兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶

隋朝光??

摘 要：童年是一首綺麗的小詩，童年是一幅斑斕的圖畫。中華國學博大精深，妙不可言，有人把它比作大觀園，進得園來風光無限。那么如何帶領孩子在童年游園探幽呢？在日常生活中，我非常注重孩子的國學教育，經常結合形式多樣的活動，使孩子在國學教育中健康快樂地成長。

關鍵詞：兒童；國學；教育；教學

童年是一首綺麗的小詩，童年是一幅斑斕的圖畫。中華國學博大精深，妙不可言，有人把它比作大觀園，進得園來風光無限。那么如何帶領孩子在童年游園探幽呢？在日常生活中，我非常注重孩子的國學教育，經常結合形式多樣的活動，使孩子在國學教育中健康快樂地成長。

一、 更新觀念，別出心裁，游戲中熏陶國學

作為教師的我，接觸了很多優秀的學生，他們有人民大學畢業到美國留學的留學生，也有到北京搞電腦軟件的高深技術人員。這讓我內心也無比希冀自己的兒子長大了能有出息。于是，我給兒子報名，讓他每個周六去學習國學啟蒙教育。其實這樣做，我也經常處在矛盾中，在我的內心，我既希望這個小小的人兒能玩好，有個快樂的童年，又擔心他接受知識不夠快，比別的小朋友落后，挨老師批評。于是我每天晚上督促兒子背誦國學經典，但是兒子能堅持的時間很短，怎么辦呢？為了提高他的興趣，我別出心裁地讓兒子唱國學經典，在學《弟子規》、《三字經》時，我讓兒子在音樂中感受增趣，他學得很快樂，聽得很陶醉，唱得很投入，簡直都如醉如癡了。我和兒子一起學習，一起背誦，一起唱歌。看到自己別出心裁的做法收到這么好的效果，我的內心可是竊喜了許久呢！

有這樣一件事至今讓我記憶猶新：在兒子五歲時，我教了兒子一首詩《牧童》，教了他十多遍，他也背不下來。我氣得要命，就狠狠地打了他的屁股。兒子嚇得跑到里屋，把門插上去死活不開門。一個小時過去了，里屋一點聲音也沒有。我害怕了，就找來開鎖公司把鎖撬開了。門開了以后，我趕緊沖進里屋，看見兒子躺在他的小床上睡著了，眼角還流著淚水。我后悔極了，決心以后再也不逼孩子了，后來的古詩，我有時候和兒子一起在表演中背誦，有時候和兒子一起在作畫中背誦，反而取得了事半功倍的效果，比逼迫兒子死記硬背要好多了。

前后這兩件事，讓我體會頗深。我深深地意識到，幼兒的年齡特點主要表現為活潑好動、自控力不足等等。而游戲具有趣味性、主動性等特征，恰好滿足孩子的年齡特點和心理需要。因此游戲是最符合孩子學習國學經典的活動，孩子的國學教育就應該在游戲中逐步熏陶。

二、 積極引導，激發潛能，角色中理解國學

記得有一次兒子考試打了八十幾分，怕我批評他，就撒謊說得了一百分。于是我就引導兒子背誦論語中關于“誠信”的一章：子曰：“人而無信，不知其可也，大車無輒，小車無輒，其何以行之哉？”可見一個“信”多么重要啊！成語“一諾千金”、“言行一致”等等都是在告訴我們，人要具備“信德”。就這樣，兒子在理解了誠信的重要時，便對“信”有了深刻的認識，主動向我承認了錯誤。

三、 點點滴滴，培養習慣，行動中運用國學

國學經典中有些內容孩子只能是了解文字而已，落實不到行為上，那么怎樣才能使之印象深刻，進而形成習慣呢？我讓兒子給我當老師，監督我們家長做事。比如，他發現爸爸或媽媽跟爺爺奶奶吵架了，他就背誦“父母教，須靜聽，父母責，須順承。”還有一次，我和他爸爸因為一些雞毛蒜皮的小事吵了起來，兒子便說：“你們別吵了，我們國學課上的《弟子規》里都講了：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯，家和萬事興！”然后我們就不好意思再吵了，還夸了孩子。看來孩子的國學課真有用啊！兒子在細節之處能靈活運用所學到的國學經典。

四、 親子閱讀，書香浸潤，背誦中賞析國學

當孩子會說話時要用童話故事去進行親子閱讀，通過熟悉的植物及動物去發揮自己的想象力，慢慢地孩子就會通過童話故事，把簡單的情景描繪出來。我在家經常與孩子共同讀書，而且每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導兒子閱讀小故事，天天如此。慢慢地，兒子便也形成了讀書的良好習慣。另外我們要給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內容，自由發揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子的想象力更進一步。我記得兒子從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但兒子都會背誦下來，而且會根據自己的理解應運到生活中。我發現兒子越來越喜歡學習國學經典了，學習經典美文成為他非常喜歡做的事情，他的語文成績也逐步提高。

總之，我們要傾聽孩子的心聲，用豐富多彩的活動吸引孩子，讓孩子在自由自主的活動中學習國學。我會學而不厭，誨人不倦，爭取在國學大觀園里探尋出更多的通幽佳徑，做個出色的導游，讓國學教育點亮孩子快樂的童年！

作者簡介：

隋朝光，山東省煙臺市，山東省煙臺市牟平區新建街小學。endprint