但是部分同學(xué)對(duì)民主部分認(rèn)識(shí)的還不夠，這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)不夠，僅僅是處于表面形式，并不能將其納入到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中。高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)僅僅將其作為生活中的基本準(zhǔn)則，并沒(méi)有深入理解其本質(zhì)，也就缺乏實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)。

2.2 實(shí)踐認(rèn)同有待加強(qiáng)

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)中理論知識(shí)相對(duì)比較豐富，但是在實(shí)踐部分的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì)遇到就業(yè)中的不理解現(xiàn)象，在就業(yè)中學(xué)生會(huì)經(jīng)歷一些之前自己沒(méi)有接觸過(guò)的事情，這樣就會(huì)影響學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

3 高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同培養(yǎng)的有效途徑

3.1 激發(fā)學(xué)生的興趣

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)中主要任務(wù)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)把握好方向，在高職教育教學(xué)中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行滲透。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)中要通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，在了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中，以便讓高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)中要注重內(nèi)容教學(xué)、突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)方式上在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，以便得到較好的教學(xué)效果。

3.2 注重理論和實(shí)踐的結(jié)合

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)中最為重要的是將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行更好的理解，以此將社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好的融入到自身理論系統(tǒng)中，提高學(xué)生的認(rèn)同度。首先要確定實(shí)踐內(nèi)容，還要完善實(shí)踐方面的志愿服務(wù)，要提供實(shí)踐場(chǎng)地，此外，還要對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。

3.3 通過(guò)榜樣，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)中要將優(yōu)秀代表樹立榜樣，在學(xué)生的日常生活中讓學(xué)生通過(guò)自覺行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先要樹立教師榜樣，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的楷模，此外，要注重學(xué)生干部作為榜樣的示范作用。

3.4 豐富校園文化的建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)具有重要的影響，文化是傳播思想的重要媒介，良好的校園文化環(huán)境對(duì)價(jià)值觀的建設(shè)具有重要的作用。首先要將校園文化建設(shè)應(yīng)用到實(shí)際中，通過(guò)校園活動(dòng)中的多種文化進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，此外要提升校園文化建設(shè)的質(zhì)量，提升學(xué)生理念。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在實(shí)際鍛煉中更好的體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深層次的內(nèi)涵。在學(xué)校文化建設(shè)中注重活動(dòng)的多樣化，以便讓學(xué)生更好的進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)校園管理，為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。

4 結(jié)語(yǔ)

為了更好的滿足社會(huì)的發(fā)展需求，需要對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，但是當(dāng)前學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解還存在一定問(wèn)題，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)僅僅是停留在表層，對(duì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不足。為了更好對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，要注重內(nèi)容教學(xué)、突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)榜樣的作用能夠在一定程度上對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、理解起到推動(dòng)作用。

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作者簡(jiǎn)介：李智良（1964-），男，漢族，職稱：經(jīng)濟(jì)師，學(xué)歷：本科，研究方向：高職學(xué)生人生價(jià)值觀研究。endprint