高中政治備考的有效復習策略

楊麗

摘 要：在高中政治備考中，良好的復習策略對于在沖刺階段提高政治成績會起來良好的作用。在備考前段，分析研究高考考綱，找出必考點與復習重點；做好政治基礎知識的鞏固與加強。在備考中段老師要引導學生進行專題復習，這是進一步將政治知識體系化的重要方式。在備考后段老師要將政治實事與政治理論相結合起來，查缺補漏。主要針對高考復習階段有效復習策略進行簡述，希望能為讀者提供一些復習幫助。

關鍵詞：高中政治備考；有效；復習策略

在文科學習中，政治占有很重要的地位。在高考復習中，學生的復習任務非常多，也非常雜，這時提高學生的復習效率對于學生來說具有重要意義。在總復習的過程中，老師要制訂合理的復習計劃和復習目標，并督促學生良好地執行與完成，這是保證復習效率最重要的一點。在高考復習前，老師引導學生進行歷年高考考題的分析，對于組織當年高考復習來說是非常重要的。對于高考來說，無論題型如何變化，題目答案一定是出自于教材的。在復習中以教材為基礎，以社會熱點為理解目標，綜合運用知識點解決問題是應對高考的重要方式。接下來筆者就來具體談談政治備考的復習策略，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、著重了解高考考綱并分析歷年考題特點，把它們作為高考復習依據

在復習中，老師首先要以高考考綱為主要參考目標，考試大綱對于學生的高考復習是一個重要的參考方面。對于高考來說，高考考題的設置肯定包含了考綱的大部分內容。一般來說，高考出題是有一定特點的。首先，高考題更注重學生的能力考查，以理論與實事相結合為主。其次，高考考題覆蓋面廣，大部分知識點都進入了考試范圍。最后，考題內容多變，要求學生靈活組合知識點答題。學生在高考備考過程中，要注意對知識的靈活運用能力的培養，這也是取得高分的重要方面。由歷年高考題型特點來分析考點的變化與側重，對于學生政治學科的復習具有一定的指導傾向。

二、將政治的學習體系化

在政治的學習中，每一冊書都有不同的側重點：必修一，重點為經濟；必修二，重點為政治；必修三，重點為文化；必修四，重點為哲學。這四部分看起來是分離開的，但實際上，它們又是有聯系的。經濟是基礎，政治是手段，思想文化是內涵，生活與哲學是目的。這種政治體系的完整建立，對于學生整體把握解題思路與方法起到了一個很好的模版的作用。在進行理論與實事的結合時，政治體系的建立對于提高學生的答題有效率起到了很好的促進作用。比如有這樣一道題：運用經濟生活有關知識，就“就業難”與“招工難”，談談你認為要如何讓政府、企業、勞動者和諧共“舞”。這道題的設置就是將經濟理論與政治手段相結合的問題設置，它是對學生的一種綜合考查。學生在答題的時候，一定要從出現這種現象的原因、解決措施這兩個方面進行回答，同時在對于原因分析與解決措施方面還要分為政府、企業以及勞動者三個方面來分別論述。這種綜合性的考查對學生分析及理解問題的能力提出了更高的要求。

三、做好三輪復習計劃與復習目標

對于政治科目來說，大量需要記憶與理解的知識點為學生的復習帶來了很大的學習壓力。在這種情況下，老師要幫助學生安排好復習的計劃與目標，并進行嚴格的執行，這對于提高政治成績起著很重要的作用。一般來說，在高考復習中，學生要經過三輪的總復習。第一輪為基礎知識的鞏固與加強，找出學習中的不足與缺失，堅持以教材為根本，因為所有的考題都可以在教材上找到答案；第二輪是結合習題訓練來培養學生解決問題的能力，這也是對政治學習建立體系化的一個重要手段；第三輪復習是抓住重點與要點，并將實事與理論相結合。通過這樣三輪的全面綜合復習，學生的政治成績一定會有所提高。在這三輪復習中，老師要合理安排三輪復習的時間，第一輪復習，老師要適當延長復習時間，做到知識點的全覆蓋，抓住基礎知識的準確度與熟練度。這一輪的復習也是以后二輪復習的基礎，只有當學生將基礎知識掌握扎實了，才能夠使下一輪的復習更有效率。

四、關注實事熱點，并與政治理論結合起來

在政治學習中，學生要有一定的社會敏感性。在復習階段，學生對于當前政治熱點要進行一定的了解。對于社會上出現的一些熱門話題能夠用政治理論來解釋說明，這類問題在歷年高考問答題中都會出現。例如，在2017年全國I高考文綜試題中就出現了關于《中國詩詞大會》的試題，而《中國詩詞大會》是在2017年初在中央電視臺播出的一個關于傳承中華優秀傳統文化的節目，這樣的試題安排既體現了試題的“新”，又符合考試的“綱”。對于時事熱點的了解不能只依靠與考前的突擊學習，學生在日常生活中一定要注意積累與關注。

對于政治高考來說，學生要抓住基礎知識，在打牢基礎的前提下，提高分析問題、解決問題的能力。在三輪復習中，學生要按照復習計劃與目標安排復習內容，在解題練習中建立答題模板，這是政治備考過程中學生提高成績的最有效方式。

參考文獻：

[1]付玉潔.關于高中政治教學復習策略的思考[J].高考，2018（5）.

[2]梁耀堅.高三時政熱點的精準定位與深度挖掘[J].基礎教育研究，2017（16）.

編輯 謝尾合