友善，是最美的音符

李文強

主題解讀

友善是什么？友善就是心存善念，友好地對待身邊的人、事、物；友善就是用一顆善心扶起在風雨中東倒西歪的小草，救助無家可歸的流浪貓；友善就是在茫茫夜色中為別人挑一盞燈籠照亮夜路；友善就是人生旅途中偶遇弱者，仗義相助……

友善是人與人之間的潤滑劑，讓人際關系更和諧，更美好；是自然給予人的營養液，讓人類感恩自然，友好相處；友善，是世間最美的音符，能譜寫出世間最美的歌曲與旋律。

范文誦讀

好雪片片

在信義路上，常常會看到一位流浪的老人。即使熱到三十八攝氏度的盛夏，他也穿著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。

很少的時候，他才會站起來走動，當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸地上的河馬。

如果是中午過后，他就走到賣自助餐攤子的面前一站，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把掛在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。

吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。

到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，穿著衣服，甜甜地睡去了。

我觀察老流浪漢很久了，他的全部家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌來看，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭，連最熱的夏天都穿著家鄉的厚衣。

對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。

我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

記得第一次向他買獎券那一幕，他的手，他的獎券，他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單的動作也十分艱難。

“不用裝套子了。”我說。

“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，張開缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的話。

他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮。”

后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。

和老人逐漸熟悉后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。

老人花了很大力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子也酸了。

老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套里，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。

我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。

我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。

（選自《林清玄說禪之三》）

佳作亮相

最持久的掌聲

◎李佳成

“富強”“民主”“文明”“和諧”；

“自由”“平等”“公正”“法治”；

“愛國”“敬業”“誠信”“友善”。

“同學們，我們已經把社會主義核心價值觀記得很熟了，大家在校園里，甚至馬路邊都能見到價值觀的宣傳圖片，但是，誰能給大家講講這些詞語都是什么意思呢？”路老師正在給我們上班會課，主題就是學習踐行核心價值觀。

天氣又熱又干燥，前一節是體育課，大家回到教室后還沒有休息過來，許多人的嗓子還在“冒煙”呢！對路老師講的核心價值觀，大家根本不感興趣。大家有的趴在桌子上，有的卻歪著身子，還有的低著頭，肯定是開小差了。

看到大家的樣子，路老師提高了嗓門：“我們可以聯系個人層面的內容說一說，比如，什么是友善——”

“老師——”只見張洛凡高高地舉起了手，舉起的手還晃來晃去的。

張洛凡回答問題很積極，可是說話太啰唆，路老師不愿意讓他發言。于是，她打算找別的同學。這時，張詩然突然喊道：“老師，張洛凡流鼻血了！張洛凡流鼻血了！”

她一喊，安靜的教室頓時騷動起來。大家這才看到，張洛凡的身上、座位處都已經有了血滴。原來剛才，他不是著急回答問題，他是舉手匯報自己流鼻血，要去洗手間洗一洗。

路老師趕快走到張洛凡身邊，拿出紙巾給他捂住鼻子，讓他趕緊到洗手間洗一洗。

“老師，這個地方有血！”

“老師，這里也有！”

路老師往地面一看，順著張洛凡走過的地面，血已經滴滴答答落成了一條線，潔凈的地板上仿佛開出了一朵朵紅色的小花。路老師正考慮怎么辦，只見路國旭同學站了起來，他從工具桶里拿出拖布，順著地面的血跡，一點一點地清理著。不一會兒，他就把教室地面清理干凈了。我看到他冒汗了，但他繼續順著地面上的血跡往洗手間拖去。

“路老師，我到洗手間幫助張洛凡止鼻血吧！”鄭博宇主動申請說，路老師點點頭。

“路老師，我有衛生紙，給張洛凡再送幾張去。”張佰晨也站起來說道，路老師又點點頭。

隨后，路老師對大家說：“我們繼續談友善——”

……

當路國旭、鄭博宇、張佰晨高高興興地回到教室時，教室里頓時響起了熱烈的掌聲，掌聲持續了一分多鐘，這是我聽到過的最持久的掌聲。而那一節課，也讓我們真正懂得了什么是“友善”。

（山東淄博市臨淄區實驗中學）

對比評析

讀與悟

林清玄不僅是一位作家，還是一位禪師。《好雪片片》講述了一個充滿禪意的故事：文中的老人孤苦、可憐，卻真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人，是個善良的老人！作者用他的友善對待老人，也感受到了老人的善意，這是一幅多美的大雪紛飛圖啊！

李佳成同學的《最持久的掌聲》則借助老師和學生、學生和學生之間的互助故事，體現出人與人之間的關愛，這種純潔、樸素、自然的品質，就是友善！

讀與寫

對比這兩篇文章，我們可以發現它們表達的是同一個主題，選材都來自平凡生活，語言風格一個溫婉細膩，一個樸實無華。

《好雪片片》中作者用發現老人——同情老人——幫助老人——感受友誼——感悟人生作為寫作思路，按照時間順序，娓娓道來，讓我們在讀完之后有“片片雪花入心間”的感覺。《最持久的掌聲》聚焦于學校發生的一件小事，通過不同人物的表現，闡釋“友善”的含義。作文的巧妙之處，在于以社會主義核心價值觀的學習為線索，按照學習——答疑——詮釋——掌聲的順序，敘述了故事，凸顯了主題。endprint