高校音樂(lè)教育在中華茶文化傳承中的作用

王菲菲

（鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院，河南鄭州 450000）

中國(guó)的茶文化有著十分悠久的歷史，蘊(yùn)含著十分豐富的文化內(nèi)涵。幾千年以來(lái)，人們?cè)谡勂鸩栉幕耐瑫r(shí)，都會(huì)聯(lián)想到茶香以及采茶姑娘的婀娜多姿，記憶中會(huì)不由自主的浮現(xiàn)一種十分安靜的環(huán)境。隨著茶文化的不斷發(fā)展，與茶相關(guān)的音樂(lè)也逐漸被人們了解，人們?cè)谶M(jìn)行飲茶的過(guò)程中會(huì)聆聽相關(guān)的音樂(lè)，以此來(lái)提升品茶的意境，讓自己能夠更好的體會(huì)到茶的內(nèi)涵。久而久之，茶文化音樂(lè)就逐漸的誕生出來(lái)，并且隨著茶文化的發(fā)展逐漸的壯大。高校的音樂(lè)教育是一種能讓人的靈魂受到升華，與音樂(lè)更加貼近的教育，而茶文化也可以讓人的心靈得到升華。因此，當(dāng)高校音樂(lè)教育與茶文化進(jìn)行聯(lián)系融合，就更加能夠讓受教育的人的心靈和身體得到滿足，讓教育的效果得到更好的提升。所以，高校音樂(lè)教育對(duì)于茶文化的傳承有著十分重要的作用[1]。

1 茶文化的發(fā)展歷程

我國(guó)的茶文化發(fā)展歷史十分的久遠(yuǎn)，早在神農(nóng)時(shí)期茶文化就出現(xiàn)了，到了漢朝時(shí)代，茶逐漸地流傳于民間，成為人們的日常飲品，從這以后，茶就受到很多文人的喜愛(ài)，他們也將茶寫進(jìn)了自己的作品中。茶文化經(jīng)歷了一系列的發(fā)展之后，成為如今被大眾認(rèn)同的茶文化，變成中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶。如今，茶文化的發(fā)展遇到了瓶頸，需要我們?yōu)槠鋵で蟾玫陌l(fā)展途徑，同時(shí)將其更好的進(jìn)行傳承。

2 中華茶文化的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 傳統(tǒng)茶文化的流失

隨著社會(huì)的發(fā)展，中華民族的許多文化逐漸的被人們所遺忘，其中茶文化也面臨了這樣的問(wèn)題。如今，人們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)茶文化的了解越來(lái)越少，雖然有部分的人一直在為傳統(tǒng)茶文化的傳承而努力著，但是他們的努力卻很難被大眾所接受，認(rèn)同。大多數(shù)人因?yàn)樯罟?jié)奏的加快，為了追逐生活，無(wú)法停下腳步來(lái)對(duì)茶文化進(jìn)行品味，對(duì)其進(jìn)行傳承。因此，面對(duì)茶文化的流失，大多數(shù)人都是漠視的。高節(jié)奏的生活使他們沒(méi)有時(shí)間享受生活，久而久之，對(duì)于茶文化這種需要靜下心、慢下腳步來(lái)進(jìn)行品讀的生活狀態(tài)，已經(jīng)不能被他們所接受。

2.2 外來(lái)文化的入侵

近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系也更加頻繁。同時(shí)，由于中國(guó)表現(xiàn)出來(lái)的開放，接納的大度，使得許多的外來(lái)文化進(jìn)入到了我國(guó)。這也為我國(guó)的茶與文化帶來(lái)了沖擊。尤其是對(duì)傳統(tǒng)的茶文化，以往人們的日常飲品大多是茶，但是隨著外來(lái)飲品的入侵，如咖啡、牛奶等，使得人們的選擇就更加的多樣化，并且因?yàn)榇蠖鄶?shù)人對(duì)外來(lái)飲品的好奇與推崇，導(dǎo)致茶這一飲品逐漸的被人們遺忘，消失在人們的生活中。當(dāng)前，除了一些老年人外，大多數(shù)年輕人對(duì)茶的興趣十分的低，這樣的社會(huì)情況對(duì)茶文化的傳承和發(fā)展來(lái)講是十分不好的。長(zhǎng)期下去，當(dāng)這一代老年人不在之后，我們的茶文化也許就真正的消失了。

3 茶文化與高校音樂(lè)教育結(jié)合的特點(diǎn)

3.1 促進(jìn)高校大學(xué)生人文素養(yǎng)的提升

每個(gè)大學(xué)生都有著不一樣的民族精神，因此茶文化的傳承和音樂(lè)教育的發(fā)展是互利的。每個(gè)地區(qū)的茶文化都與音樂(lè)有相應(yīng)的聯(lián)系，就像茶歌、茶戲、茶音樂(lè)的產(chǎn)生等等，因此，許多地區(qū)的茶文化都有通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行傳承的痕跡，因此音樂(lè)不僅可以使得茶文化的傳承力度得到提升，而且還可以將它的文化價(jià)值進(jìn)行提升。同時(shí)反過(guò)來(lái)茶文化可以使得音樂(lè)的品質(zhì)得到提升，讓音樂(lè)蘊(yùn)含著傳統(tǒng)茶文化的精神內(nèi)涵。而且還可以在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生感受到茶文化中含有的寧?kù)o致遠(yuǎn)的品質(zhì)。我國(guó)的茶文化是一種在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的文化，因此，我們可以從中了解到不同時(shí)期的茶農(nóng)們對(duì)生活的態(tài)度，了解他們的生活習(xí)俗，學(xué)習(xí)其與自然和諧相處的精神[2]。在進(jìn)行音樂(lè)教育的過(guò)程中融入茶文化，不僅通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形式來(lái)對(duì)茶文化的內(nèi)涵進(jìn)行表達(dá)，使得茶文化能夠得到傳承和發(fā)展，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，也可以讓學(xué)生充分的感受到茶文化的魅力，進(jìn)而提升自己的文化素養(yǎng)。

3.2 培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神

要想提升大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)就需要對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)教育，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育可以促進(jìn)其情感的提升。不管是西方對(duì)音樂(lè)教育得到理解，還是東方對(duì)音樂(lè)的評(píng)價(jià)，無(wú)一不說(shuō)明音樂(lè)是促進(jìn)人們思想提升的藝術(shù)。進(jìn)行音樂(lè)教育可以提升學(xué)生的自我修養(yǎng)。讓他們擁有更加崇高的音樂(lè)追求，因此我國(guó)的音樂(lè)種類是十分豐富的，其中的每一種都蘊(yùn)含了我國(guó)的文化內(nèi)涵。高校在進(jìn)行音樂(lè)教育的時(shí)候與茶文化進(jìn)行融合，就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，使其在提升對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的同時(shí)，還能夠潛移默化的提升其對(duì)茶文化的興趣，能夠促進(jìn)茶文化的傳承。

4 高校音樂(lè)教育對(duì)茶文化傳承作用

4.1 一般作用

在高校音樂(lè)教育中進(jìn)行茶文化傳承的具體作用主要有以下兩點(diǎn)：首先是高等教育進(jìn)行的作用是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，同時(shí)也要培養(yǎng)能夠?qū)χ腥A文化進(jìn)行傳承的人才。因此，將高校音樂(lè)教育與茶文化進(jìn)行融合是十分重要的，一般而言，受教育程度越高的人就更加懂得進(jìn)行茶文化傳承的重要價(jià)值，同時(shí)也只有文化程度較高的人才可以更好的進(jìn)行文化傳承。其次是音樂(lè)教育對(duì)人來(lái)說(shuō)，不是簡(jiǎn)單地讓人聽得懂音樂(lè)，主要作用是讓人的心靈得到升華，從這點(diǎn)出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與茶文化的價(jià)值是非常相似的，兩者都可以促進(jìn)人自我修養(yǎng)的提升[3]。

4.2 實(shí)際作用

音樂(lè)教育對(duì)于提高人們的綜合素質(zhì)具有重要意義。例如，提升人們對(duì)美的欣賞，提升想象力等等。增強(qiáng)高校的音樂(lè)教育能夠讓人們更加的感受生活，更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美。它可以創(chuàng)造更好的生活領(lǐng)域。音樂(lè)和茶文化的交流能夠使得茶文化得到更好的發(fā)展。

4.2.1 增強(qiáng)人們對(duì)美的感受

相信看過(guò)茶藝表演的人都對(duì)其表演的感覺(jué)十分的喜愛(ài)，當(dāng)表演者在進(jìn)行表演的時(shí)候，可以從他們那渾然天成的表演動(dòng)作中得到不一樣的感受，并且通過(guò)配樂(lè)的熏陶，讓聽眾真正深入到茶文化中蘊(yùn)含的寧?kù)o淡雅的意境中。同時(shí)在音樂(lè)中融入茶文化，能夠讓人們?cè)趦A聽音樂(lè)的時(shí)候，可以享受到品茶時(shí)的淡泊，靜雅，使其對(duì)美的感受更加深入，然后逐漸的融進(jìn)音樂(lè)所創(chuàng)造的意境中。

4.2.2 更有利于傳承中華文化

中國(guó)的茶文化不僅僅是茶的表演，還有與其有關(guān)的歌曲和作品。這些其他表現(xiàn)形式與茶表演不同。他們更關(guān)注音樂(lè)的組合。通過(guò)音樂(lè)表演，觀眾可以深入地感受到日常的茶葉工作，傳達(dá)出樂(lè)觀的態(tài)度。表演者將愉快的心情通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。它展示了茶文化的歷史，展現(xiàn)了茶文化的特點(diǎn)。茶文化和音樂(lè)呈現(xiàn)出某種潛在的融合狀態(tài)。此時(shí)，茶文化音樂(lè)已經(jīng)超出其意義，因?yàn)椴栉幕辛巳碌暮x，也為茶文化帶來(lái)了新的表現(xiàn)形式，這也反映了茶文化從音樂(lè)教育中傳承的特點(diǎn)。

4.2.3 向世界展示中國(guó)茶文化

中國(guó)人一直有喝茶的嗜好，并且很注意這一點(diǎn)。中國(guó)人關(guān)注飲茶的藝術(shù)理念，在評(píng)估茶的藝術(shù)概念之前，他們應(yīng)該在更加和平的狀態(tài)下喝茶。當(dāng)人們處于緊張狀態(tài)時(shí)，他們也可以通過(guò)喝茶來(lái)讓他們的緊張情況更加放松。音樂(lè)的神奇之處也在那里，聽音樂(lè)的人經(jīng)常感受到音樂(lè)的效果。當(dāng)我們喝茶的時(shí)候聽柔和的音樂(lè)，會(huì)讓飲茶的意境更加唯美，讓人的心情平靜的更快。音樂(lè)與茶文化的結(jié)合也有利于推動(dòng)中國(guó)茶文化在世界上的發(fā)展。音樂(lè)在全球范圍內(nèi)普及，世界各地的人們可以通過(guò)音樂(lè)觸及茶文化的藝術(shù)界限，然后讓世界人民了解茶文化更深層次的意義。人們將更加熱愛(ài)中國(guó)文化，更多地愛(ài)中國(guó)，加強(qiáng)中國(guó)的軟實(shí)力，將中國(guó)文化輸出到世界，讓世界更直觀地了解中國(guó)的茶文化。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，高校音樂(lè)教育對(duì)中華茶文化的傳承作用是十分重要的，除以上描述的之外，還有許多的意義。音樂(lè)也屬于文化的一種，將茶文化與音樂(lè)進(jìn)行融合，可以讓茶文化通過(guò)音樂(lè)傳播得到發(fā)展，可以通過(guò)音樂(lè)，讓世界都了解到中華的茶文化，了解茶文化的博大精深。現(xiàn)階段，中國(guó)的許多優(yōu)秀文化由于缺少傳承途徑，正在逐漸的消失，這是中華民族的一大損失，因此為了能夠?qū)⒏嗟膬?yōu)秀文化進(jìn)行傳承，我們需要尋求更多的途徑對(duì)其進(jìn)行傳承。就像在高校音樂(lè)教育中進(jìn)行中華茶文化的傳承一樣，只有不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，文化才能夠得以傳承和發(fā)展。