淺析財會專業(yè)學生向管理會計研學的發(fā)展

韓黎

摘 要：管理會計對于大多數(shù)在校學生而言，仍是一個并不清晰的概念，但是在會計電算化迅猛發(fā)展的當下，高校財會專業(yè)教學正在對接管理會計發(fā)展之路，傳統(tǒng)的會計核算和手工賬教學正在悄然發(fā)生變化。筆者作為一名財會專業(yè)在校生，將淺談管理會計的相關(guān)特征及其對于財會專業(yè)學生的重要性，并在此基礎(chǔ)上進一步探究行之有效的學習策略，望對財會專業(yè)學生強化專業(yè)技能的學習有所增益。

關(guān)鍵詞：管理會計 ；財會專業(yè)；發(fā)展

明晰管理會計的特征與重要性所在

管理會計特征

管理會計這一概念最早是由泰勒在上個世紀二十年代提出的，又叫做“內(nèi)部會計”。它不同于財務會計，管理會計的會計主體主要是相關(guān)企業(yè)單位的各層級責任單位，管理會計通過對財務會計所提供的各項財務數(shù)據(jù)與其他內(nèi)外部涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營訊息的分析、整合，可以說管理會計主要發(fā)揮規(guī)劃、預測、決策以及管理控制方面的職能，致力于為企業(yè)內(nèi)部管理服務，屬于極具靈活性的會計工作。在我們本科階段的學習中，不難發(fā)現(xiàn)財務會計工作都受到通用性、規(guī)范性較強的行業(yè)規(guī)范與會計核算模式的約束，管理會計在這些體制構(gòu)建方面并不成熟，針對一些管理信息的整合與分析難以明確加以控制，與此同時，管理會計更加強調(diào)管理過程的效力發(fā)揮，突出其對于企業(yè)發(fā)展聚合力的凝聚。

學習管理會計的重要性

對于當代財會專業(yè)學生來說，學習管理會計是強化專業(yè)技能，也是迅速適應時代發(fā)展需要的不二選擇。隨著國家開放政策不斷加大力度，經(jīng)濟發(fā)展過程中企業(yè)想要不斷突出重圍，首當其沖的就是管理會計的發(fā)展革新，我國政府也出臺相關(guān)財會政策助力管理會計的應用發(fā)展。可是反觀當下國內(nèi)會計行業(yè)就職情況，財務會計供過于求，從業(yè)人群眾多，主要從事基礎(chǔ)性財務核算和記賬工作，預計未來會計電算化的發(fā)展勢必擠占一些基礎(chǔ)財會核算人員的崗位，而且時代越進步，這種淘汰的態(tài)勢將會愈發(fā)鮮明。財會專業(yè)學生不能僅僅瞄準財務會計領(lǐng)域的就業(yè)，而應當重視管理會計這一層面的研學。管理會計目前整體呈現(xiàn)出供不應求的態(tài)勢，仍存在大約三百多萬的人才缺口，隨著人工智能的進一步崛起，未來管理會計的需求將更加強烈，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。

探究提升管理會計學習的有效路徑

夯實理論基石，強化專業(yè)素養(yǎng)

高校財會專業(yè)教學過程中應當開設(shè)與管理會計相關(guān)的課程，財會專業(yè)學生在努力提升自身專業(yè)技能的過程中，不斷夯實理論基石。進而在相關(guān)模擬實操課程或是實習中將理論與實踐相結(jié)合，打造過硬的專業(yè)技能。作為企業(yè)未來的管理會計人才，財會專業(yè)學生還需要掌握成本管理技術(shù)和其他管理技能之外的能力素養(yǎng)。譬如進行戰(zhàn)略評估預判、規(guī)避潛在風險、把握宏觀經(jīng)濟對企業(yè)影響層面等等相關(guān)的高級技能。如此一來，管理會計人才才能隨著企業(yè)發(fā)展目標的變化而不斷強化政策理論水平，提升組織管控能力以及財務會計信息運用專業(yè)化程度，最終為企業(yè)發(fā)展和個人職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

汲取創(chuàng)新工具的營養(yǎng)

當“中國制造2025”成為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的風向標之后，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也在逐步進行轉(zhuǎn)型升級，當代云計算、大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為時代發(fā)展的熱詞，在這樣的時代洪流中，會計管理手段也發(fā)生了調(diào)整、變革，更注重多元化、多維度、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化的發(fā)展模式。只有不斷以創(chuàng)新發(fā)展為導向，才能為管理會計注入新的活力，在校大學生可以在了解、研究學習國家推行的權(quán)力清單政策的前提下，多多思索如何將這些思維應用于會計管理環(huán)節(jié)。當代管理會計涉及到的創(chuàng)新工具對于大學生而言，貌似遙不可及，但是互聯(lián)網(wǎng)時代對于這些前端技術(shù)的了解都是觸手可及的，高校多次開展的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也為廣大在校生搭建了橋梁，學生在探究融合社會、智力資本等多方面因素的同時更加明確管理會計的精確度與可行性。

提升硬件配置，增進交流學習

提升自身專業(yè)涵養(yǎng)，獲取社會認可的一個重要途徑就是通過會計行業(yè)資格考試，當下會計行業(yè)的準入門檻較低，在取消了會計從業(yè)資格證考試之后，更多的人群涌向了初級會計資格考試、管理會計資格考試、注冊會計師資格考試的浪潮中。作為高校財會專業(yè)學生，真正獲取進入企業(yè)的敲門磚不僅僅是初級會計資格的考取，還需要獲取更多的相關(guān)性的證書，譬如證券資格從業(yè)證書、銀行從業(yè)資格證書等等。這些硬件配置是財會專業(yè)學生在校期間花費最短時間、最少精力就能獲取的，只有獲取了相關(guān)職業(yè)資格證書的人員才能更好地進入企業(yè)工作，尤其是管理會計資格考試對于財會專業(yè)學生而言相當重要。參與到與管理會計相關(guān)的領(lǐng)域?qū)τ诠芾頃嬵I(lǐng)域相關(guān)的學習和交流，例如其他學科的研究和探討，通過借鑒成熟學科體系的發(fā)展經(jīng)驗為管理會計理論體系構(gòu)建增益，也為日后成為管理會計人員提供行之有效的工作能力儲備。

一言以蔽之，面對時代日新月異的變化，高校財會專業(yè)學生只有不斷提升自己的專業(yè)水平，在掌握財務會計知識的前提下，更多的學習管理會計知識，明確職業(yè)發(fā)展定位，為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。盡管當下管理會計職業(yè)發(fā)展前景良好，但是仍存在管理會計理論體系不健全等問題，作為未來財會領(lǐng)域的人才，促進管理會計理論體系完善，在理論與實踐方面不斷提升管理會計的地位是我們?nèi)沃囟肋h的使命。

（作者單位：三峽大學）