養成教育貴在堅持

新靈

有位朋友在談到文明素養這個話題時講了一個現象。他經常去爬香山，發現穿著校服的中小學生喝完水、吃完東西都非常自覺地把空瓶子、包裝袋扔到垃圾桶里，可一些三五成群游玩的大學生則吃完喝完拍拍屁股就走了，還有一些社會游客更是有隨手亂扔垃圾的現象。朋友認為，相對來說，現在中小學生的文明素質要比大學生好，年輕一代人的文明素質要比年長一輩的好。這樣的舉例推理未必完全正確，但細細思考，也有一定的道理，從總體上看，國民的基礎文明素養在向好、在提升，學校教育、文化惠民和公民思想道德建設的作用功不可沒。

1.教育從習慣開始

文明習慣不僅體現一個人的素質和教養，有時候也體現一座城市的文明風尚，甚至在某些場合還體現和代表了一個國家的文明形象。因此，看似小節，其實不是小事。通過學校渠道堅持不懈、扎扎實實地開展中小學養成教育，非常必要，而且意義重大，從某種意義上說，這是提升整個中華民族文明素養的基礎工程。

養成教育需要久久為功。教育是一個長期的過程，教育效果的顯現更是一個長期的過程。行為習慣的養成不像學數學加減法那么簡單，學過就不會忘了。從認知到行為，從規范到習慣，最終成為內心堅守的信條和自覺的行動，需要一個過程。一個人的習慣養成不是一朝一夕的事，一個民族的文明素養提升更需要久久為功。前些年，借助奧運會的契機，北京市持續數年廣泛開展“文明禮儀伴我行”主題教育，積極推動志愿服務精神教育和實踐活動，取得了很好的成效。這說明只有堅持抓下去，才會有效果。

2.習慣從自己開始

學校也好、家庭也好、社會也好，都是由一個個的個體組成的，每一個人都做好了，養成教育也就落實了。所以養成教育必須落下來，要落實到每個人。

每個人都要有自我提升的責任感和動力。常常聽到從國外回來的朋友說，某某國家文明程度高，社會環境好，人的文明素質高，所以沒人亂扔垃圾。其實，在文明素質方面，個人和社會的作用是相互的。一方面，每個人的文明行為將提升社會整體的文明程度，另一方面，社會良好的文明氛圍有助于個人形成文明行為。社會歸根結底還是由一個個的個體組成的，每個人都做好，而且堅持做好，社會整體文明程度也就提高了。我們不能坐等良好的社會文明氛圍的到來，而是要加入進去，從自己做起，努力改變。

教育從習慣開始，習慣從自己開始，相信每個人的文明素養的提升必將帶來一座城市乃至國家整體文明程度的提升。

編輯 _ 付江泓endprint