生活中無處不在的感恩教育

陸婷婷

摘 要：感恩教育是中華民族的傳統美德，是和諧社會的道德價值取向。對幼兒感恩教育的培養有利于增強幼兒的愛心和同情心，培養幼兒與人為善、樂于助人的高尚品德，并且對其今后和諧人際關系的建立有著重要作用。從生活與教育的關系上說：是生活決定了教育。從效力上說：教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。所以，我們的教育必須是面向社會，面向生活；走向社會，走進生活，要給予孩子更多的親自動手、動腦的機會，要給孩子更多選擇的機會，鼓勵孩子根據自己的興趣、需求，開展實踐、創新、探索活動。

關鍵詞：感恩教育 生活教育 孩子

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）01-0213-01

“社會即學校，生活即教育，教學做合一”，這是著名教育學家陶行知先生提出的生活教育理論。他的“生活教育理論”告訴我們：“生活教育是給生活予以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。3-6歲的孩子，正是長身體和長知識的朦朧期，就好象一塊樸玉，需要我們去雕刻、修飾。我們要讓孩子去生活中體驗、讓孩子從貼近生活的活動中感悟、讓孩子去體會生活中的愛，去感受生活中無處不在的感恩教育。

在孩子的成長道路上，家庭、學校、社會各自擔負著一部分的教育功能。而對于尚未進入小學大門的幼兒來說，恐怕父母才是最好的老師。因此，父母想把孩子培養成一個什么樣的人，孩子便會或多或少地會向那個方面去發展了。

社會日益發展，競爭也越發的激烈，孩子的成長路上就更多了父母的操勞。有些父母過早的為孩子計劃好了一切，什么時候該學鋼琴了，什么時候該學畫畫了，什么時候該學舞蹈

了……然則，學這么多的東西，對一個尚未懂事的孩子來說真那么重要嗎？再看看現在的孩子，一切向錢看，把自己的利益看的比什么都重，對待任何人都沒有對待自己好，把中國的很多傳統美德—感恩，都拋得干干凈凈，這難道真是我們家長所希望的嗎？因此，我認為，幼兒時期的感恩教育十分重要，只有讓孩子早期養成良好的品德，才能為孩子成才奠定基礎。那么如何對孩子進行感恩意識的培養？對此，筆者談一下自己的淺見。

1 以身作則

幼兒時期，孩子做任何事情都以模仿為主，電視里的動畫片，漫畫書中的主人公，童話故事里的大灰狼，都能成為他們模仿的對象，正如一句名言所說，孩子是一張白紙，你在上面畫什么，上面就會有什么。所以，與孩子朝夕相處的父母的一言一行，都會成為孩子模仿的對象。父母喜歡打麻將，孩子一定往麻將館去得多，父母喜歡說粗話，孩子必然出口成臟。所以，在孩子的面前，做父母的一定要注意自己的言行舉止，讓自己成為孩子生活中的榜樣。舉個例子來說，曾看到這樣一個場景，一個父親帶著一個孩子走在馬路上，兩個人手里都拿著一盒冰激淋，父親的吃完了，隨手扔在了馬路上，孩子看到了，立馬說：“我們老師說的，不可以隨便亂扔垃圾”。可這個父親卻對孩子說：“會有環衛工人掃的，他們拿錢就是做這個的。”可想而知，之后，孩子也把手中的盒子扔到了馬路邊。如此的教育，不懂得珍惜他人勞動果實，不知感恩以身作則，將來那個孩子會變成什么樣，還真不能判斷。同樣是教育孩子，如果父親選擇回過去拾起盒子，對孩子說上一句：“你說得對，我們一起把它扔垃圾筒吧”，相信會給孩子帶來另一種完全不同的結果吧？

2 敢于放手

現在的孩子，大多都是獨生子女，父母們是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，什么事都不讓孩子去做，生怕孩子會有什么閃失。因此，現在的很多孩子，一做到事就口喊父母，什么苦都不能吃，什么事都不會做，從來都無法堅持完成一件事。試想，這樣的孩子，將來能做成什么呢？因此，敢于放手，其實是給孩子一個機會，一次鍛煉，一種嘗試。很多次，在家附近會看到一個五、六歲的孩子，那是一個打工者的孩子，他正用小推車推著一個更小的孩子，用心地呵護著，仿佛那就是他的一種責任。看到這，心里總是有一種說不出的感覺，那孩子多懂事啊。曾有很多次和家人探討，外來民工的孩子總是更健康，更能干些，這是為什么呢？細細想來，不就是因為，外來打工者沒有更多的時間和精力去為孩子做好他們想要的一切嗎？不得不放手，讓他們的孩子更趨于健康，更懂得珍愛。所以，讓孩子去洗一下自己吃的碗，即使打掉一個碗，也會讓他知道，母親的付出其實并不容易，心存感恩；讓孩子去整理一下自己的房間，哪怕依然未能收拾干凈，也會讓他知道，看似容易的事，做起來也需要毅力。

3 及時教育

孩子的成長路上，常常會有許多的錯誤，那需要有人及時給他們指出來，這樣，才可以讓他們知道什么是錯，什么是對。由于現在的孩子大多數是獨生子女，所以，家人對他們總是疼愛有加，特別爺爺奶奶，一有些什么事，就護著，擋著，不管孩子做的對與不對，都不讓別人說一下，似乎只要說了，孩子就少了塊肉似的。這樣的孩子，在成長的過程中，便會養成想做什么就做什么，想要什么就一定要拿到手的習慣，容不得任何人說一句不。這樣，自然不可能養成良好的道德品質。曾在閑聊時聽到過一位奶奶說過這樣一句話，“我的孫子在很小的時候，罵了我一句老太婆，被他爸爸狠狠地打了一下，教育他要懂得尊老愛幼，到現在也沒有罵過人，每次都“奶奶、奶奶”，叫得親熱地不得了”說話時，臉上還洋溢著笑容。誠然，我們不贊成動手打孩子，但奶奶的話，不是很清楚的告訴我們，當孩子做錯了的時候，只要有人能及時的幫他指出，那他就會很快改正自己的錯誤，并向更好的方向發展嗎？

生活教育理論博大精深，我們只有從身邊去不斷的發現，實踐中不斷探索、運用，只要我們心中充滿感恩，并付之于行動，進行生活中不斷的感恩教育，就一定會成功。孩子的成長，會遇到各種各樣的問題，而傳統美德—感恩的養成無疑是最為重要的，多年以來讓我深深地體會到：孩子的感恩教育并不是一蹴而就的，它需要我們正確、持續的教育。引導幼兒學會感恩、知恩、報恩、施恩，是培養幼兒健全人格，構建和諧社會的重要途徑，只要做有心人就會有所作為。endprint