淺析唐朝盛世皇帝的人才觀

劉菁

摘 要：唐朝是我國古代一個重要的時期，其影響力已經輻射到世界各地。并且其影響時間也是很久遠的，即使現在，還有很多國家設有華人專門活動的區域——唐人街。唐朝是我國經濟、文化極為鼎盛的時期，這和唐朝盛世時期那些賢明君主的人才觀有著密切聯系。本文對唐朝盛世時期皇帝的人才觀和用人策略展開了論述，望如今社會各部分的人才管理方面帶來借鑒意義。

關鍵詞：唐朝盛世 人才觀 德才兼備 廣開言路

中圖分類號：K242 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）01-0120-02

唐朝開創了中國繁盛的新紀元。隋朝末年，社會制度極度黑暗，民不聊生。當時，唐國公李淵順應天意進軍關中，公元618年稱帝建國。最后相繼擊敗各反對勢力，實現了全國統一大業。其子李世民（唐太宗）發動了史上著名的“玄武門之變”，奪得皇位，改年號貞觀，使大唐帝國空前繁盛，歷史上將這段時期稱為“貞觀之治”，并開啟了長達100多年的唐朝盛世。唐朝盛世時期的皇帝，主要有唐太宗、武則天及唐玄宗（執政前期）執政時都有一個共同的特點，那就是善于納諫，并將“選賢任能”作為國之根本，讓當時的中國從各個方面都遠遠領先于其他國家。那么，唐王朝盛世時期的這些皇帝共同的人才觀又是怎樣的呢？筆者結合史料及教學研究，對其進行了總結并作簡要的論述。

1 唐朝盛世時期皇帝的用人模式分析

1.1 用賢能人，必須德才兼備

唐朝初期，選官制度和秦朝慣用的武治思想是相通的，即不論是誰，只要立下戰功，就可以加官進爵。這樣的選官制度是有一定弊端的，因為立下戰功更多是靠“勇”、“武”，可是，輔助帝王治理國家更重要的是靠“德”。唐太宗意識到了這個問題，一改傳統的選拔制度，將“德才兼備”作為選撥賢能的重要參考標準。唐太宗李世民認為：“為政之要，惟在得人，用非其才，必知難治。今所任用，必須以德行、學識為本?！笨梢?，唐太宗選拔人才的首要條件是選賢舉能，必須要考察其“德行”，再考察其“學識”，德才兼備才是標配。眾所周知，就是因為唐太宗選用了大批具有較高德行、真才實學的人，最后實現了天下大治。在此舉一個反例，比如當時的許敬宗是一個極具才能的人，但是因為他的德行方面有問題，導致他直到死都沒被重用。由此可見，唐太宗的人才觀是：德行比能力更重要。

1.2 不拘一格，選拔人才

唐朝盛世時期的君主在招攬人才時，不僅沿用了傳統的門蔭制、舉薦制，而且還進一步完善了科舉制度。在選拔人才時，他們會忘記冤仇，不去計較他們的出身，更為看重他們的才能和德行。比如房玄齡是隋朝舊臣，著名“諫臣”魏征原是太子李建成的僚屬，張行稱乃是一介布衣，等等。如果唐太宗不能放棄前嫌，去招攬這些有德行的人才，那么又怎會開創唐朝盛世呢？由此可見，唐太宗已經掌握了用人的關鍵，形成了唐朝初期人才濟濟的局面，打破了士族為官的制度，使得很多有才能、有德行的人去朝廷供職，這也為唐朝繁盛局面的出現打下來堅實的基礎。

唐玄宗李隆基的人才觀和李世民是相似的。比如唐玄宗李隆基繼位時，唐朝局勢十分動蕩，吏治混亂，腐敗現象泛濫。唐玄宗深知選用廉史的重要性，選拔人才時不論貴賤，只重視德能，因而涌現出姚崇、韓休、張九齡等德才兼備的政治精英，穩固了當時混亂的局面，為“開元盛世”的出現奠定了基礎。除此之外之外，武則天執政期間，廢除了舊科舉制考卷不公開批閱的方式，改為面對面招考，并且她還親自主持貢士考試，這也是“殿試”的由來。武則天也反對唯世家聲望是重的舊規，開始在庶民中選拔官吏，因此，其執政期間也涌現出狄仁杰、魏元忠等明相，史書稱“天下桃李，盡在公門”，既使唐太宗政策得以繼續貫徹執行，又為“開元盛世”做了鋪墊。由此可見，這些明君都十分重視人才的選拔，并且都能不拘一格，不論親屬貴賤地選拔人才。正因如此，才為朝廷吸納了一大批有能力、有德行的人才。

1.3 廣開言路，善于納諫

古語有云：“伴君如伴虎?！闭驗檫@樣，才會讓一些阿諛奉承之輩層出不窮。唐太宗李世民意識到這一點，于是虛心納諫、恐人不言。因此，諫諍蔚然成風，幫助唐太宗廣泛吸納了臣子的好建議，促進了社會的繁榮發展。比如太宗執政年間，僅魏征進諫的條數就多達200多，其中不僅包括政治、民生等方面，而且還包括李世民的個人缺點，有時會讓太宗十分難堪。這種情況，在歷史的哪個朝代都是不可能出現的，直言皇帝的缺點屬于“大不敬”之罪，要株連九族。但是，唐太宗不僅沒有責罰魏征，而且積極采納他的建議，糾正自己的缺點，不斷完善自身，正因如此，才鑄就“千古一帝”。而正因為唐太宗李世民擁有廣闊的胸襟，和正確的人才觀，才出現這種現象。并且，魏征死后，唐太宗十分悲痛，并發出感慨：“以人為鏡，可以明得失。魏征沒，朕亡一境矣！”唐太宗是歷史上有名的“善于納諫”的帝王，當然唐朝盛世時期的其他賢君也有類似的特點。比如唐玄宗接受姚崇的建議，全面改革制度，為開創“開元盛世”奠定了政治基礎。由此可見，廣開言路，善于納諫是這些賢君共同的人才觀。正因如此，才幫助這些皇帝認識到了自己的不足和制度上的缺陷，進而不斷完善自身，改革制度，推動社會的發展。

1.4 唯才是舉，量才授官

唐朝盛世時期，這些帝王極為重視人才的作用。他們很少聽信讒言，并認為：君臣不能肝膽相照，乃國之大害。因此，他們都能和臣子建立和諧的關系，并積極采納臣子有效的建議。同時，他們還敢于啟用新人，給予他們更多發展的空間，并且還能結合他們的特點，唯才是舉，量才授官，讓這些官員都能充分地發揮出自己的作用。正所謂“士為知己者死”，正因為他們的才能都得到的充分的發揮，才讓這些人肝腦涂地，不斷地提出創新的建議。這樣，便形成了一個良性循環，有效地推動了社會的發展。比如唐太宗能夠全方位地分析人才，并能做到人盡其才，才盡其職。典型的事例是他將房玄齡和杜如晦進行了搭配，充分地發揮出了房玄齡的謀略和杜如晦善于決策的能力，進而也就出現了“房謀杜斷”的千古佳話，這充分地反映出了唐太宗善于運用人才的能力。endprint

2 唐朝盛世皇帝人才觀的歷史意義探索

縱觀唐王朝歷史發現，唐太宗選用了長孫無忌、房玄齡、杜如晦、魏征等人才，其治下出現了“貞觀之治”的盛世局面；武則天君臨天下后，為維護好統治，也是多方招攬人才，任用了狄仁杰、張柬之等賢能之士。武則天的統治時期，唐王朝的社會、經濟及文化持續發展；唐玄宗也繼承“任人唯賢”的基本傳統，任用才華橫溢、敢于直諫的姚崇、宋璟為大唐王朝的重臣。在大批有德有才之才的輔佐下，唐王朝在開元年間到達了鼎盛時期，再一次鑄就了唐朝“開元盛世”的新局面。唐朝之所以為盛，有其歷史發展的必然，但唐朝盛世時期之人才觀所發揮的作用是不可低估的，唐朝盛世皇帝人才觀的歷史意義主要有以下方面。

2.1 擴充國學規模，教育乃立國之本

無論是唐太宗，還是武則天乃至唐玄宗，他們都在科舉制度的完善上做出相當的努力。如唐太宗為了人才，擴充國學的規模，使得人才培養數得以增加。這對當今教育也是很大的啟示。作為泱泱大國，沒有相當的教育規模，是不可能多出人才，也不可能去快出人才的。

2.2 重視人才選拔，是立國興邦的重要途徑

武則天在位時，大膽選用狄仁杰被世間傳為佳話。武則天之所以啟用狄仁杰，是因為狄仁杰是一個很了不起的人才。武則天不僅僅破格啟用狄仁杰，還重用了不少有才能的官員。啟用這些有用之才，封建皇權的社會基礎得以充分的擴大，促進著封建國家的鞏固和強盛。歷古以來，任人唯賢，國之興旺發達是人們所有目共睹。作為中國共產黨，近100年的執政歷史，在人才的選拔任用上，任人唯賢永遠是選人用人的主旋律。

2.3 重視大度納諫，共謀中華民族偉大復興

唐太宗，總結著前朝興衰的經驗教訓。不僅僅大度納諫，而且虛懷納諫。由于大度虛懷，聽得進不同的聲音，如魏征，納諫數量多多，進諫知無不言，言無不盡。唐太宗在魏征死后這樣說：“今魏徵歿，朕失一鑒矣！”不僅僅就是對魏征的崇高評價，也看得出唐太宗對納諫的大度和虛懷。唐太宗時期相對的社會穩定，政治清明，社會經濟繁榮，國力逐漸強盛，與重視大度納諫不無關系。當今我國制度下，中國共產黨與各民主黨派共商國是，執政黨比較重視聽取不同黨派人士意見，就是以史為鑒的較好說明，為中華民族偉大復興提供“正衣冠”作用。

3 結語

綜上所述，唐朝盛世時期的帝王的人才觀有一定的相似性。他們都能不拘一格選拔人才，為國家的發展提供人才儲備。并且，他們大都善于納諫，接受臣子的建議，這也為社會的發展提供了政治基礎。同時，他們還善于發揮人才的作用，能夠做到“唯才是用”。由此可見，這些賢君的人才管理經驗都是極為豐富的。其實，當今政權的用人工作中，也可以有效地借鑒他們的管理措施和經驗，并結合我國的國情加以完善。這樣，能夠有效地建立社會主義特色的用人體系，為我國的發展提供更充足的動力。

參考文獻：

[1] 陳西.從《帝范》中看唐太宗的人才觀[J].文學教育（上），2016（05）.

[2] 李滿星.唐太宗李世民：將權力關進籠子，開創輝煌盛世[J].文史天地，2013（12）.endprint