地方傳統采茶音樂文化在湖北高校的傳承與創新研究

魏 軍

（江漢大學，湖北武漢 430000）

采茶音樂文化在我國湖北地區有著較好的發展，再加上湖北屬于眾多高校的聚集地，因此，地方傳統采茶音樂文化作為荊楚文化的重要代表在湖北高校的傳承具有一定的地域優勢。然而，采茶音樂文化在高校的傳承工作要想得到有效的落實，高校相關工作者就必須建立一種“對國家和文化負責”的責任意識。在此基礎之上，地方傳統采茶音樂文化才有了在高校傳承與創新的基礎。

1 地方傳統采茶音樂文化的傳承與創新價值

1.1 地方傳統采茶音樂展現了我國特有的民族文化風格

古人曾經提出，好的音樂應該做到“盡善盡美”。這其中，“善”是指音樂給人帶來影響應該是正面或者能夠撫慰人心靈的；而“美”是指音樂的表現風格應該是唯美動人而非張牙舞爪的。古人對音樂的審美造就了我國傳統音樂古典、柔美的風格。地方傳統采茶音樂也深受古人審美觀念的影響。我國幅原廣闊，不同地方的采茶音樂都分別反映了當地人們的生活習慣，比如湖北的采茶音樂較江西地區就顯得委婉，但是較江南地區卻又顯得豪邁，這與不同區域當地的平民性格形成一一對應的關系。同當今時代下的流行音樂相比，地方傳統采茶音樂在對外來音樂元素上的借鑒較少，主要以表現本民族風格特點為表演方向，因而集中展現了我國特有的民族文化風格。在音樂元素日漸多元化的今天，我國地方傳統采茶音樂無疑是民族文化的原生態代表，以至于在當今時代下，我們仍然可以從傳統采茶音樂中感受到原生態生活中那份純真的美。比如，曾經廣為流傳的采茶曲目《采茶謠》就以直白、淳樸的鄉間風格獲得了觀眾的一致好評，尤其是邊唱邊舞的采茶動作給了觀眾以深刻的印象，喚起了人們心中對美最原始的渴望。

1.2 地方傳統采茶音樂保留了不同社會時期的精神特征

我國地方采茶音樂是跟隨著茶文化的發展而發展的，在不同時期表現出不同的音樂特征。因為這些特征都與當下所處的社會環境和政治背景有著緊密的關聯，所以大部分的傳統采茶音樂都具有對社會和歷史的記憶性和可探究性。一個國家因其具有民族精神和文化內涵而備受外國的尊敬，而地方采茶音樂作為我國民族音樂文化的典范在反映不同社會時期的精神特征方面又表現出其特殊性：首先，地方采茶音樂創作于民間，是最貼近百姓生活、最能反映百姓實際精神面貌的音樂，它反映了民間百姓生活中的酸甜苦辣，凝聚了勞動人民的思想和智慧，是勞動人民情感表達的第二個出口；其次，地方采茶音樂所表現出來的情感都是基于某一段特定的社會背景下，因此可以被認為是這一特定社會環境下文化的縮影，具有非凡意義。前文中介紹的《采茶謠》就是描述了丈夫為國事離家出征，妻子借采茶來表現內心對丈夫深切的思念之情。由此我們可以看出，地方傳統采茶音樂的確是值得在高校中傳承的，其將有利于學生對歷史和社會建立更加深刻的認識。

2 地方傳統采茶音樂文化在湖北高校傳承與創新的重要性

2.1 推進民族音樂的傳承和保護

我國采茶音樂發源于江西，之后在全國各地流傳，通過與當地的音樂文化融合最終形成具有地方特色的傳統采茶音樂。在湖北地區，采茶樂受“荊楚文化”的影響逐漸發展成獨具荊楚風味的采茶音樂，不僅豐富了民間音樂的內涵，還為茶文化的發展提供了更加趣味的素材。地方傳統采茶音樂既具有音樂的時代性也具有民族性，因此受到國內外音樂人士的廣泛關注。在當前時代背景下，重視地方傳統采茶音樂文化的發展就是重視民族文化傳承的表現，地方傳統采茶音樂文化在高校的傳承不僅是保護我國非物質文化遺產的重要舉措，也是各大高校教學改革的新趨勢。教育學家柯達伊對于民族音樂有過這樣的評價：“如果國家對于本國的民族音樂不能做到足夠重視，那么國家的民族文化將會在世界文化中處于四處漂泊的狀態，最終引發消失的悲劇?！边@就從側面說明了，民族音樂不僅是一種音樂文化，還是反映一個國家不同地域的政治生活面貌的媒介。在不斷更新的審美趣味與潮流文化下，我國的民族音樂的生存狀況令人堪憂。地方傳統采茶音樂作為我國民族音樂的一部分，在湖北高校中傳承與發展有其特殊的意義，有利于推進民族音樂的傳承和保護工作。

2.2 培養更多的文化傳承者

湖北的民間地區有著非常豐富的藝術杰作與手藝，其中也包括了荊楚采茶音樂。在音樂領域，部分音樂手藝人年事已高，在還沒來得及將自己的手藝傳給下一代之前就已經離世，至此這類手藝就面臨失傳的危機。我國相關工作人員在保護非物質文化遺產方面做了大量的工作，但是，依然無法完全阻止民間藝術的流失，究其原因還在于負責傳承事宜的相關專業人員匱乏。一般而言，負責傳承工作的相關專業人員需要有一定的民間藝術知識儲備和收集整理藝術作品的能力。然而在城鎮、鄉村地區這樣的人才的確非常稀少。即使國家給出具有誘惑性的福利待遇，那些大城市里專業人才也很少有真正愿意在基層工作。種種這些原因都是阻礙傳承工作的因素，面對這樣的現狀國家也顯得無能為力。為了彌補這種缺陷，將傳承的重任分一部分給學校就顯得很有必要。學校是培養優秀人才的地方，采茶音樂文化在湖北高校的傳承與創新既是保護非物質文化遺產的需要，也是培養學生藝術情操的需要，是一舉多得的策略。

3 地方傳統采茶音樂文化在湖北高校的傳承與創新研究

在全球化時代背景下，地方傳統采茶音樂文化面臨著傳承的危機。為了改變這一現狀，高校教育工作者不妨從以下幾點出發推動我國地方傳統采茶音樂文化的傳承與創新：

3.1 教材編撰

教材編撰是地方傳統采茶音樂文化在湖北高校傳承與創新工作中不可忽視的項目。就目前而言，鮮少有高校會根據本土傳統采茶音樂文化編撰相應的教材（包括音樂教材和文化教材等），這就使得高校教師在教學中導入的采茶音樂內容不夠權威性，進而導致學生忽視這些內容。因而編撰相關教材對于地方傳統音樂文化的傳承就顯得十分重要。在對教材進行編撰時，教學工作者應該考慮到學生的實際接受情況，確保教材能夠真正做到“通俗易懂”。同時在編撰教材時還應該確保采茶音樂文化內容的全面性，使教材既包含采茶音樂歷史、采茶音樂人文精神等內容，同時也包括采茶音樂的樂曲、歌詞、舞蹈及表演樂器等內容，這樣就能使學生詳細認知地方傳統采茶音樂文化的魅力。當然，在教材編撰時還可以考慮邀請專業采茶音樂表演團隊錄制相應表演視頻，并將制作成輯的視頻光盤附錄于教材。

3.2 課程設計

除上述兩點之外，湖北高校教學工作者還應該在課程設計上重視地方采茶音樂文化的傳承與創新。首先，教師應該重視多媒體的使用。如在《民族民間音樂概論》課堂教學中，教師可以以圖片、音頻和視頻等方式向學生集中展示地方采茶音樂文化，這樣學生能夠生動形象地了解采茶音樂之美，同時還能夠從不同感官加深對于采茶音樂文化的認知和記憶。其次，教師可以采用多種教學方式，比如小組教學、情景教學等，使學生充分參與到教學、研討之中。舉例來講，教師在講解采茶音樂文化時可以讓學生上臺表演，不同的組別成員負責不同的樂器項目，這樣學生為了完成采茶音樂表演就需要事先下功夫學習和排演相關內容，這也有助于他們更進一步地掌握采茶音樂文化知識。再者，教師還應該重視課外活動的安排與組織，必要時可以組織學生欣賞民間采茶音樂藝人的表演，開始學生科研立項，借此近距離地接觸采茶音樂文化。

結語

在湖北高校文化建設中，地方傳統音樂文化始終占據了重要的地位，除了常規教學、校園文化節演出之外，年輕學子們通過現在熱門的綜藝節目，如《中國好歌曲》、《中國好聲音》、《中國新說唱》等接觸了一些結合了流行音樂元素的傳統音樂，也掀起了一股高校傳統音樂的清流，這也是一種傳統音樂文化的創新，同時對傳承、傳播、創新、建設在高校中的地方傳統音樂文化有著積極的推動作用。有了高校的平臺，有了年輕學子的熱情，結合有效的傳承舉措，地方傳統音樂文化必將代代傳承、生生不息！