張海妮 王欣
摘 要:近年來,大數據和互聯網技術的發展已滲透到保險業的方方面面,為保險業的發展帶來了深遠影響。本文從互聯網保險的現狀切入,分析了目前我國互聯網保險發展過程中出現了產品同質化嚴重、缺乏專業研發人員和營銷人員以及法律法規不健全、監管缺失等問題,并針對性地提出加快我國互聯網保險發展的解決措施。
關鍵詞:大數據;互聯網保險;創新
隨著大數據時代的來臨,各個行業都受其影響,保險業也不例外。2014年李克強總理將“互聯網+”提到了前所未有的高度。在此大背景下,我國的互聯網保險也有了初步的發展。2005年4月,中國人保公司簽售了國內第一張電子保單,標志著我國出現了真正意義上的互聯網保險。此后,網絡購物商場的爆發性增長帶動了互聯網保險市場的繁榮,越來越多的傳統保險公司加入到了互聯網保險的隊伍中。
言均君、張倩婕認為,互聯網保險不是對傳統保險業的顛覆,而是以互聯網技術為基礎,在產品、渠道和服務方面進行創新來提高整個行業的效率的一種金融模式。唐金成認為與西方發達國家相比,我國的互聯網保險發展較為緩慢,存在著一些問題,并詳細分析了互聯網保險的優劣勢、發展機會和潛在威脅,并提出加快我國互聯網保險發展的建議。梁戈從行業發展、業務結構和公司發展上闡述了互聯網保險的現狀,并探究了存在的問題,最后提出了互聯網保險業務模式創新的要求。
一、大數據影響下互聯網保險的現狀
隨著大數據的發展,我國的互聯網保險也得到了飛速的發展。互聯網保費收入從2012年的110億元增長到2016年的2347億元,但占總保費收入的比重仍為個位數,還處于初步發展階段。
互聯網保險能得到迅速發展的原因:一是互聯網金融受到國家重視,作為金融“三足”之一的保險也受到人們的認可;二是車險在互聯網保險業務中占比較大也是有車一族必不可少的;三是80~90一代正逐步成為保險消費主力人群,已形成的互聯網消費習慣很容易嫁接至保險消費。從互聯網保險銷售模式的角度出發,主要有三種模式:一是各大保險公司自建的電子商務平臺,僅銷售自己公司的產品,具有品牌忠誠度高的特點,但流量較少;二是通過大型電商平臺,包括淘寶、攜程等,此類平臺具有流量優勢;三是通過專業代理平臺銷售,這類平臺匯集了各大保險公司的產品,優勢在于保險產品豐富。
二、大數據影響下互聯網保險遇到的問題
(一)產品同質嚴重,未能體現用戶個性化需求
我國互聯網保險銷售的主要是車險、壽險和理財類保險,產品單一,創新較少,不能滿足客戶的個性化需求。大部分保險公司未能充分認識到大數據對保險產品創新的作用,拘泥于傳統保險的產品種類,這是不利于互聯網保險長期發展的。
(二)產品創新上奇葩險種層出不窮
開發的少部分的創新型產品,將一些舊險種重新包裝后推出市場,以話題進行營銷,像OK車險推出的貼條險、安聯保險推出的中秋賞月險。但是貼條險違背保險基本原理,違反了法律規定;中秋賞月險是對天氣的賭注,帶有博彩性質,這些險種最終被叫停。
(三)缺乏具有創新思維的產品研發人員和專業營銷人員
互聯網保險要求從業人員要具有創新思維,能敏銳地捕捉到市場上的各種風險,并能運用分析數據的能力設計出新型保險產品。同時,專業的互聯網銷售人才也是非常緊缺的。這就要求營銷人員既要具有保險、營銷等知識,又要具備互聯網技術和互聯網思維,而這種人才正是保險行業所急需的。
(四)法律法規不健全、監管缺位
因為互聯網保險開始的時間很短,相關的互聯網保險方面的法律法規沒有及時出臺,導致一些公司抓住漏洞銷售不合規產品,使得客戶“差評”越來越多,嚴重影響到互聯網保險的聲譽。并且我國監管也是沿用傳統保險的監管模式,無法適應大數據下互聯網保險的要求。
三、解決對策
(一)加快互聯網保險產品的創新
互聯網保險企業要在大數據的基礎上根據客戶需求,設計出符合客戶需要的產品類型,可以根據時下流行趨勢設計出個性化明顯的產品,比如 “熊孩子險”,但要注意不能違背保險的保障本質,不能帶有賭博性質,更不能干一些違法違規的事情。
(二)校企合作培養新型的保險人才
保險公司與高校合作成立訂單班,共同制定人才培養方案,讓高校為企業量身打造專業化人才,使高校培養出來的人才能更好地適應互聯網保險公司新的工作崗位。
(三)構建互聯網保險相關法律法規,完善互聯網保險監管機制
有關部門應該根據實際情況制定互聯網保險相關法律法規,來嚴格規范互聯網保險公司的各種行為,以及出現問題后的應對措施。監管方面應該首先要設立準入門檻,其次要建立信息披露制度,規定披露內容和懲處措施,最后還要完善退出機制,以此規范整個互聯網保險市場。
參考文獻:
[1] 言均君,張倩婕,沈 宇,王 瑩,李凌燕.上海保險業依托互聯網發展的挑戰及對策[J].上海保險,2015,(03):11-15.
[2] 唐金成,韋紅鮮.中國互聯網保險發展研究[J].南方金融,2014,(05):84-88.
[3] 梁 戈.互聯網保險業務模式創新探討[J]. 科技和產業,2018,18(02):105-109.
作者簡介:
張海妮(1991-),女,漢族,陜西鳳翔人,碩士研究生,助教,陜西青年職業學院。研究方向:高職教育教學。
王 欣(1986-),男,漢族,陜西周至人,碩士研究生,講師,陜西青年職業學院。研究方向:高職教育教學。