“快易網球”理念下的高校網球課堂教學改革分析

于曉東

網球這項運動在高校體育課堂中逐漸受到學生們的青睞，為了提升網球教學質量，“快易網球”理念被應用到網球教學中，對傳統的網球教學方式進行了改革與創新，提升了網球這項運動的趣味性。基于此，本文闡述了“快易網球”的概念，分析了將“快易網球”理念運用到高校網球課堂教學中的意義，并提出了應用“快易網球”理念改革創新高校網球課堂教學的有效對策，推動我國高校網球教學改革與發展。

隨著我國網球運動的迅猛發展，高校中刮起了一股網球風。網球運動在高校中深受大學生喜愛，為了更好的開展網球課堂教學，“快易網球”理念被高校應用到網球教學中，從而對傳統的網球教學理念與方法帶來了改變與創新。為此，高校體育教師要充分理解“快易網球”概念，了解將其運用在網球課堂教學中的意義，進而優化高校網球課堂教學。

1 “快易網球”的概念

在“快易網球”理念下縮小了網球運動的長度，學生擊打網球的力度也有所降低，從而能夠提高網球運動的靈活性。“快易網球”理念一下網球較大，能夠避免學生大力擊打網球時網球出界的情況，在這樣的模式下能夠幫助學生更好的掌握控球與接球技能，通過不斷練習學生的網球運動水平將不斷提升，進而提高網球教學質量與效率。

2 將“快易網球”理念引入到大學網球課堂教學中的意義

國際網球聯合會經過20年的不斷努力與嘗試，研究出了“快易網球”這一全新的網球教學理念與方法，這一教學方法針對網球初學者有較好的效果，“快易網球”理念下需要對傳統的場地。器械等網球運動設備進行改造，從而幫助網球初學者降低學習難度，能夠讓初學者在短時間內掌握網球的基本運動技巧，并且在短時間內，到場地中進行實踐練習。

2.1 培養學生快速掌握擊球技巧

大學網球教學課堂十分寶貴，與傳統網球教學方式相比“快易網球”教學法能夠提高教學效率，讓學生快速掌握網球擊球技巧開展網球對打練習，對高校網球教學來說是一項進步與革新，能夠滿足高校體育課堂教學與戶外活動相結合的發展要求。

2.2 適合集體授課

與傳統網球教學方法相比“快易網球”教學適合集體授課，能夠讓學生在有限的教學條件下迅速的掌握網球運動技巧，激發學生對網球運動的學習興趣。在此教學模式下能夠調動大學生參與網球運動的積極性，從而提高網球教學水平。教師在開展網球教學的過程中，將“快易網球”理念融入其中結合學校現有的場地條件，豐富網球運動教學方式與方法，弱化了網球運動場地與器械的限制，開辟了高校網球教學的創新途徑為其他運動項目改革提供了參考。

3 “快易網球”理念下高校網球課堂教學的改革對策

3.1 完善場地建設

網球教學場地情況來看大部分都是根據標準場地要求建造的，要想應用“快易網球”理念改進大學網球教學方式，首先要以“快易網球”教學理念為基礎改善現有的網球教學場地。需要高校相關管理部門與網球教師共同配合，對網球場地進行重新規劃改造，可以將原有的網球場地分為兩個或四個網球場地，集體開展網球教學實踐活動，從而有效提高網球場地的利用效率，提升學生在網球課堂的參與度，為學生創造更多的練習機會，從而避免了場地對網球教學的限制。此外，在對學校網球場地設施改造的過程中，要為學生準備“快易網球”教學中不同顏色與氣壓的教學用球與球拍，降低學生對打練習的難度，激發學生對網球學習的信心保證課堂教學效率。最后，要完善網球教學過程中的輔助器械，從而將高校網球場地整體升級。

3.2 游戲教學法

網球運動本身具有較強的對抗性，單純培養學生掌握網球運動的基礎知識與技巧難以達到教學目的，在傳統高校網球教學過程中教師會為學生進行動作示范，學生根據教師的示范內容進行模仿，在這樣的教學模式下教學效率難以提升。為此，高校可以將游戲教學法應用到網球教學中，通過游戲比賽的方式展現網球運動技巧讓學生在游戲過程中感受網球運動的對抗情境，進而提升學生在網球運動過程中的應變能力與對抗能力，達到提高網球教學效率的目的。在游戲教學模式下可以有效增強網球課堂的趣味性，激發學生對網球運動的興趣，保證課堂教學效率。此外，教師在應用“快易網球”教學理念進行網球課堂教學的過程中，可以顛覆傳統教學模式，在全新的網球球拍及網球場地中組織學生開展真實的網球競技練習，從而激發學生對網球知識的探索欲望，在適合學生的運動場地內能夠有效培養學生掌握網球運動技巧，提高高校網球課堂教學質量與效率。

3.3 提高教師的專業水平

將“快易網球”教學理念應用在高校網球課堂教學中無疑提高了對網球教師的要求，從傳統網球教學法到“快易網球”教學法，使得網球教師的教學方式發生了改變教學難度有所提升。需要教師提高自身業務能力與職業素養，網球教師在教學過程中要具有一定的組織能力與溝通能力。為此，要想讓“快易網球”教學理念在高校網球課堂中發揮出有效的效果高校要組織網球教師進行相關培訓。培養網球教師掌握最新的業務內容深入了解網球教學發展動態，不斷提升自身網球教學水平，在課堂中獲得學生的認可與尊重，進而更好的開展網球教學工作。高校網球教師，要具備較強的責任心，積極探索“快易網球”教學實踐方法并嘗試運用到網球課堂教學中，從而推動高校網球教學改革與發展。

3.4 在常規體育教學中融入“快易網球”教學方法

“快易網球”教學法能夠幫助網球初學者在短時間內掌握網球相關基礎知識與技能，但在此過程中難以培養學生掌握復雜的網球技術動作，更多的是將重點投放網球興趣培養與對打練習方面。高校所采取的傳統網球教學法，重視規范學生的技術動作及戰略戰術掌握情況，這種教學模式的優勢在于能夠讓學生在學習初期掌握規范標準的網球技術動作，為后期提高網球技術奠定良好基礎。特別是對于有一定網球基礎的學生來說能夠發揮出更好的效果。可見，“快易網球”教學理念與常規教學理念都有各自的優勢，教師在教學的過程中可以利用“快易網球”教學理念的優勢對傳統網球教學模式進行優化與改革，讓剛剛接觸網球的學生能夠快速掌握擊球技巧，并進行對打練習。而針對有一定網球基礎的學生教師可以采用常規的教學方式，將教學重點放在動作技術糾正與引導方面。在高校網球教學過程中教師根據各個階段的教學需求，靈活運用傳統網球教學法與“快易網球”教學法，能夠有效提升高校網球教學質量并獲得令人滿意的教學成效。

4 結束語

綜上所述，隨著“快易網球”教學理念與方法的快速發展與普及，高校逐漸將“快易網球”教育理念應用到網球課堂教學中，通過為學生創造硬件教學條件，在課堂上優化教學方法的方式，有效激發學生對網球學習的興趣，并讓學生快速掌握網球對打技巧。高校教師在網球教學過程中，要根據學生的具體情況采取有效的教學方法，進而提高網球教學質量與效率，為我國體育事業發展奠定良好基礎。

（作者單位：重慶工商大學體育學院）