2017年江蘇高考生物學(xué)試題的“五重”特點

趙姬

摘要 從重基礎(chǔ)、重能力、重實驗、重運用、重圖表5個方面舉例分析2017年江蘇高考生物學(xué)試題的特點。

關(guān)鍵詞 2017江蘇高考 生物學(xué) 試題特點 試卷分析

中圖分類號 G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B

與其他地區(qū)的試題相比，江蘇省高考生物學(xué)試題經(jīng)過十多年的新課改實踐，已形成了自己獨特的風(fēng)格特點。2017年江蘇省生物高考試題在科學(xué)、規(guī)范和創(chuàng)新上彰顯江蘇特色，體現(xiàn)“蘇派”教學(xué)理念，突出人文關(guān)懷。全卷著力考查學(xué)生的基本素養(yǎng)和學(xué)科能力，以及對生命科學(xué)最新進(jìn)展的了解情況，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活。同時，全卷還體現(xiàn)出重基礎(chǔ)、重能力、重實驗、重運用、重圖表的“五重”特點，對下一屆高三考生復(fù)習(xí)備考有著積極的導(dǎo)向作用。

1重基礎(chǔ)，考點覆蓋面廣

2017年江蘇卷依據(jù)高考生物學(xué)科的考試要求，基于課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實際，立足教材，全面考查基礎(chǔ)知識與基本技能，重視對課本重點內(nèi)容的考查，知識點分布均勻，考點覆蓋面廣。試卷覆蓋了《考試說明》中55%以上的知識點，其中理論考點考查了51個，占比55.43%；實驗考點考查了13個，占比65%。

[例1]（2017·1）下列關(guān)于糖類化合物的敘述，正確的是（ ）。

A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同

B.淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C.蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

D.蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一

參考答案：B。

評析：本題考查了糖類化合物的元素組成、還原糖和非還原糖的判斷與鑒定、多糖的基本組成單位以及水解產(chǎn)物等知識點。A、C選項在考查還原糖種類時，既考查了教材中介紹的葡萄糖、果糖、麥芽糖等還原糖，也考查到了教材中所沒有介紹的乳糖、半乳糖等還原糖；D選項在考查糖類的水解產(chǎn)物時，沒有考查教材中介紹的三種二糖（麥芽糖、蔗糖、乳糖）的水解產(chǎn)物，而是考查了教材中沒有提及的淀粉和纖維素的水解。所以，本題既關(guān)注教材、注重基礎(chǔ)，又重視對教材內(nèi)容拓展的考查。

2重能力，試題區(qū)分度高

2017年江蘇卷在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置了一定的難度值，從而使試卷具有合理的難度和區(qū)分度，體現(xiàn)了等級考試的特點。試題中有一些基礎(chǔ)的設(shè)問，讓考生容易回答，但也有考量細(xì)節(jié)或說明原因的設(shè)問，所以要答全、答準(zhǔn)并不容易。總體而言，試卷有層次，試題有梯度，注重能力考查。

[例2]（2017·26）某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落。圖1是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請回答下列問題：

（1）該公園生物群落的變化屬于____演替。

（2）圖中昆蟲與雜食性魚類之間的種間關(guān)系有____。

（3）在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過叫聲這種

信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草叢間產(chǎn)卵，可采用____法了解該蛙卵塊的密度。

（4）因該水域有些滲漏，補水時曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是____。

（5）圖中既含有初級消費者，又含有次級消費者的生物類群有____。若蛙類與猛禽之間還存在1個營養(yǎng)級，請寫出該營養(yǎng)級中2類不同綱的生物：____。

參考答案：

（1）次生

（2）捕食和競爭

（3）物理 等距取樣

（4）浮游生物類

（5）底棲動物類、雜食性魚類、濾食性魚類蛇類、肉食性魚類、鼠類（任寫其中兩類）

評析：本題考查了群落演替的類型、生物的種間關(guān)系、信息傳遞的類型、生物種群密度的調(diào)查方法以及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容。前3小題較為基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生容易回答，得分率較高。

第（4）小題水草腐爛后，哪種生物最先快速增殖，應(yīng)該考慮與水草在爭奪生活資源時，競爭最為激烈的生物。所以，水草腐爛后，浮游生物類最先快速增殖。

第（5）小題首先要明確圖中的“浮游生物類”既包括浮游植物，也包括浮游動物，且浮游動物以浮游植物為食。所以，既含有初級消費者，又含有次級消費者的生物類群除了雜食性魚類外，還包括底棲動物類和濾食性魚類。最后一問，考生先要明白“綱”的概念，它是生物分類系統(tǒng)所包含的7個級別（界、門、綱、目、科、屬、種）之一，這對多數(shù)考生來說較為困難。因為這塊內(nèi)容只在初中教材出現(xiàn)過，高中教材并未涉及，如蛇類屬于爬行綱，肉食性魚類屬于硬骨魚綱或軟骨魚綱，鼠類屬于哺乳綱。然后，考生再根據(jù)所學(xué)知識和生活經(jīng)驗來判斷蛙類與猛禽之間可能存在的生物類型。

3重實驗，背景材料題多

全卷注重實驗，純實驗題約占25%，非選擇題多以實驗和科研素材為背景，體現(xiàn)了生物學(xué)是實驗科學(xué)的特點。多數(shù)實驗題考查了考生是否真實地做實驗，實驗中是否留心觀察，認(rèn)真思考，是否機械地背誦實驗內(nèi)容，這對實驗教學(xué)有積極的引導(dǎo)作用。

[例3]（2017·4）下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實驗，敘述正確的是（ ）。

A.轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動

B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離

C.蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒

D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)

參考答案：C。

評析：本題考查了顯微鏡的操作以及需借助顯微鏡觀察的三個實驗。部分考生換用高倍顯微鏡時，習(xí)慣直接轉(zhuǎn)動物鏡鏡頭，而不是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，A選項錯誤。關(guān)于質(zhì)壁分離實驗的材料，考生首先想到的是教材中提供的紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。實際上這個實驗的材料只要求是成熟的植物細(xì)胞即可，所以無色的內(nèi)表皮也可以做。只不過現(xiàn)象沒有紫色外表皮那么明顯，B選項錯誤。脂肪遇到蘇丹Ⅲ呈橘黃色，遇到蘇丹Ⅳ呈紅色，C選項正確。新鮮黑藻小葉中含有很多葉綠體，在顯微鏡下可觀察葉綠體形態(tài)，但由于葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)流動，無法準(zhǔn)確計數(shù)，D選項錯誤。

4重運用，生活聯(lián)系緊密

該試卷依然重視聯(lián)系生活的考查，考查考生在新情景下運用學(xué)科知識解決實際問題的能力。部分試題以日常生活中的素材為背景，綜合設(shè)問，既聯(lián)系了學(xué)生的生活實際，又讓考生體會到學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的價值。全卷提供的試題素材真實，貼近生活，設(shè)置的生活化情景易于考生理解和進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，這些都與課程標(biāo)準(zhǔn)提出“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”的要求相吻合。

[例4]（2017·17）為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖2所示。由圖中實驗結(jié)果能直接得出的結(jié)論是（ ）。

A.堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強

B.不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C.堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同

D.加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

參考答案：C。

評析：本題考查了加酶洗衣粉中新型堿性纖維素酶的去污效能，同時考查了對照實驗應(yīng)遵循的單一變量原則。要求考生能夠根據(jù)題中相關(guān)信息，判斷不同類型洗衣粉對相同污布的去污力大小、相同堿性纖維素酶對不同污布的去污力大小以及加大酶量對提高洗衣粉去污力的影響。對污布2、3而言，都是Y型洗衣粉，30%的酶用量，但去污力不同，說明堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同，C選項正確。

5重圖表，試題表述簡潔

全卷圖表豐富，題干簡潔，注重圖文、圖表信息轉(zhuǎn)換能力的考查。全卷共有圖、表24幅，其中曲線圖與柱形圖6幅，示意圖11幅，反應(yīng)裝置和反應(yīng)流程圖5幅，遺傳系譜圖和表格各1幅。這些試題考查了考生的識圖、讀圖、用圖能力，以及圖文分析和臨場學(xué)習(xí)的能力（即學(xué)習(xí)潛能），同時避免死記硬背式學(xué)習(xí)，這是一個很好的命題導(dǎo)向，充分體現(xiàn)理科教學(xué)的特點。

[例5]（2017·28）圖3、圖4分別表示1000m持續(xù)全速游泳對女子運動員不同生理期雌二醇（一種雌激素）、胰島素水平的影響。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）雌二醇屬于____類化合物。

（2）1000m持續(xù)全速游泳會使女子運動員雌二醇激素水平____。

（3）由圖中檢測結(jié)果可推測，影響雌二醇激素水平的因素有____。

（4）1000m持續(xù)全速游泳影響女子運動員胰島素水平，合理的解釋有____（填下列字母）。

a.胰島B細(xì)胞分泌活動受到抑制

b.收縮肌群對胰島素的利用量增加

c.胰島素為運動提供能量

d.血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量減少

（5）1000m持續(xù)全速游泳影響女子運動員胰島素水平，有利于肝糖原分解和____，以保持血糖濃度的相對穩(wěn)定。

（6）葡萄糖轉(zhuǎn)運載體（GLUT）有多個成員，其中對胰島素敏感的GLUT4。

①GLUT1-3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于____，以保證細(xì)胞生命活動的基本能量需要。

②據(jù)圖5分析，當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后，經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起____的融合，從而提高了細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力。

③結(jié)合圖5分析，下列因素中可能會引發(fā)糖尿病的有____（填下列字母）。

a.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體

b.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

c.信號轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

d.胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙

參考答案：

（1）脂質(zhì)（固醇）

（2）升高

（3）生理期、運動

（4）a、b

（5）脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

（6）①維持細(xì)胞對葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運量②含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜③a、b、c

評析：本題考查了雌二醇的化學(xué)本質(zhì)、含量變化、影響因素、胰島素的生理作用以及糖尿病的發(fā)病機理等相關(guān)知識。前三小題較為基礎(chǔ)，考生可以直接從題干或圖表中尋找到答案。第（4）小題從圖4中可以看出，1000m持續(xù)全速游泳過程中，胰島素水平下降，這既與胰島B細(xì)胞分泌活動受到抑制有關(guān)，也受收縮肌群對胰島素利用量增加的影響；第（5）小題中1000m持續(xù)全速游泳，導(dǎo)致葡萄糖大量消耗，胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加，有利于肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，以保證血糖濃度的相對穩(wěn)定；第（6）小題GLUT1-3轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不受胰島素的影響，可以保證細(xì)胞對葡萄糖的基礎(chǔ)需要；胰島素與蛋白M結(jié)合后，通過信號傳導(dǎo)，引起含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜融合，從而提高細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力；若體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體或胰島素抗體，都會影響胰島素與蛋白M的結(jié)合，進(jìn)而引發(fā)糖尿病。最后一問考查的是Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理，是選擇填空題，答案包含幾個選項，題干并未明確，需要考生作出判斷。所以必須注意選全，不能有遺漏，主要考查考生考慮問題的全面性和嚴(yán)謹(jǐn)性。