一枝一葉總關情

陳曉玲

細讀李鎮西老師的作品《做最好的老師》，前輩的觀點如星閃耀，撥云弄霧般敞亮心頭，我禁不住感慨：書如光，照徹心扉！

確實，這不是一個缺少大師的時代，卻是一個缺少大師思考的時代。

我常常在教育類書籍面前不知所措，緣于那層出不窮的教學術語，深沉的理論框架，無可名狀的模式體系……讀這類大師的著作，總汗顏自己有這樣那樣的盲點誤區，驚悚于自己教學的誤人子弟甚于謀財害命，直讀到自卑不已汗如雨下，真可謂步步驚心，字字膽戰。

細忖之，又不得要領，想付之于實踐，則如空中樓閣，美則美矣，卻不踏實如同沒了倚仗。所以當理論成了“高大上”的偽科學，“構筑”“建立”成了唬人的把戲，“做最好的老師”——這五個大字，反倒成了清流一股，它直白，坦誠，樸實不做作，這不也正是每個老師畢生的追求嗎？

于是，遵守本心，循著李老師的路，曾經的“山重水復”，漸變成如今的“柳暗花明”，欣喜豁朗的當下，請容我再吟詩兩句——“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

讓人們因我的存在而感到幸福

做人第一，學問第二，這也是我灌輸給學生的基本思想，卻遠沒有李老師送給每一屆新生的禮物—“讓人們因我的存在而感到幸福”具體可感。

李老師拒絕空洞說教，育人如此，著書亦如此。他用一個個鮮活的實例來闡釋這句話的深厚，讓每一個他面授的新生和他著作背后閱讀的我們都豁然開朗，感同身受。原來，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福”的人如此簡單，往往只是“舉手之勞”：在教室，你主動幫助鄰桌的同學撿拾掉在地上的橡皮，同學就會因為你的隨和熱心而感到暖意；