評《關鍵能力視角下的高職課程評價探析》(2018年第8期,作者:譚素美)
關鍵能力的獲得是學生適應時代需要和未來發展的前提,文章把課程評價準確定位作為核心關注點,基本形成了關鍵能力考量的價值觀,重建了較為科學的評價體系框架。
——江蘇省通州中等專業學校 陸黎鋼
評《“互聯網+職業教育”:內涵、價值與對策》(2018年第8期,作者:李政)
何為“互聯網+教育”?它帶給職業教育的益處是什么?職業院校應如何應對“互聯網+”帶來的變化?文章從思想革新角度解析其內涵,從應用層面聚焦其價值,從實踐維度提出其對策,引導職業學校走出“職業教育信息化”的誤區,指明了“互聯網+”背景下職業學校信息化的發展方向。
——江蘇常州劉國鈞高等職業技術學校 趙 菁