職教“香”緣于技術(shù)含量高的實(shí)體經(jīng)濟(jì)需求

仔細(xì)分析雄安新區(qū)對(duì)職教人才需求旺盛的原因，不難看出其實(shí)質(zhì)是雄安發(fā)展需要的不是簡(jiǎn)單勞動(dòng)力，也不是經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)就能很快上崗的技術(shù)含量不高的人員。具備職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)型人才只能源于職業(yè)教育系統(tǒng)化的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

一方面，職業(yè)學(xué)校“香起來(lái)”要基于人力資源市場(chǎng)的需求，將學(xué)校當(dāng)下的人才培養(yǎng)與學(xué)生畢業(yè)時(shí)的社會(huì)需要相對(duì)接，即“適銷(xiāo)對(duì)路”才行。學(xué)校不能只顧低頭辦學(xué)，更要抬頭看路，根據(jù)市場(chǎng)需求，把握好辦學(xué)的方向，提升學(xué)生在職場(chǎng)的適應(yīng)能力。另一方面，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也要適應(yīng)社會(huì)客觀(guān)情勢(shì)的變化，從解決不同層次勞動(dòng)力就業(yè)不平衡的問(wèn)題出發(fā)，為老百姓提供更多的就業(yè)崗位。雄安的發(fā)展正好創(chuàng)造了這樣一個(gè)時(shí)代機(jī)遇，打造對(duì)職業(yè)技術(shù)人才需求旺盛的、成規(guī)模的實(shí)體經(jīng)濟(jì)是職教發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

雄安的情況并不能直接復(fù)制，但類(lèi)似的人才需求機(jī)會(huì)是可以去發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)樯鐣?huì)離不開(kāi)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開(kāi)職業(yè)技術(shù)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。職業(yè)學(xué)校不能故步自封，要走出去加強(qiáng)用人需求的調(diào)研，讓適合在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用乃至大用；讓家長(zhǎng)和學(xué)生感到選擇職業(yè)學(xué)校沒(méi)有錯(cuò)，職校生同樣能成人成才，能創(chuàng)造財(cái)富。

（江蘇省濱海中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 蔣亞飛）