淺談播音員主持人多角色播音主持的應變能力

李建鵬

摘要：目前人們對各類媒體娛樂的需求隨生活質量提升呈上升趨勢。同時數字傳媒在經濟的加持下進入了一個快速發展時期，此情形下使得從事播音的專業人員需具有更高的專業水平。播音主持人需具有良好的應變能力且能夠實現多角色播音主持。該文從行業競爭與多媒體發展的角度論述了播音員具備多角色主持且具有應變能力的重要性，對如何養成多角色的播音主持能力提出見解。

關鍵詞：播音員主持人；多角色主持；應變能力

播音主持人對廣播電視所播節目具有最直接的責任，所負責的工作很容易受各種不確定因素的影響。由此，作為播音主持人要能夠增強對各種情況的處理能力且能夠實現多角色播音主持。當下，各種媒體節目眼花繚亂，作為專業的播音主持人如何能夠從容的面對多樣的節目是當下從事該工作的人員需要思考的問題。現階段從播音主持的環境出發，發現從事播音主持工作的人員所具有的能力遠遠不能適應當下媒體的發展情景。如何促使從事播音工作的人員在面對多樣的電視節目與各種突發狀況時仍能保持鎮定，通過明確多角度主持以及應變能力的重要性，認為其實現可以借助以下措施。

一、播音員主持人多角色播音的重要性

1.多元化的節目需要

多角色播音是指主持人能夠依據節目，環境等各種因素能夠對自己角色進行調整，使得其主持的節目可以將作用擴大[1]。當下，主持人的要求在電視節目類型多樣化的影響下也逐漸變得嚴格，此種情況下為確保節目的質量也需使自己能夠依據節目的不同對其所擔任的角色進行轉換，只有這樣才能夠與不同節目相匹配。所以從事播音工作的人員逐漸提升多角色的播音能力是基于節目的多樣性提出的。

2.主持形式的多樣性要求

現階段，各種不同類型的節目如同花園里百花爭艷的花朵爭奇斗艷，同時生活質量的提升使得人們對于節目的要求多樣。對于播出的節目不僅僅要能夠保證質量，同時又能夠以新奇的方式為觀眾們帶去想要了解的東西。由此，作為播音主持人員就需要依據節目以及環境能夠適時的對主持的方式進行改變，也就是應該具有多角色的主持能力。比如，對于比較傳統的新聞介紹，進行播音的人員應該以講述的方式將新聞說出來；若主持娛樂型的節目，主持人需要借助各種令人舒暢的聲音吸引觀眾的關注在娛樂節目中；若應對的是專題節目的播放，主持人的語速則需要隨節目有相應的變化使得觀眾不會出現厭煩在專。主持形式的多樣性使得從事播音工作的人員需具備多角色播音能力，使其能夠充分挖掘出節目潛力，使觀眾在觀看時收獲極佳的視聽感受。

二.播音員主持人具有應變能力的重要性

1.行業競爭的需要

文化的產業化發展催生出了各種類型的節目，電視廣播類節目也在大環境的影響下不甘落后。這不得不說是一個難得的發展時機，同時也帶來了壓力。此情景下，播音主持人需依據環境進行相應的改變，使其具備較強的應變能力才不會在發展的浪潮中被打敗。節目質量以及關注度的提升需要從事播音工作的人員不僅要有豐富的知識作為支撐，同時要積累足夠豐富的實戰經驗且可依據實際環境適時調整[2]。由此，可保證節目的收視率保持在較高的水平。也就是說節目的播音主持人能做好提前安排的同時還能夠制定完備的方案防備突發狀況出現。例如，最近在芒果電視臺熱播的《我是歌手》也曾出現突發狀況，當時參賽選手孫楠在毫無征兆的情況下提出退賽，面對這一狀況的主持人，也就是主持人汪涵十分鎮定的對該事進行了處理，使得節目得以正常進行。由此，具備應變能力不僅能使得節目獲得極佳的演出效果，同時也是主持人自身提升的需求。

2.多媒體發展的需要

從事播音工作的人員依據多媒體的發展需將所擁有的節目主持能力提升到較高的水平[3]。不論何種節目在表達其觀點時都需要借助主持人，其具有應變能力則是此節目可順利播放的保證，且能夠保證較好的對局面進行掌控，使得突發的意外情況能夠被順利解決。播音主持人在節目表演中擔當的是橋梁的角色，使節目不會被突發狀況打斷且具有連貫性，能夠使節目的氣氛被充分的調動起來。依據類型的不同轉變主持人所扮演的角色，但不論何種類型的節目對于主持人能力的要求都是一樣的。確保節目在播放時不會因為意外狀況的出現使其無法進行銜接。現階段，直播類節目的出現使得播音主持人應具有極佳的應變能力，才能夠從容的面對在節目播出中出現的突發狀況。可見，作為播音主持人應具有必要的臨場應變能力。

三.提升播音員主持人多角色主持應變能力的方法

1.不斷學習，增強主持能力

如今信息呈井噴式涌現，人們提升文化水平時不僅可以借助課堂教育，同時還能夠借助各類數字媒體。從事播音工作的專業人員在此類情景中也必須不斷地提升其專業素養，使其不僅能夠積累足夠多的專業知識，同時又能夠受到文化的滋養。若使得從事播音工作的人員能夠從容的應對各種突發狀況，使其主持的節目取得極佳的效果則需要不斷的擴充知識儲備。包括專業知識，比如發音，語速等，同時還需要掌握其他的文化知識，比如歷史，古跡等。其能力的提升是一個不斷積聚的過程，需要投入較多的時間且養成不斷充實自己的意識，同時使所學的知識能夠在實際應用中發揮出應有的效力。主持能力的提升是一個不斷學習與改進的過程，學習是積蓄力量的過程，只有達到一定的程度才能夠蓄勢而發[4]。結合國內與國外播音主持人的發展過程均發現其成功離不開不斷的學習。比如白巖松，比如楊瀾。積累足夠的知識使其在進行節目主持能夠較好的處理突發狀況，同時能夠確保節目的連貫性，使其節目在其主持下更具有趣味性和觀賞度。

2.強化心理鍛煉，增強心理素質

要想使得從事播音工作的人員養成多角色的應變能力需要有強大的心理作為支撐。播音工作的性質決定了工作人員在進行工作時必定會遇到各種突發狀況。此情境下就需要主持人無論遇到何種狀況都能夠保持良好的心理素質，采取較為合適的方式對突發狀況進行處理。由此，能夠幫助主持人在實際工作中逐步養成多角色的應變能力。若使得心理素質能夠滿足工作需求，應借助訓練進行提升。比如可以舉辦不同類型的比賽，比如可以模擬主持現場等，在不斷訓練的過程中使得心理素質得到增強。

四.總結

播音工作較容易受到環境等各種因素的影響，為確保節目能夠正常播出，且能夠達到較好的效果，使得從事播音主持人要具備多角色應變能力。此能力不僅是個人立足于行業的需要，同時也是適應當下節目發展的基礎。此能力的實現需要播音主持人能夠充分認識到學習的重要性，不斷地對知識進行擴充。同時要進行相關的心理鍛煉，使其具備強大的心理處理節目主持中出現的難題。由此，才能滿足當下節目的主持需求，將其發展為新時代的播音主持人才。

參考文獻：

[1]張雅麗.淺析播音主持人的現場控制及應變能力[J].魅力中國，2016（8）.

[2]申森.試論如何培養播音員主持人多角色播音主持的應變能力[J].傳播力研究，2018（17）.

[3]沈妍.播音員主持人多角色播音主持的應變能力[J].西部廣播電視，2016（23）：146-146.

[4]王躍.播音員主持人多角色播音主持的應變能力[J].傳播力研究，2017（8）.

[5]陳莉.探究如何培養播音員主持人多角色播音主持的應變能力[J].戲劇之家，2016（7）：273-273.