“雙一流”建設背景下高校圖書館的應對策略

高飛 管晶 王雅輝

關鍵詞：?“雙一流”;高校圖書館;建設策略

摘 要：?“雙一流”建設是新時期我國高等教育發展的一項戰略性工程。隨著“雙一流”建設的不斷推進，高校圖書館在“雙一流”建設中的地位及在新背景下如何應對新要求、發揮新作用等問題受到圖書館界的廣泛關注。文章分析了高校圖書館的職能，并以“雙一流”建設的內容為綱，闡釋了高校圖書館在“雙一流”建設中的重要地位，提出了高校圖書館在“雙一流”建設背景下的應對策略，以期高校圖書館能夠應對新要求，為高校的“雙一流”建設做出應有的貢獻。

1 高校圖書館與“雙一流”建設的關系

世?界一流大學和一流學科（以下簡稱“雙一流”）建設是黨和政府的長期戰略目標。2015年11月，國務院印發了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，各高校紛紛將“雙一流”建設上升到戰略高度，全面規劃布局“雙一流”建設。2017年1月，《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》（以下簡稱《實施辦法》）的正?式印發，又進一步將各高校的“雙一流”建設工作推向了新的高度。各高校不約而同地將注意力聚焦到《實施辦法》提到的“學科建設”“人才培養”“科學研究”“師資隊伍”“文化傳承創新”及“國際合作”等內容，而曾經作為高校三大支柱之一的圖書館幾乎成了“凈土”，似乎置身于“雙一流”建設之外。在“雙一流”建設背景下，高校圖書館作為與學校教學、科研密切相關的重要文獻保障部門，應積極參與“雙一流”建設，為學校的教學、科研提供資源保障。

1.1 高校圖書館在學校發展中的定位決定了其必須積極參與“雙一流”建設

2015年12月31日，教育部印發了《普通高等學校圖書館規程》，該規程進一步明確了新形勢下高校圖書館在學校發展中的定位及其發展目標。如：該規程第二條指出，高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化建設的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設的重要基地。高校圖書館的建設和發展應與學校的建設和發展相適應，其水平是學校總體水平的重要標志。該條款不僅闡述了高校圖書館在學校人才培養、科學研究及文化建設工作中的作用，還明確了高校圖書館的發展水平可直接反映學校的總體水平，這意味著一流的大學、一流的學科也必須有一流的圖書館作保障。可見，新形勢下高校圖書館在學校發展中具有非常重要的作用，“雙一流”建設需要高校圖書館的支持。

1.2 高校圖書館的職能決定了其必須積極參與“雙一流”建設

圖書館的職能是隨著社會的發展而不斷變化的。在傳統紙質圖書館時代，高校圖書館是以收藏、傳遞紙質資源供讀者進行學習和參考研究為主要目的的有型圖書館。隨著科技和信息技術的發展，目前高校圖書館已經發展成與學校人才培養、教學、科研、文化建設等密切相關的機構，具體體現在：首先，高校圖書館有為教學、科研和學科建設提供文獻信息保障的功能，是學科建設的重要資源保障。其次，高校圖書館一直肩負著“第二課堂”的職責，具有教育職能，與學生的培養工作密不可分。再次，高校圖書館通過對信息的專業化加工，可以為讀者提供增值服務，?具有信息服務職能，已經成為教學、科研的重要參與者。最后，高校圖書館是傳播先進文化的前沿陣地，具有校園文化建設的職能，在文化傳承創新中具有不可替代的作用。新時期，高校圖書館的新角色、新職能決定了其必須積極參與“雙一流”建設。

1.3 一流學科的評價指標要求高校圖書館必須積極參與“雙一流”建設

“雙一流”建設的核心是學科建設，只有學科成為世界一流，大學才有可能成為世界一流。我國高校要建設世界一流學科，就要對照一流學科的評價指標，找出差距。學者劉瑞儒等人通過梳理、分析目前國際上影響力較大的五個學科評價機構采用的考核評價指標，指出了資源情況（包括圖書館及圖書文獻資料）是一流學科評價指標體系中的一項重要指標，是學科建設的基本條件和基礎。高校要夯實學科建設的基礎，就需要建設一流的圖書館、實驗室、實習實訓基地及購買門類齊全的圖書文獻資料和各種數據庫等。可見，新形勢下圖書館仍是考核評價學科、大學的重要指標，“雙一流”建設離不開高校圖書館的有力支撐。

2 高校圖書館在“雙一流”建設背景下的應對策略

高校圖書館是“雙一流”建設的重要參與者，積極參與“雙一流”建設是其不可推卸的使命和責任。筆者根據高校圖書館的職能，以《實施辦法》中提到的“學科建設”“人才培養”“科學研究”“文化傳承創新”“國際合作”等重要建設內容為綱，歸納了一些應對策略，以期為圖書館界同仁提供參考。

2.1 立足于學科建設，以重點學科為重心，為一流學科建設提供有效的文獻保障

作為學校的文獻信息中心，高校圖書館的信息資源建設水平成為衡量高校辦學條件和辦學水平的重要標志之一。信息資源是高校圖書館服務的基礎，也是重點學科建設的文獻保障，更是一流學科建設的基礎。高校圖書館應加強信息資源建設，具體體現在以下幾個方面。

2.1.1 高校圖書館應轉變觀念，積極主動關注“雙一流”建設方案中篩選出來的重點學科，跟蹤相關學科的發展動態，制訂與時俱進的重點學科文獻資源建設方案，加大對重點學科文獻資源建設的力度。

2.1.2 高校圖書館應建立完善的重點學科文獻保障制度，從經費投入、建設目標、建設范圍等方面加以規范，保證重點學科文獻資源建設的完整性和可持續發展性。

2.1.3 高校圖書館應加大重點學科外文文獻的經費投入和選訂比例。一流的學科必定是國際知名度高的學科，必定需要了解專業領域的國際發展動態。外文文獻尤其是外文期刊（數據庫）具有時效性強、參考價值高等優點，能夠及時反映學科前沿和發展動態，在科學研究中占有重要地位。

2.2 發揮好教育職能，積極參與學生的培養工作

目前，高校圖書館不僅要充分發揮“第二課堂”的作用，還要積極參與提高學生綜合素質的工作，具體體現在以下幾個方面。

2.2.1 高校圖書館應繼續發揮“第二課堂”的作用，提高學生的自主學習能力。高校圖書館歷來憑借其豐富的文獻資源，成為“第一課堂”的重要補充，肩負著幫助學生鞏固專業知識，拓展學術視野，提高自學能力的職責。信息時代，信息資源的獲取途徑更加多樣化，高校圖書館要通過優化閱讀環境、創新服務內容的方式，提高學生自主閱讀的興趣，提升學生的自學能力。

2.2.2 高校圖書館應積極主動承擔起提高學生信息素養的使命。信息時代，信息素養是當代大學生必備的綜合能力素質之一。信息素養教育已成為高校素質教育的重要組成部分，是終身教育體系的有機組成部分，不可能僅僅依靠一兩門課程或幾次培訓講座就能完成。高校圖書館要充分發揮自身的館藏資源優勢、專業的人才資源優勢、信息技術優勢和學習環境優勢，肩負起信息素養教育的使命，通過圖書館利用課、文獻檢索課、數據庫平臺檢索技巧講座、嵌入式教學、學科參考咨詢及在線答疑等方式，潛移默化地提高學生的信息素養水平，從而提升學生的綜合能力。

2.2.3 高校圖書館要主動融入學生的創新實踐活動，為培養學生的創新能力發揮助力作用。高校圖書館要充分發揮自身的資源、環境優勢，創造具有感召力的科技文化環境，如創客空間、IC空間等，為學生的創新活動提供空間和設施，同時發揮圖書館員的情報專業優勢，融入學生的創新實踐活動，助力學生創新能力的培養。

2.3 深化學科服務，成為教學、科研活動的真正參與者

學科服務是高校圖書館近年來的新興服務，是高校圖書館主動參與教學科研的重要表現。然而受學科館員數量、人員素質及學校對學科服務的重視程度等因素的影響，目前大部分高校圖書館開展的學科服務還沒有真正深入教學科研過程。“雙一流”建設對高校圖書館的學科服務提出了新要求，也為其提供了新機遇，高校圖書館要立足于服務創新，抓住機遇，修煉“內功”，使其在“雙一流”建設中起到更為關鍵的作用，具體體現在以下兩個方面。

2.3.1 高校圖書館應突出重點，圍繞學校的優勢學科有針對性地開展面向學科的嵌入式服務。高校圖書館應發揮自身的專業優勢，主動與相關學科的科研人員聯絡溝通，開展深入的學科服務，如：利用自身科技查新的技能，幫助科研人員跟蹤學科的最新國際動態，分析學科領域的發展趨勢，查找新的科研切入點，同時深入科研活動中，通過對信息的專業化加工，為科研人員提供增值服務，從而推動生成一批世界一流的科研成果等。

2.3.2 高校圖書館應主動跟蹤學科動態，分析學校重點建設學科的優勢與不足，為重點學科的建設和發展提供參考。高校圖書館通過分析ESI學科排名及《期刊引證報告（JCR）》，整理學科團隊的論文產出量、ESI學科排名、高被引論文篇數等客觀數據。一方面，高校圖書館提供的客觀數據可以使學科研究人員對自身的科研能力進行準確判斷，為其下一步發展提供參考;另一方面，高校圖書館通過對相同領域的研究熱點、領軍人物的關注、跟蹤，也能對學科建設的發展定位及人才引進等起到決策支撐的作用。

2.4 “軟硬兼施”，成為文化傳承創新的重要陣地

文化傳承是圖書館與生俱來的神圣使命，早在1975年，國際圖聯（IFLA）就提出了現代圖書館的四項社會基本職能，并將保存人類文化遺產的職能列于首位。在“雙一流”建設背景下，高校圖書館作為保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所，要充分發揮這一職能的作用，具體體現在以下兩個方面。

2.4.1 營造良好的閱讀、學習環境。高校圖書館是學生參與公共活動的重要場所，也是開展校園文化活動的重要陣地。因此，高校圖書館要時刻牢記環境育人、文化育人的理念，從館藏結構的優化、典籍的保護、文獻的組織到閱讀環境的營造、活動場所的設置等方面，全方位打造適合學生閱讀、學習的硬件環境。高校圖書館可通過主題書展、專題報告、讀書沙龍等方式傳播經典傳統文化、營造書香氛圍，進而達到“潤物細無聲”的育化效果。

2.4.2 提升軟實力，以服務推進文化傳承創新。信息時代改變了傳統圖書館存儲、傳播文化知識的方法、方式和途徑，高校圖書館要與時俱進，利用新技術、采用新形式傳承和推廣先進文化、拓展文化空間，做文化傳承創新的踐行者。如：高校圖書館可利用微博、微信等新媒介推介經典;通過微電影大賽、經典名著話劇表演大賽等活動搭建文化傳承新平臺，啟發學生將生活與文學相融合，提高閱讀效果，達到傳播經典的目的。?同時，高校圖書館還應不斷提高圖書館員的文學素養、藝術素養及溝通交流能力等，讓他們當好新時期的知識領航員和文化傳播者。

2.5 推進國際化戰略的實施，成為校園國際化軟環境的積極建設者

國際化是我國高校提升國際競爭能力、加快邁向世界一流水平的必經之路。高校圖書館是衡量高校辦學水平的重要標志之一，高校圖書館在環境、設施、服務等方面的國際化程度是高校校園軟環境國際化程度的重要體現，代表著高校的國際化水平。在“雙一流”建設背景下，高校圖書館要全方位推進國際化戰略的實施，為提升學校的國際化水平、打造國際化校園軟環境做出應有的貢獻，具體體現在以下幾個方面。

2.5.1 樹立國際化服務意識。高校圖書館要以全球化的眼光重新審視其服務和定位，預見高校國際化為其帶來的變化，如：留學生及外教數量的增多帶來多語種需求的變化，科研國際化帶來國外文獻需求的增長等。高校圖書館只有樹立國際化服務意識，才能提前做好應對國際化的準備，以及真正實現國際化辦館的目標。

2.5.2 文獻信息資源建設的國際化。文獻資源建設除要加大重點學科專業外文文獻的經費投入和選訂比例外，高校圖書館還要將留學生、外籍教師的文獻資源需求納入建設計劃，拓展館藏資源的建設范圍，如：有針對性地采購一些漢語學習及漢語水平考試（HSK）的參考書、詞典及中外文對照讀物等，適當增加一些留學生及外籍教師國家的報刊及多媒體資料等，營造國際化氛圍，吸引外籍優秀教師到校任教及高水平留學生到校學習。

2.5.3 服務國際化。服務是圖書館的永恒主題，信息時代高校圖書館做好服務工作要從線下、線上兩方面著手。線下服務包括做好文獻分類編目等基礎性工作，為文獻的國際館際互借奠定基礎;做好館內標識、導航系統的國際化改造，營造國際化氛圍;按圖書類別進行多語言圖書混合排架，方便讀者獲取同領域不同國別的文獻資料，提高讀者使用文獻的國際化意識;提升圖書館員的多語言服務能力等。線上服務包括建設多語言門戶網站;引進具有多語言功能的書目管理系統及文獻的統一發現獲取系統，提供國際化文獻資源揭示途徑;做好網上信息咨詢服務工作，保障國外用戶溝通渠道的暢通。

2.5.4 積極參與國際交流合作。高校圖書館通過參與國際交流合作，既可以了解國外高校圖書館的發展現狀、汲取先進的管理經驗，又能通過館際互借的方式解決資源的不足。

3 結語

高校的“雙一流”建設離不開高校圖書館的支持和保障，高校圖書館的發展也與高校的“雙一流”建設密不可分。積極參與“雙一流”建設是高校圖書館不可推卸的使命和責任，因此，高校圖書館只有主動參與、積極應對、不斷更新觀念、樹立國際化服務意識、創新服務模式及深化服務內容，才能更好地適應“雙一流”建設的要求，在高校的學科建設和發展過程中做出應有的貢獻。

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