淺談高校電子商務與物流專業移動學習實踐教學模式

王定平

摘 要：隨著信息技術高速發展，人們生活質量不斷提高，電子商務形式也逐漸在各行各業發展起來，電子商務發展模式也不斷壯大?，F代物流變成電子商務發展的主要因素。為跟進時代發展腳步，各高校也開設電子商務與物流專業，以求為國家輸送更多相關專業人才。本文通過對高校電子商務與物流專業移動學習實踐教學模式進行探討與研究，對其中出現的問題處理幾點措施和建議，希望今后對高校電子商務與物流專業移動學習實踐教學起到一定的推動作用。

關鍵詞：電子商務；物流專業；現存問題與對策

現今社會，信息技術發達，電子商務模式與物流專業全面發展，加之人們生活水平的不斷上升，對于電子商務與物流專業的需求也日漸增長。因此，電子商務形式也逐漸在各行各業發展起來，電子商務模式日漸多樣化?，F代物流的前進腳步成為電子商務發展的主要因素。為結合時代不斷進步，跟進時代發展，各高校也廣泛開設電子商務與物流專業，為國家培養相關專業人才。

一、電子商務與物流專業

隨著電子商務模式的不斷開發與擴大，人們的需求力不斷增強，家家戶戶為實現足不出戶，紛紛寄托于電子商務。有了電子商務的高效發展，對于物流專業的高效需求也明顯增強。為提高電子商務與物流專業的高效發展各大高校全面開展電子商務與物流專業相關學科。通過對電子商務模式的認知、電子商務與物流產生的關系、現代物流技術的學習與研究、電子商務模式的訂單處理與物流配送作業及電子商務物流客服業務處理等方面的學習。以實現對電子商務與現代物流知識的穩固掌握，對電子商務與物流技術的熟練操作，對電子商務與物流方面工作流程的高效控制，同時，培養學生吃苦耐勞的工作精神。

二、電子商務與物流專業教學中的現存狀況

隨著信息技術不斷發展，科學技術不斷增強，隨著生產力水平的不斷提升，人們對電子商務與物流專業需求量逐漸增大，價值為更好的培養相關方面專業人才，各高校也大力開辦電子商務與物流專業相關學科知識。但仍有問題出現。

（一）家長對于電子商務與物流專業學科的意識薄弱

由于現今階段，為響應人們生產力水平的需要的不斷增長，各高校廣泛開展電子商務與物流專業，隨著新學科的開展，對于相關方面人才培養速度有效提高。但因教育水平還在不斷發展，仍有部分人們對于新學科的認識不強，對于電子商務與物流專業的認知相對冷門。在部分家長眼中認為“物流專業”就是最傳統的“傳遞者”，作為一名高校學生學這樣的專業會“大材小用”。而學生因家長的社會經驗“頗豐”，對家長的“經驗之談”相對信服，所以，對于選擇高校學科方面，對電子商務與物流專業的選擇度相對較低。

（二）教師業務水平較低

隨著各地區高校對電子商務與物流專業相關學科的全面開展，對于相關專業教師的需求也逐漸增強。但由于在過去的教育教學階段，人們對電子商務學科認識不強，加之各高校對于電子商務與物流專業學科開展較少，使電子商務與物流專業相關教學教師較少。對于聘用來的教師，由于在過去的時代發展能力不強，教師的教學經驗大多源自于職業技術學校，所以教師業務素質水平相對較差。

（三）教學模式的單一

現今社會，隨著電子信息技術發展水平的全面提升，教學教學體制的全面改革，對于高校教學模式的要求也日漸增高。但因為電子商務與物流專業學科開展時間不長，對于課堂教學模式的選擇仍在不斷探索。加之學生對于電子商務與物流專業學科的選擇興趣度不高，從而導致教師在應對課堂方面依舊是傳統單一模式，從而導致學生對于電子商務與物流專業學科方面知識學習產生機械性，靈活度不高。

三、電子商務與物流專業教學中現存問題的有效解決辦法

由于社會發展對于電子商務與物流專業的需求量不斷增高，加之電子商務與物流專業教學現存狀況相對較多，為更好的解決電子商務與物流專業教學中的現存狀況，優化電子商務與物流專業教學模式，本文總結以下幾點有效建議：

（一）提升家長對電子商務與物流專業方面的意識

我們常說“家長是孩子最好的老師”。對于即將面對社會的高校學生來說，對于高校專業的選擇相對較為迷茫，在很多方面都需要家長的支持與理解。所以提升家長對電子商務與物流專業方面的意識是對于電子商務與物流專業方面高效發展的首要因素。有了家長的支持，學生對于專業的信息才會愈發強大。

（二）提升教師專業業務素質水平

對于新學科的不斷探索與追求，對于教師業務水平的要求主要不斷提升，教師只有對電子商務模式的認知、電子商務與物流產生的關系、現代物流技術的學習與研究、電子商務模式的訂單處理與物流配送作業及電子商務物流客服業務處理等方面知識的全面掌握，才能更好將社會經驗傳遞給學生。

（三）改善教育教學模式

當今社會隨著教育教學體制的不斷革新，對于電子商務與物流專業學科方面的教學模式應打破以知識傳授為主的傳統教學模式，轉變為以移動學習實踐教學模式的運用，通過讓學生移動學習實踐教學模式對模擬實景現場的操作，來完成相對知識學習的過程中，學會靈活應對相應工作中出現的各種問題，并構建全面的理論知識與操作經驗，更好的培養學生綜合素質，及工作應變能力。同時，通過實戰演練式教學，可以讓學生對于電子商務與物流專業方面的職業能力水平更好的得到提升，對于工作方面的認識程度也有了不斷加強。對于帶腦子商務與物流專業工作方面的吃苦耐勞精神得到了有效磨煉。

結束語：

綜上所述，隨著現今時代的高速發展，面對人們生活水平的不斷提高，與生活需求力度的大幅度增長，電子商務與物流專業發展頗受關注。高校電子商務與物流專業移動學習實踐教學模式，可以更好的培養更多專業人才，為提升電子商務與物流專業發展的提升起到不可缺少的核心地位。

參考文獻：

[1] 蔣杉杉，譚明杰.高職移動學習實踐教學模式——以電子商務與物流專業為例[J].現代職業教育，2016，（10）：181-183.

[2] 琚春華，楊 杰，湯旭翔.高校電子商務與物流專業移動學習實踐教學模式研究[J].高等工程教育研究，2014，（01）：175-180.

[3] 琚春華，彭建良.基于移動學習的教學與實踐相融合的教學模式研究——以電子商務與物流專業為例[J].中國高教研究，2012，（09）：107-110.