品讀

獲取知識的途徑主要有兩種：一種是學習，一種是經驗。我在課上給你講刀具轉速與“進給配比”，講“進刀量”，講“吃刀深度”，你不一定記得住。但有一天你因為操作方法不當，把500塊錢的刀具崩掉了，你可能一輩子都不會再犯這個錯了。我們鼓勵學徒自己探索，就不怕他出錯，錯誤可以帶給他經驗，在這里出錯總好過將來去車間出錯。

博世蘇州學徒培訓中心主管唐晶說。“你要學習犯錯！”博世學徒制推崇自主化學習，而自主化學習就是一個不斷試錯的過程，它無時無刻不在挑戰教育者對錯誤的包容。

到2020年，制造業從業人員平均受教育年限達到11年以上，其中受過高等教育的比例達到22%，高技能人才占技能勞動者的比例達到28%左右。

國務院頒布的《制造業人才發展規劃指南》明確指出，大國工匠和創新型技術領軍人才、技能緊缺人才是未來制造業人才需求的核心。