茶文化融入高職院校現代學徒制思政課教學改革實踐

楊 慧

(上海中僑職業技術學院,上海 201514)

自古以來,中國就有著“茶的故鄉”的美譽。世界上80%以上的茶葉均由中國生產,茶葉資源十分豐富,同時這也為中國的旅游業提供了發展條件,吸引了許多的外國游客。中國人有著幾千年的喝茶習慣。因為茶是一種天然的飲料,十分健康,一直以來都受到廣大人民的喜愛。茶葉還代表著一種和諧的生活方式,體現著喝茶人對生活的熱愛。隨著經濟的飛速發展,茶葉也取得了很大的發展。茶文化由此而生。這是非常光明、充滿希望的。考慮到當代思政課教學的現狀,如果能將茶文化融入其中,有機地結合起來,可以對社會的發展和進步作出重要貢獻。

1 茶文化的具體內涵

在我國傳統文化里,茶文化是其中基礎和核心的一部分。幾千年以來,茶文化的發展體現著我國傳統文化的不斷發展。如果深入挖掘茶文化的內涵,我們可以看到：茶文化不僅有著具體的物質內涵,而且還有著抽象的價值觀念和精神含義。如果要將茶文化發揚光大,我們既要考慮它的物質內涵,而且要充分分析它的精神含義。

首先,茶文化有著廣泛的物質內涵,它不僅包括茶葉等直接要素,而且還包括與茶葉有關的客觀活動。因此,我們要全面地分析茶文化的內涵,以達到對它的充分理解。茶在人們的日常生活中有著至關重要的地位。隨著新時代的到來和全國人民生活水平的總體提高,越來越多的人把喝茶當作一項重要的養生活動。如果將茶文化與社會的發展有機結合起來,不僅能夠滿足人們的多樣化生活需求,而且可以提高茶文化的應用效果。物質內涵是繼承和發揚茶文化的關鍵[1]。

除此之外,茶文化還包括著豐富而深刻的精神內涵。具體來說,茶文化的精神內涵包括它的價值觀,這些能夠激發人民參與各種活動的積極性,并且提供合理的指導。在思政教學活動中,知識和教學水平固然重要,但我們也要重視學生的價值觀和行為準則的正確培養。因此,如果將茶文化融入當代高校的思政教學活動中,一方面可以豐富教學內容,另一方面提升了學生的道德修養。

2 將茶文化融入思政課堂教學的方法

中國傳統文化的內容十分豐富,茶文化在其中扮演著不可替代的重要作用,有著特殊的地位。總的來說,茶文化具有加強道德熏陶和提升審美情趣的作用。所以,我們要利用高校思政教學來傳承茶文化。如果能夠將二者有機結合起來,將對社會的發展和進步起著重要的作用。毫無疑問,怎樣將茶文化融入思想政治教育的課堂,這是一個相當具有挑戰性的工作,因此,必須要有科學方法的指導。

2.1 開設專題講座

當代大學生是祖國的希望和棟梁,他們的思想將影響著中國的未來。在高校中廣泛開展思想政治教學,主要有兩個目的：一是宣傳機關黨政工作,二是為了培養當代大學生的愛國主義情懷。思想政治教育在很多高校中已經成為了必修課。雖然在大學生的思想政治教育中茶文化占有一席之地,但我們不能就此忽視馬克思列寧主義和毛澤東思想的重要地位。所以,我們可以利用中國茶文化與高校思想政治教育相結合的方法,在高校中經常開設專題講座。利用專題講座介紹中國茶文化的歷史和講解文人墨客的茶畫,讓當代大學生對茶文化產生深厚的興趣。總之,通過這種方法,我們不僅能夠發揚中國茶文化,而且可以提高大學生的思想道德修養[2]。

2.2 開展茶藝表演

現如今,社會對大學生的全面發展提出了更高的要求。雖然思政教學很重要,但它尚不能滿足大學生的全面發展。通過對思政課堂的分析,不難發現它存在著諸多問題,在培養大學生的綜合素質方面尚待發展。顧名思義,綜合素質的內涵十分廣泛,不僅包括大學生的專業知識,而且還包括對藝術的鑒賞能力。藝術魅力是中國茶文化中的一個關鍵性因素。在現代茶藝表演中,中國傳統美學的魅力被發揮到淋漓盡致。茶藝表演包括音樂、舞蹈等等。在思政教學中,如果能夠融入茶文化,一方面可以豐富教學內容,另一方面也可以弘揚中國茶文化。

2.3 組織茶園觀光

在馬克思看來,人的本質是一切社會關系的總和。人性是復雜的。所以,在進行思政教學過程中,我們不能局限于教室,而是應該走出教室,讓學生領略大自然的魅力。走出學校、走進社會,是時代對當今大學生的要求。這些年來,隨著茶文化的發展,各種茶園觀光活動隨之興起。在很多高校,有的教師甚至把思政課堂轉移到了茶園。大學們在茶園親自挑茶,學習茶葉的加工過程,這可以讓課堂效果得到提高。

3 茶文化在大學生思政教育中的作用

3.1 對大學生的的精神洗禮作用

茶文化屬于我國傳統文化,它的內涵十分豐富。但它的內涵又是抽象的,需要借助某些具體的載體表現出來,如思政課堂。大學生在這些茶文化的載體的影響下,不僅拓展了自身的知識面,而且可以提高茶文化素養,對他們的價值觀產生積極的作用。

雖然茶文化的內涵廣泛,但它們都有一個共同特點：都是靜態的。在這一層面,簡單的飲茶活動便將人們聯系在一起。于是人們的生活又有了新的樂趣,上升到了一個新的高度,一種新的文化自然地誕生了。在人們的眼中,茶文化清新脫俗。茶文化既可以培養人的性格,又能夠讓人們的身體越來越健康,促進人們的綜合素質的提高。

3.2 提高大學生的茶文化道德修養

在開展各種茶文化活動的過程中,它本身也在發展。這是茶文化與其他文化的區別。茶文化蘊含著豐富而深刻的精神,它本身就能給人一種寧靜的感覺。非寧靜無以致遠。在這種寧靜中,茶文化的精神薪火相傳。

茶文化重視道德誠信。誠信是做人的基礎。在弘揚茶文化的同時,大學生的誠信思想也得以強化,從而提升了自己的思想道德素質。在思政教育中,茶文化特別重視道德品質的精神內涵。做人有底線,做事講誠信,與人相處融洽,這是高校思想教育課的基本教學目標。在這種茶文化的洗禮下,大學生形成了自己的做人標準與處世風格。萬事和為貴。當大學生與人和氣相處時,他們自己的性格也在升華。在現如今的高校思政課堂中,應該廣泛推廣茶文化,讓大學生們接受茶文化的精神熏陶。在這種潛移默化之下,大學生可以建立良好的思想道德觀念。

3.3 培養學生樹立良好的價值觀與人生觀

將茶文化融入思政教學后,大學生就對茶文化有了初步的了解。這樣一來,教師就可以將茶文化的精神內涵灌輸給自己的學生,使他們擁有清心寡欲的人生態度與頑強的精神面貌。同時,在面對人生中的挫折與苦難時,大學生也能積極應對,從而為社會做出自己應有的貢獻。

3.4 茶文化內涵有利于加強學生的思想道德修養

在幾千年的茶文化發展中,奉獻與和諧是茶文化所強調的兩個最基本的道德內涵。茶文化擁護和諧,反對破裂；擁護奉獻,反對自私。茶文化精神更注重大學生思想道德修養的加強,認為人們之間的和諧相處有利于社會的發展與進步。茶文化對學生的人生態度有積極的影響作用。在這個物欲橫流的社會里,茶文化好似一股清流,滋潤人們的心田,它讓學生開始追求一些有價值的東西,放棄功利主義與金錢主義思想。同時,在面對人生的坎坷時,他們學會了以冷靜的態度去面對。因此,茶文化不僅對大學生的精神起到了積極的作用,而且有利于強化他們的思想道德修養[3]。

4 結語

博大精深的茶文化是中華文化發展的力量源泉。如果能夠將茶文化融入大學生的思想道德教育課堂,那么將會產生多方面的積極作用。一方面,可以豐富思政課堂的教學內容；另一方面,對學生的思想、精神也產生了強化的作用。本文就茶文化的作用與運用途徑展開了仔細的論述,筆者認為,將來我們可以在高校的思政課堂中,看到更多的茶文化身影。這不僅是中華文化發展進步的表現,也是思政課堂不斷創新的產物。茶文化走進高校思想教育課堂,這是時代的要求,也是茶文化自身發展壯大的必然趨勢。

[1]鄧星華.淺析傳統文化教育對大學生健康發展的現實價值[J].高等工程教育研究,2015(18):179-181.

[2]安紹強.基于茶文化視角下的大學生思想政治教育途徑分析[J].福建茶葉,2016(4):298-299.

[3]李鴻江.談茶道對引導大學生心理健康的作用[J].思政教學文化導刊,2016(13):182-183.