綜合實踐活動成就我的幸福人生

王玉菊

綜合實踐活動課程的無窮魅力，映射著學校的辦學新理念，教師的新思想，學生的新面貌，以及我的幸福生活。從事綜合實踐活動教研工作短短幾年，辛苦拓荒的同時，也體驗到了它帶給我的快樂、激情和榮耀。

光陰似箭，轉眼我來學院已近3年。在學院而立之年的大慶之際，回顧這三年來的工作、生活，覺得收獲滿滿，幸福洋溢。學院的領導和同事，家人般的照顧、幫助、支持、包容，使我收獲友情親情，倍感溫暖的同時，精神振奮，干勁十足，不斷地成長進步；外出學習、培訓，讓我獲取大量的精神食糧，不斷提高業務水平和能力的同時，閱歷變得越來越厚重；下校調研、指導，接觸形形色色的老師和學生，讓我了解教育現狀的同時，有了好多意想不到的收獲。尤其是小學綜合實踐活動學科的教研工作，更使我的生活變得充實、豐富多彩。可以說，它獨具的魅力，成就了我的幸福人生。

三年來，我參加了大大小小的省會、年會不下10次，每一次外出都會有許多的收獲和驚喜。從組織全市相關教師參會，到親臨學校指導，到帶隊“出征”，到現場指揮，協同作戰，拼搏爭取好成績，每一次體驗都不同。吉林琿春舉辦的東三省年會，葫蘆島、鞍山、沈陽等地舉辦的省會，大連開辦的片會，我們市的參賽教師都取得了優異的成績，有好幾所學校和領導、老師獲得了多種榮譽。尤其是去年和今年的年會，我們市興隆三小的譚智老師和盤山沙嶺學校的王娜老師在省基教中心孫主任的指導下，都獲得了國優課一等獎的好成績，這比什么都讓我高興，我覺得非常幸福，因為三年來的辛苦沒有白費，我看到了這一學科的未來充滿光明，我的工作也充滿了希望。

三年來，我參加網絡和外出培訓多次，每一次都對我是一次提升，是一次頭腦風暴。在專家和教授的洗禮下，我感覺自己眼前的世界豁然開朗，原來綜合實踐活動可以這樣精彩。親耳聆聽專家老師的《小學綜合實踐活動》，全面系統地介紹綜合實踐活動的重要地位、主要活動類、如何組織指導學生開展實踐活動。這簡直是對小學綜合實踐的終極解讀；還有的專家教授站在一線教師的角度，向我們細致分析了實踐活動課程的教學方法，特別就如何指導“探究活動的途徑和方法”做了詳細的介紹，聽后倍感清晰。這樣的講授，讓我知道了作為綜合實踐活動的教研員在教學上需要做一個艱難的跋涉者；更有教授站在課程改革的前沿，從專家的角度為我們剖析了綜合實踐活動課堂的性質、核心元素和實踐課堂的基本形態及實際的教學過程。從理論高度和國際視角闡述實踐活動的重要性和發展遠景，開闊了我們的視野，體會到實踐活動的重要性。尤其是他們那深刻的見解，厚重的文化底蘊及學者風度，是最讓人佩服的。每次學習除了理論的提升，還有實際操練。除了綜合實踐活動學科的內容，還包括教師的專業成長、發展的高原區、心理的解讀以及在實際教育教學中能涉及的方方面面困惑和疑慮的解決。每次學習更是一個很好的平臺，通過它大家可以暢所欲言，盡情交流，取長補短，收獲特別多。尤其是2014年10月的蘇州大學國培，放下工作、家庭，像學生一樣集中上課、觀摩、研討、聽專家講座、參加各種活動，那樣的培訓生活使我覺得自己回到了年輕時代，滿腔熱血都變得沸騰，對知識的渴望和汲取也空前高漲。對世界教育現狀的了解，對學科課程的認識和理解，對學科課程的開設、實施的探索，對先進地區經驗的借鑒，對自己所在地區情況的反思，都使我越來越進步。在泉州綜合實踐活動第九屆年會上，我僅以三年的工作經歷就為全國的綜合實踐活動學科教研人員作了題為《千里之行，始于足下》的經驗交流。我覺得非常幸福和光榮，因為這是我成長進步的最好見證。

三年來，我下校調研、聽課、指導無數次，越來越多的本學科年輕骨干教師嶄露頭角，逐漸成長起來。我從太多的校長、任課教師、家長的言談中，感受到了小學綜合實踐活動學科的無窮魅力。它令學校領導的辦學理念有了新認識；令老師的專業能力有了整體提高；令學生的生活變得豐富有意義；令社會和家長對學校更加支持。在接觸學校和學生的過程中，我也從他們那里學會了很多。如：我在市實驗小學了解了絲網花的歷史，在遼化小學領略了十字繡的精致，在大洼實驗小學知道了段段繡的制作，在興隆三小感受到了3D的神奇……它們帶給我的不僅是視覺上的震撼，更帶給了我精神上的愉悅。我在媽媽過生日的時候，給她做了二十枝的絲網玫瑰花和一大瓶的絲網百合花。還記得當時年近八旬的媽媽高興地拿起花兒手舞足蹈，還一個勁兒地夸我手巧。她忽視了哥哥給她買的大蛋糕，輕視了妹妹給她買的新衣服，卻唯獨喜歡我做的那些漂亮的假花兒，那一刻我覺得我是最幸福的。我從心里感謝學院，感謝綜合實踐活動課程，感謝那些和我一同走在實踐路上的人們，是你們成就了我的幸福人生。

編輯 溫雪蓮endprint