大學生創業分析

伍穎超

【摘 要】在我國，大學生就業壓力越來越大，隨著政府政策引導和社會觀念的轉變，大學生創業意識和就業方向正在悄然發生變化。通過對大學生創業問題的調查研究，旨在了解大學生和大學生在創業準備的現實條件下，分析創業型大學生存在的問題，提出在大學生創業前的建議。

【關鍵詞】大學生；創業問題；政府高校引導；社會關注；調查報告

武漢是創業的熱土，民營經濟蓬勃發展。武漢的高等教育也走在了中國教育行業的前列，許多學院和大學，但由于每年畢業生就業競爭激烈，創業也逐漸成為許多大學生的首選。十九大報告指出大學生要有創業精神和創新能力。今天，國家建立的“大眾創業和創新”平臺正在吸引更多社會力量參與。大數據是一個不錯的選擇。基于大數據和互聯網，它具有開放性和低門檻的特點。每個人都是數據的生產者也可以是數據的使用者和受益者，大數據雙根將培育堂的交易者數量，創造更多的新產品，新形式。來研究大學生創業問題，希望通過研究，能引起各大高校和社會的重視培訓和教育的大學生創業意識和關注，更重要的是希望通過這次研究大學生在創業之前，政府、高校、社會提出建議。

一、現狀分析與調查結果

當大學生創業開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業生選擇創業這種新的就業方式的時候，我們發現在大學校園里創業的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創業意識在高校中已不再陌生。

調查關于大學生創業是我的研究主題，科學嚴謹、實事求是的態度研究，我把網上問卷調查，收集相關材料在線形式，如調查和周圍的大學生（參加大學生），也是科學結論和數據，調查結果的真實性和可靠性，確保實踐，從而提高工作的質量。

問卷調查和訪談中可以看出，大學生需要建立有效的引導機制、激勵機制和社會幫助機制。高校在大學生自主創業中發揮著更大的作用，提供了創業指導、資金實施、客戶聯系、社會交往等多種服務。

此外，大學生需要良好的社會環境，尤其是政府的幫助，社會應創造良好的社會環境，逐步鍛煉他們的市場適應能力和抗風險能力。此外，社會應創造良好的社會環境，逐步發揮其市場適應性和抗風險能力。我們認為最重要在于大學生自己，因此大學生主體不容忽視。下面給大學生提出以下幾點建議：

（一）樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養

從上述，我們可以看到成功的企業家的主要特征和次要特征核心，有創業的想法，有天賦，有勇氣，有知識，有克服困難的毅力開始——過程。這些高要求確定，當代大學生要走上創業的道路，注意自我創業品質的培養，培養自己的能力，培養自己的勇氣，并培養自己的創業人格，企業家思維和創業意識和技能，克服“累積式”和“繼承類型”在中國傳統的教育模式。知識少，膽大，生存能力差。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

建立自信、自立、自主性、自覺性。自信是自信，相信自己有能力具備條件，創造自己的未來事業。給人信心積極的生活態度和進取精神，相信他們能成為企業家的成功，尤其是面對失敗和挫折需要更多的信心。自信是在基礎上，通過企業的實踐，不斷提高自己的能力去磨練自己的意志，樹立自己的形象，敢于挑戰，敢于做一切，不只是為了眼前的利益，永遠進取，使自己變得堅強。它獨立于獨立人格，獨立思考能力，擺脫了傳統和世俗偏見的束縛，擺脫了輿論和環境的影響，可以選擇自己的道路，善于設計和規劃自己的未來。并采取相應的行動。獨立但也有先見之明，有勇氣成為第一，能把握自己的歷程，自力更生是靠自己的思想和雙手，有自己的智慧和才能。通過自己的努力和奮斗，建立自己的生活和事業基礎。

（三）廣泛獲取創業經驗

如今，許多大學開設創業指導課程，教授創業管理、創業心理學等，幫助大學生為創業知識打下良好的基礎。大學圖書館也提供關于創業指導的書籍，大學生可以通過閱讀提高對創業市場的認識。

其次，創業是媒體報道的熱門領域，無論是報紙、新書、廣播電視、網絡媒體等傳統媒體，每天都提供大量的創業知識和信息。

（四）注重自身能力的綜合培養

大學生應該學會知道，學會做，學會一起生活，學會生存。創業精神涉及到需要處理不同的人和、心理調節能力的能力。當聯合國教科文組織“學會知道，學會做，學會生活在一起，學會生存的時候，就像21世紀教育學習的4個分支一樣，學會知道是事，人們的能力要求。因此，綜合創業能力很強，具有管理能力、組織協調能力、創造能力。管理能力、語言能力、判斷能力、公關能力、應變能力、分析解決問題的能力、把握機會、談判能力教會人們如何掌握認知，學會如何學習，如何訓練人們去發現問題。”有分析和解決問題的能力。“學會做事”是訓練人們創新、適應和處理復雜的突發事件的能力。“學會共同生活”是培養人的團結、合作、團隊精神的能力，培養他們的競爭意識和管理意識，“學會生存”就是不斷提高自己的自主性。因此，大學生應該主動“學會認識，學會做事情，學會生活，學會生活在一起”，從而提高他們的創業能力，這樣他們才能“走得出”。“站得住”和“干得好”。

（五）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力

實踐可以使學生在積累創業經驗的同時，有效地培養創業能力。因此大學生應積極參與大學生創業大賽、創業計劃競賽等商業活動。其次，學生還可以通過組織、創業培訓、職業培訓、兼職工作經歷參與社區活動。市場和社會調查活動對社會交往，了解市場，調節自己，提高整體素質。第三，各地的商業活動，親朋好友之間的交流通常與大學生的創業經歷有關，即使是通過電子郵件和電話，也有對商務人士的崇拜，或者是一些專業咨詢機構。協調能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等等也有利于增強學生的創業意識和創業熱情，為大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理準備，并促進大學”的成功創業。

（六）制定出科學合理的創業計劃

通過研究，希望可以為大學生提供有建設性意義的調查結果和信息，普及創業想法，彌補大學生在校園里呆很長一段時間的缺乏社會的了解，提高大學生冒險進入這對年輕人在未來，不容易實現。尤其對于剛從學校畢業的大學生來說，他們對社會和自己的理解是有限的。如果你想知道你要去哪里，你要去哪里，你就找不到你自己冥想的答案。最好的辦法是通過自己的實踐觀察別人，咨詢“幸存者”，然后結合他們設定小目標的實際情況，確定和實施每一個“小目標”，規劃自己的生活。在創業過程中，提前制定計劃，在規劃的時候一定要綜合考慮因素，要考慮到任何可能的細節，并制定計劃具有靈活性、可分解性，逐步達到要求的最終目的；在實施計劃的過程中，我們要及時調整具體情況。它需要強大的計劃和管理技巧，而且是接近成功的創業公司的能力。

（七）長期保持身心健康

企業家往往與孤獨和挫折聯系在一起，而絕大多數創業過程并不順利。如今，“逆商”很流行，這意味著人們必須適應逆境。如何保持樂觀和穩定的心態，企業家需要找到一種有效的長期方法。對于大學生來說，他們更驕傲，更有自尊心。剛畢業的大學生應該低調一點，冷靜地接受所有可能的打擊。同樣，當你感到滿足的時候，你應該克服驕傲的情緒，不要自滿和傲慢。大學生們年輕，對自己的事業充滿信心。你不能一口就吃一個胖子，所以鍛煉不僅能給你很大的能量，而且能讓你的事業持續下去。

通過研究，希望大學生能夠提供建設性和有意義的結果和信息，普及創業的想法，彌補缺乏理解社會的長期校園的大學生，和增加大學生的成功率。