傳統茶文化與大學生思想政治教育創新結合

劉 姣

（宜賓職業技術學院，四川宜賓 644000）

引言

茶文化與高校思政教育的結合，是高等教育發展的必然結果，也是茶文化傳承的時代要求。在這樣的背景下，高校思政教師應該積極投入到傳統茶文化與大學生思政教育的創新結合研究中去，通過不斷努力和探究，為高校思政教育開辟一條多元發展之路，借助茶文化的深厚底蘊，以及廣泛的群眾基礎，全面提升思政教育的影響力與思想導向作用，營造和諧、穩定的高校環境，為國家富強、民族團結提供有力支持。

1 思想政治教育與茶文化

縱觀茶文化的內涵其與思想政治與許多相似之處，這些相近之處使二者緊密聯系在一起，并可做到相輔相成，互相借鑒、優勢互補、相互促進。

1.1 大學進行思想政治教育的目的

在國際發展過程中，其戰略資源的重要組成元素就包括與社會經濟發展相適應的大學生的專業知識儲備與技術能力。利用思政教學可促進大學生形成正確的價值取向樹立良好的價值觀。只有健康的價值觀才能促使大學生形成良好的思潮氛圍，并指引大學生進行規范行為，良好的價值觀可幫助大學生樹立為社會主義服務的宏偉理想，始終用社會主義思想武裝自己，堅持對優秀傳統文化的繼承與弘揚，始終用民族精神指引自己前進。在大學生時代，其思想易被外國思潮所影響，因此，對大學生進行思想教育培養，可使其堅定信念成為德才兼備的綜合型社會人才。

1.2 茶文化建設的時代背景

茶文化的發展融入了豐富的社會思潮，如農業建設文明理念、法家思潮、儒家思想、道家理念等，并將佛家理念融匯貫通，是思想的結合體。在主張“天人合一”的同時，加強對倫理道德的重視，強調愛國借鑒等精神，在時代的發展進程中，茶文化經歷不斷的變革與創新，延伸出眾多文化部落，諸如：茶花、茶樂、茶藝、茶禮、茶道等等。可見茶文化的精髓是在培養人們形成良好的行為習慣與道德思想，隨著時代的發展，大眾對于茶文化的認知逐漸提升，興趣感逐漸增加，在茶文化的不斷傳承過程中，實現了對傳統文化的繼承與弘揚，并利用茶文化提升自身素養。

1.3 思想政治教育中茶文化的融入

在對茶文化精神內涵解讀后可知，思想政治教育的目的與其有著協調一致的文化要求。大學生接受思想政治教育是為了提升學生的思想認知，同時提升其文化素質。這與茶文化內涵中的和諧統一具有一樣的價值追求，可見兩者都充分體現了社會主義核心價值觀，因此，在思想政治教育中融入茶文化，可增加教育的互動性提升人們的道德素養。

2 茶文化對大學思想政治教育的影響及成因分析

自古以來，我國茶文化歷史悠久，包羅萬象，文化底蘊深厚，并且具備良好的思想道德教育價值。主要是由于：第一，我國茶文化充分交融于其他領域之中，縱觀歷史發展如茶文化可與舞蹈、表演、歌曲、環境、建筑、自然等方方面面進行融合，形成各式各樣的茶文化藝術形式，以此形成得天獨厚的物質、非物質文化，例如形成了獨具特色的差距、節奏十足的茶樂、美麗動人的茶舞等，第二，茶文化所具備的精神內涵如禮義廉恥、修身養性、淡泊名利、不逐功利等，即使在現代社會依舊蘊含思教的價值。

即使是傳統茶文化，卻也包含開放、容納、兼備的態度，并不是封閉的閉合體系。茶文化發展至今，經歷了兩千多年的傳承，其不是一成不變的，而是在不斷的變革與創新，是一直接納、吸收優秀思想文化的發展動態過程。正是由于這種包容兼備的態度，才使得我國茶文化源遠流長并不斷更新，與時俱進，符合時代的要求。對茶文化進行解讀可知，其不僅是強調人與自己的關系，更是追求與他人的和諧關系，可見茶文化內涵始終是包容的、開放的。

2.1 傳統茶文化思想內涵中個人品質的修養

這主要是指，茶文化深受我國古代思想的影響，如其秉承著儒家思想的理念與價值，強調對“修身養性”“德重”的重視。茶本身具備自然而然的純樸特質，因此，古人常以茶進行自比，用茶性比做人性。茶的內在特點自然特質與“君子”相統一，不論是其色澤、口感還是功效都有“飲中君子”的特點，讓飲茶者感受到君子般的情懷，使其放松身心、提神醒腦、忘卻疲憊、拋掉煩惱，達到超然、脫俗、平靜、淡然、優雅等境界。因此，茶的優良品質影響著千百年來歷代飲茶者，使其通過飲茶感受茶的內在價值，并追求平和的心態，同時實現高尚的道德追求。

2.2 傳統茶文化思想內涵中處理人與人關系的思想

透過飲茶感受傳統茶文化，可以重新審視自己的一言一行，提升人格魅力。在相關著作《茶經》中曾指出“精行儉得”的是茶人的基本素養，也就是說，飲茶人、茶農、茶藝表演者等都需要使自己的言行品質與茶德保持高度的一致。自唐宋以來，茶文化成為文人墨客筆下的常物，充分發揚《茶經》的主張與理念，將儒家思想進行發揚，結合其隱忍、仁義、謙和等理念來感受茶文化的魅力，使得飲茶散發出“廉美和靜”的韻味，并通過飲茶來進行自我品行的監督、利用茶精神來鞭策自己更加優秀。

3 茶文化與大學思想政治教育創新結合的對策

盡管現代部分大學已經將茶文化融入到思想教育中，但是，如何更好地傳播茶文化，還是需要詳細探討的內容。

3.1 樹立茶文化融入的思想

首先需要充分認識茶文化與思想政治教育的共同點，不能將兩者拆分，更不能視兩者為完全獨立里發展的個體。而是應當充分明確思想教育中融入茶文化的內涵、目的。例如，傳播優秀精神、弘揚民族文化等，使學生在接受茶文化的過程中，明確思想教育的目的，以此激發其主動學習的積極性與熱情參與度；其次，要合理尋找到思想教育中融入茶文化的切入點，使得兩種之間的滲透更加契合。例如，可通過舉辦茶藝展示活動，來進行感恩精神的主題弘揚，通過舉辦茶禮儀比賽，來實現相互敬愛的精神追求。使學生在親自實踐的過程中，學會對身邊人的感恩，寬容待人，助人為樂。

3.2 積極創新茶文化載體

需要建立大學生茶文化融入思政教學的合理載體。利用文化載體實現茶文化的迅速傳播與交流，思想政治教育的載體就是文化，而傳統茶文化更是其精華所在。在信息化技術時代，茶文化的傳播需要與時代結合，尋找全新的傳播形式，使其更易被學生接受與認可，并在學生范圍內進行流傳，對此選擇話劇、影視作品、音樂劇等形式作為載體。從而在激發學生熱情的同時，貫徹落實科學發展觀，堅持中國特色社會主義核心價值體系。與此同時，學校還可充分利用展覽平臺、信息網、歷史館等文化載體將茶文化資源進行宣傳與分享。

3.3 建立合理的茶文化融入機制

利用思想政治教育而開展的文化傳播活動并不是無規律可循的，這需要建立井然有序的系統化流程。需要理由有效的制度使茶文化更好地與政治思想教育相融合。首先應充分的重視，明確職責，在進行思想政治教育活動時，落實茶文化的傳播內容與形式。積極引導學生合理的參與到文化傳播中，利用有序的組織、合理的制度、適當的方法，建立茶文化與思政教學的良性互動，進而促進學生主動的進行茶文化的傳播。

結束語

在國際文化交往日漸密切，中國積極建設本國文化軟實力的大環境下，中國教育以及中華民族傳統文化承擔著同樣重要的歷史使命，那就是統一國民思想，提升國家凝聚力以及國民文化認同感與自豪感，實現中華民族文化思想的高度統一，進而不斷提升國家文化軟實力，增加中國在國際上的文化競爭力與滲透力，提升中華民族文化的世界地位，為中國爭取更多話語權。將茶文化與大學生思政教育相結合，不僅符合時代發展規律，而且也能夠更好的實現傳統文化與高等教育的歷史使命，兩者相互融合，不斷促進、不斷完善，一同助力于中華民族的偉大復興。

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