論茶文化在大學生思政教育中的作用

李 娟

（云南司法警官職業學院基礎理論部，云南昆明 650211）

大學生是祖國發展的后備人才，其綜合素質的高低影響著他們良好品性與能力的形成，所以高校一直以來都倍加注重大學生思想政治教育工作。在新時代的當下，為培養高素質的優秀人才，高校要積極調整大學生思想政治教育工作，加強大學生的價值觀教育，發展大學生的綜合素質。中國茶文化博大精深，思想內涵豐富，其應用于大學生思想政治教育工作可進一步提升工作水平，使思想政治教育滿足大學生德育需求。

1 茶文化簡述

茶文化源遠流長，在漫長的發展歷程中吸收了各類文化的精華并融匯貫通，形成了一套獨居特色的文化體系。茶文化的核心內涵表現為“靜”、“和”、“雅”、“真”，將飲茶與為人處世哲學結合在一起，使茶文化上升至人生哲學的高度，構建起茶道、茶德哲學體系。

茶道是賞茶的美感之道，也是飲茶品茗的生活之道，以茶靜心、修身、養性。飲茶品茗可以靜心靜神，讓人去除雜念，養成泰然自若的處事習慣，這與中國傳統的“清靜”、“和諧”等哲學思想十分契合。茶道是茶文化的核心思想，其內涵源于自身的本源本性和衍生出來的茶禮、茶藝等，此外與茶人精神也密切相關。茶人精神指的是茶人具有的精神面貌、情操和風范等。范增平先生將茶人精神歸納為四點，具體為：第一，沉著的修養，有堅持、堅守的大無畏精神；第二，理性的思考，明白“有所為、有所不為”道理；第三，正義的行為，不計利益得失；第四，堅定的信仰，明白是非、善惡。總之，茶道精神深邃、精悍，凝聚了中華民族文化精髓。

2 茶文化在大學生思想政治教育中的作用

目前，我國全面開展建成小康社會與經濟改革工作，各種文化價值理念層出不窮，其中不乏一些不良思想。這些思想對大學生思想觀念產生巨大沖擊，甚至侵蝕著大學生的健康思想，使之走上歧途。部分大學生遇到學習困難、愛情失意等情況，就會產生焦慮、沮喪等消極情緒，之所以這樣主要他們缺乏自我心理調節與疏導能力。因此，有必要把茶文化引導大學生思想政治教育工作，利用茶文化豐富教育內容、優化教育手段，切實增強思想政治教育工作成效。

2.1 教化大學生精神品性

茶文化的精神內涵豐富，有著各種各樣的表現載體，如茶禮、茶藝、茶技等。這些載體通過自身的具體形式來表現茶文化的茶德、茶道，使茶文化的精神文化形象更具體、更容易被人理解。在茶文化的精神載體影響下，大學生的思想素質得以文化熏陶，精神品質得以教化，綜合素質得以全面發展。如，茶文化借助自身的精神載體去教化大學生，幫助大學生樹立起健康的價值觀。

“靜”是茶之性，是茶文化的本源，一直被視為茶文化的中心思想。隨著“靜”文化的滲透，越來越多的人將簡單靜謐的飲茶品茗與為人處世哲學聯系起來，茶文化得以拓展并衍生出了新文化，在人們心目中的地位越來越高。鑒于社會大眾對茶文化的高評價，其引入大學生思想政治教育有了群眾基礎。在茶文化熏陶下，大學生的情操、人格得到了發展，利于形成良好的品性。此外，茶文化能夠修身養性，讓大學生在一個相對精神舒適的狀態下成長，不斷提升自身的品質。

2.2 提高大學生思想道德修養

茶文化強調茶道、茶德，注重道德與誠實等品質素養，這對大學生思想道德修養培育有一定的積極影響。茶道、茶德賦予了茶文化德育功能，所以基于茶文化開展思想政治教育工作不僅能夠向大學生傳遞茶文化，也可以利用茶文化的德育功能潛移默化影響著大學生的思想品德。茶文化認為人與人之間的相互要遵守道德準則，講誠信、守原則，這樣才能和諧相處，這與大學生思想政治教育理念不謀而合。通過茶文化教育可以幫助大學生在人際交往中樹立起正確、恰當的行為準則，秉持著誠實守信的相互態度，構建彼此和諧相處的關系。這種和諧不是相互間的遷就，而是大家個性特點的融合。

此外，茶人精神告訴大學生勤儉、耐勞，不拜金、不盲目崇拜，樹立起正確的思想道德觀和人生理念，并為此不斷努力。所以，茶文化對大學生有德育功能，能提高大學生的思想道德素養。

2.3 引導大學生樹立正確的人生觀

在茶文化教育下，大學生吸收茶文化的精神內涵與價值理念，了解茶道、學會茶人精神，樹立起正確的人生觀，即使面對困難也能夠保持積極、堅韌的心態，自我進行情緒調整，消除負面情緒。特別是茶文化教會了大學生積極向上、奮發圖強的生活態度，幫助大學生用樂觀態度對待生活。總之，茶文化內涵深邃，能彌補大學生思想政治教育工作的短板，對大學生全面發展有積極作用。

3 茶文化在大學生思想政治教育中的應用

3.1 確立茶文化在大學生思想政治教育中的地位與目標

茶文化融入大學生思想政治教育工作中，首先應明確茶文化的地位與目標，只有這樣知道怎樣融入，以實現思想政治教育目標。大學生思想政治教育融入茶文化的目標：第一，向大學生講解茶文化，讓大學生了解茶文化的核心思想與精神內涵，并受之熏陶、影響，形成良好的品德、思想素質與正確的人生觀；第二，讓大學生清楚自身是茶文化傳播的一個客體，在茶文化繼承中扮演著重要角色，在學習茶道、茶德的同時肩負起這份責任，傳承中華民族優秀的傳統文化。

除了明確融入目標外，還要確立茶文化在大學生思想政治教育工作中的地位。茶文化在大學生思想政治教育工作中的作用巨大，具體表現為德育、教化等，這就決定了茶文化是大學生思想政治教育不得多的素材與資源，是開展思想政治教育內容的重要載體。在這一載體下，大學生思想政治教育工作的內涵更豐富、效果更顯著，更利于實現工作目標。

3.2 基于茶文化建立大學生思想政治教育體系

在素質教育大環境下，如果不加設計地將茶文化融入思想政治教育內容體系，會造成內容上的格格不入，不僅不能發揮茶文化作用，反而會增加思想政治教育工作負擔。因此，對于融入的茶文化內容要精心設計，使之與思想政治教育內容有效的結合起來，豐富教育內容。如，把茶文化內容融入馬哲、文化概論等課程，根據課程需要適時地引用茶文化內容。再如，設立與茶文化相關的課程，鼓勵學生選修這類課程，讓學生學習茶文化并在其熏陶下養成良好的道德品質。

3.3 基于茶文化創新大學生思想政治教育手段

茶文化內涵深刻、豐富，僅靠課上時間不能充分的展現茶文化內涵，為了充分發揮茶文化作用，要結合大學生思想政治教育工作實際需要創新教育手段。如，組織茶故事大賽，學生自己負責完成資料搜集、故事撰寫等工作，讓大學生在這一過程中熟識茶文化，并理解其內涵，從中有所感悟。再如，設立專題課堂，專門講解茶文化，進行茶文化交流，讓大學生在參與過程中對茶文化的茶道、茶德及茶人精神有所體悟，內化為自身的精神品德。

3.4 開展豐富的茶文化活動

茶文化在大學生思想政治教學內容中的融入是二者理論層面上的結合，還需要實踐層面上的結合，唯有這樣才能使茶文化與思想政治教育內容融會貫通，充分發揮茶文化在大學生思想政治教育中的作用。茶文化實踐活動有各種形式，如茶話會、茶詩會、茶畫會、茶藝表演、茶舞表演等。通過這些茶事活動拉近大學生與茶文化之間的距離，讓大學生零距離接觸茶文化，從中體會茶文化的精神、思想，對自身成長的益處。

4 結論

綜上所述，茶文化歷史悠久、內涵深邃，將其引入大學生思想政治教育不僅能豐富教育內容，拓展思想政治教育工作載體，還能發揮茶文化的教化、德育等作用，提升大學生的思想道德素養，幫助大學生樹立正確的價值觀和人生觀。基于茶文化開展大學生思想政治教育工作是必要的，所產生的教育價值十分重大。因此，應積極探索茶文化融入大學生思想政治教育的有效形式，充分發揮茶文化作用。

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