《魚游到紙上來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

王清

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 會(huì)認(rèn)，會(huì)寫本科的生子，正確讀寫詞語。

2.有感情朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。

3.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的寫法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.從語言文字中體會(huì)文章說明的道理，受到啟發(fā)。

2.理解“魚游到了紙上”與“魚先游到了心里”的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有重點(diǎn)句子課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

三、教學(xué)過程

第一課時(shí)：

1.揭示課題

（1）今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，板書課題27課魚游到了紙上，一起讀課題。板書課題。

（2）回憶一下，當(dāng)你第一次讀到這個(gè)課題的時(shí)候你有什么感受？（特別是讀到這個(gè)“游”字的時(shí)候，有疑問，為什么魚還能游到紙上）。 最好用一個(gè)詞語來概括（奇怪、驚訝、魚怎么能游到紙上？它是怎樣游到紙上的？）。

（3）今天我們來學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》。

2.理解課文

（1）初步感知課文

師：其實(shí)我也納悶，這么一個(gè)普普通通道的題目，一個(gè)簡簡單單的游字，竟然能讓多同學(xué)產(chǎn)生這么多疑問，感到奇怪，驚訝。打開課本，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。請同學(xué)們自由讀課文，聽清老師的兩個(gè)要求①把生子讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。②找一找文中有許多帶游字的句子，用橫線畫下來。仔細(xì)找標(biāo)上序號(hào)（學(xué)生自己讀課文畫句子）

（2）理解課文

師：帶游字的句子有幾個(gè)？誰來讀第一個(gè)？（逐一找出共有七處

句子）

師：整整七句話，魚從文章的開頭一直游到了文章的結(jié)尾。請大家讀這七個(gè)句子，要讀的通順流利。（學(xué)生讀教師巡視）用心讀能體會(huì)出課文中的味道。

師：誰愿意讀給大家聽？（指名依次讀前六句，第七句全班齊讀），有一個(gè)要求，聽清楚，我想咱們把你讀的這七個(gè)句子都串起來，你們的用心聽別人的，要接好文章。……