父母關系與孩子自尊研究

胡瑞霞 劉政宇 王凌超

一、序言

兒童與青少年的生理與心理都處于一個迅速發展的階段，父母的陪伴與教養在這一階段發揮了極其重要的作用，它不僅影響兒童自尊發展的水平，而且影響自尊發展的速度和方向。

但是男性與女性的性格、思想等方面的差異必定會帶來父母教養方式的不同，父親在教養方式上更多扮演的是懲罰與嚴厲，而母親在給予更多的溫暖、理解的同時，也給予了更多的拒絕、否認。本文針對研究父母關系對孩子自尊影響差別，結合現實數據與國內外研究理論，以寧波江北中心小學的孩子為研究對象，探討父親與母親對孩子自尊培養存在的差別。

二、父母關系因素與孩子自尊

本研究選取了父母與孩子關系中兩個基礎方面來評判父母關系與孩子自尊的高低標準——孩子對父母的信任（trust）、孩子與父母的交流（communication）來作為我們參考父親與母親和孩子之間關系的差異。

（一）父母交流與孩子自尊差異分析

親子溝通是實現家庭教育功能的重要方式之一。由圖一可知，在低自尊或自尊偏低的孩子群體中父母交流存在著較大偏差，孩子與其父母之中的一方交流較多，與另一方則偏冷淡，評分最低的群體與母親的交流基本多于父親，而偏低自尊的孩子們與父親交流則稍多。這一現象在當下眾多家庭中十分常見，孩子與父或母之中的一方較為親近，另外一方因為工作或性格等原因與孩子交流較少。

擁有正常自尊與較高自尊的孩童群體，與父母交流的曲線基本是重合的，說明了父母親二者在孩子成長中的不可缺失性。有研究表明，家庭中的女性成員比男性成員在溝通中更積極，母親更多是交談的發起者，而且比父親更能接受孩子的觀點 ，在孩子遇到困難與困惑時，父母二人都參與到與孩子的交流中，能夠讓孩子的心理問題得到有效的解決，且較好地避免以偏概全的回答。

擁有極高自尊的孩童群體，與父親的交流指數高于母親，這恰恰是對“男主外，女主內”的有效駁斥，這種傳統觀念很大程度上限制了父親對孩子的交流與陪伴。表中數據證明，在與母親有深度交流的情況下，父親與孩子的交流往往能使孩子擁有極高的自尊。

（二）父母信任與孩子自尊差異分析

在圖二中，母親信任、父親信任評分與孩子自尊大體上呈正相關，說明孩子對父母的信任度越高，孩子的自尊就越高。偏低自尊孩童群體與父親的交流低于母親，而偏低自尊孩童群體與母親的交流低于父親，且與母親交流評分低于偏低孩童群體，說明了父親交流對孩子自尊培養的特殊作用，在一個家庭中，孩子偏向親近于父母一方是十分常見的。

在同等自尊值的群體中，無論是每個群體的母親信任評分都高于父親信任評分。自尊偏低的孩童群體的差距最大，很清晰地反映了孩子自尊缺失家庭中父親的冷漠與疏遠，隨著父母親信任差距的縮小（特別是由于和母親交流的增多和深入），孩子的自尊由低轉為正常水平。

但在高自尊群體中，父親信任評分較正常，極高自尊孩童群體相對有所下降，其背后反映的是父親在家庭教養中普遍的角色缺失，雖然這種缺失是相對而言的，但現代父母的教育思想仍在一定程度上被傳統思想所阻礙，即使處于良好自尊心理的孩子，在家庭教育中多多少少也由于父親角色的缺失而影響自尊的發展。

三、總結

經過本文的總結分析，我們可以得出以下結論：1、孩子與父母應有深入的交流，建立和諧的親密關系，有利于孩子自尊的建立。2、父母雙方都應盡可能積極參與孩子的教養。3、在孩子自尊的建構上，母親發揮作用的表現很多情況下優于父親。

在孩子的成長過程中，父母有時會缺席孩子心靈發育的重要時段，這種情況很可能極大影響孩子的自尊與自信，本文呼吁社會中各個家庭重視孩子的自尊培養，倡導父母雙方（特別是父親）都積極與孩子進行溝通交流，培養家庭信任感，為孩子良好自尊的形成提供優越的環境。

參考文獻：

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