歌唱語(yǔ)音訓(xùn)練在高校聲樂(lè)教學(xué)中的作用

周琨

摘 要：對(duì)于歌唱藝術(shù)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是其重要的組成部分，占核心位置，從古至今都在歌唱中有著非常重要的作用。現(xiàn)實(shí)中很多人在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中并不會(huì)重視語(yǔ)言的重要性，這也是很多人達(dá)不到滿(mǎn)意訓(xùn)練效果的原因，實(shí)際演唱效果沒(méi)有預(yù)期的好也是因?yàn)楹鲆暳苏Z(yǔ)言在歌唱中的重要性。本文主要對(duì)歌唱中的語(yǔ)言以及咬字進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和研究，希望能夠幫助歌唱者提高演唱的效果，提高歌唱的能力。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)表演；語(yǔ)言；重要性；運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：J616-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）35-0230-01

一、語(yǔ)言對(duì)于聲樂(lè)表演的重要性分析

對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)，僅僅依靠旋律來(lái)表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有語(yǔ)言會(huì)使音樂(lè)的整體效果表現(xiàn)的空洞、乏味，而加入語(yǔ)言就能夠在音樂(lè)中增添更多的情感。語(yǔ)言能夠使聽(tīng)者身臨其境的去感受歌唱者的情感，能更真切的投入到歌曲的意境中。在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，歌唱語(yǔ)言的訓(xùn)練是非常重要的，優(yōu)美、悲傷、激昂的旋律再配上應(yīng)情景的語(yǔ)言文字，就會(huì)將音樂(lè)表達(dá)的更加具有感情，優(yōu)美的旋律配上文字變的更加的歡快愉悅、悲傷的旋律配上文字變的更加的凄美婉轉(zhuǎn)、激昂的旋律配上文字變的更加氣勢(shì)恢宏。將旋律與語(yǔ)言文字進(jìn)行結(jié)合，再加上歌唱者自己的演唱技巧和演唱技能，就會(huì)將音樂(lè)表現(xiàn)的更加完美，聽(tīng)者更加的投入。語(yǔ)言對(duì)于歌曲來(lái)說(shuō)能夠?qū)懢啊⒛軌驍⑹拢亲钪匾倪€是能夠唱情。一首歌曲對(duì)于聽(tīng)者來(lái)說(shuō)最重要的不是有優(yōu)美的旋律就完整，最重要的是歌曲表達(dá)的情感有多強(qiáng)烈，如果歌曲沒(méi)有將情唱出來(lái)，那么這首歌曲是沒(méi)有靈魂的，不完整的。歌曲中所表達(dá)的情是通過(guò)唱詞來(lái)展示給聽(tīng)者的，所以在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，歌唱語(yǔ)言的訓(xùn)練是非常重要的，打動(dòng)人心的往往都是感情，演唱表演最重要的也是演唱者如何表達(dá)出歌曲中的感情意境。

二、聲樂(lè)教學(xué)中歌唱語(yǔ)言的運(yùn)用分析

（一）要準(zhǔn)確解讀歌詞的文化、情感內(nèi)涵

對(duì)于歌曲來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)感情的歌詞都是單個(gè)的文字進(jìn)行組合排列而成的，不同的歌曲有不同的文化、情感內(nèi)涵，而演唱者在歌唱的過(guò)程中就需要將情感表達(dá)給聽(tīng)者，這就需要演唱者能夠準(zhǔn)確的對(duì)歌詞的文化、情感進(jìn)行解讀。歌詞對(duì)于演唱者和聽(tīng)者來(lái)說(shuō)并不是簡(jiǎn)單的文字，而是充滿(mǎn)情感、生動(dòng)的畫(huà)面，要讓聽(tīng)者在聽(tīng)到旋律的同時(shí)感受到其中的畫(huà)面，從而對(duì)歌曲中要表達(dá)的情感進(jìn)行親身的體會(huì)。語(yǔ)言配上不同的旋律會(huì)給聽(tīng)者帶來(lái)不同的情感體會(huì)，比如說(shuō)，同一個(gè)詞“愛(ài)你”，如果配上優(yōu)美的旋律和曲調(diào)就會(huì)表達(dá)出愛(ài)情帶給人美好的心情，而配上悲傷的旋律和曲調(diào)就會(huì)表達(dá)出愛(ài)情帶給人美好痛苦并存的心情，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要讓學(xué)生了解到如何運(yùn)用正確的情感來(lái)進(jìn)行演唱，使歌唱表現(xiàn)的更加的自然和流利。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音及適當(dāng)情感運(yùn)用技巧

歌唱是一種表演藝術(shù)，在進(jìn)行表演時(shí)所采用的的表演形式對(duì)表演效果產(chǎn)生直接作用和影響。所以，在高校聲樂(lè)教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生歌唱語(yǔ)言能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。歌唱語(yǔ)言是在生活語(yǔ)言中形成的，換而言之藝術(shù)來(lái)源于生活，生活語(yǔ)言進(jìn)行升華后而獲得了歌唱語(yǔ)言，它們二者的區(qū)別主要體現(xiàn)在，生活語(yǔ)言?xún)H需使用正常的發(fā)音語(yǔ)調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音技巧表現(xiàn)即可，而歌唱語(yǔ)言則需咽、口、鼻、喉各腔的協(xié)調(diào)配合共同運(yùn)用進(jìn)行發(fā)聲。由于中國(guó)語(yǔ)言文字自身具有博大精深的特點(diǎn)，詞語(yǔ)發(fā)音的一點(diǎn)錯(cuò)誤所表達(dá)的意思就是不正確的，如前鼻音、后鼻音以及平翹舌等，比如，在教學(xué)歌曲‘美麗草原我的家時(shí)，歌詞中‘草原準(zhǔn)確發(fā)音應(yīng)該為‘cao？？yuan，如果念成‘chao？yuan這對(duì)歌曲情感和效果的正確表現(xiàn)將產(chǎn)生嚴(yán)重影響。所以，在聲樂(lè)教學(xué)中首先應(yīng)重視對(duì)學(xué)生歌唱語(yǔ)言的訓(xùn)練。具體可通過(guò)下述兩種方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的歌唱語(yǔ)言能力。

1.加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)的練習(xí)，有效鍛煉歌唱語(yǔ)言發(fā)音技巧

想要提升學(xué)生普通話(huà)水平，方法有很多種最簡(jiǎn)單快捷的方法就是讓學(xué)生多多朗讀歌詞和優(yōu)秀文章。學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀歌詞，不但能夠熟悉歌詞加深對(duì)歌詞的記憶和理解，更加能夠使學(xué)生體會(huì)歌詞所要表達(dá)的思想情感，從而在實(shí)際歌唱中使用適當(dāng)情感進(jìn)行歌曲的演唱和表達(dá)。學(xué)生在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)保持在歌唱時(shí)的狀態(tài)，使身體共鳴腔獲得充分調(diào)動(dòng)。如果在訓(xùn)練使遇到問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)及時(shí)向教師請(qǐng)教，及時(shí)解決問(wèn)題不斷提升自身歌唱語(yǔ)言發(fā)聲技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)氣進(jìn)行歌曲的表達(dá)

在演唱歌曲時(shí)不但要求學(xué)生發(fā)音咬字標(biāo)準(zhǔn)以及歌曲演唱技巧的正確使用，更需要在歌曲演唱中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和情感。這對(duì)于一首歌曲情感內(nèi)涵及效果的表達(dá)至關(guān)重要。各種類(lèi)型的歌曲其所應(yīng)該使用的演唱語(yǔ)氣及情感也是不同的。例如，在演唱比較傷感的歌曲時(shí)就應(yīng)采用比較哀傷的語(yǔ)調(diào)和情感進(jìn)行表達(dá)，而對(duì)于風(fēng)格較為歡快的歌曲則應(yīng)采用輕松自然的語(yǔ)氣進(jìn)行歌曲的表達(dá)。所以，在高校聲樂(lè)教學(xué)中教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)不同歌曲風(fēng)格和特點(diǎn)靈活采用不同歌唱語(yǔ)氣和情感的能力。但有時(shí)在同一首歌曲中不同部分所采用的的歌唱語(yǔ)氣和情感也是不同的，因此在聲樂(lè)教學(xué)中也應(yīng)重視對(duì)這些細(xì)節(jié)處歌唱語(yǔ)氣和情感的運(yùn)用及處理。

參考文獻(xiàn)：

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