淺談初中英語教學中如何優化課堂氛圍

肖儲杰

摘要：如何營造良好的課堂氛圍，激發學生英語學習的興趣，提高學生英語學習的效果是新課程理念下中學英語教育工作者研究一個重要課題。那么，在新課改下的初中英語教學中如何營造良好的課堂氛圍呢？本文，筆者從建立民主平等的師生關系，培養學生英語學習的興趣，精心布置教室，營造宜人的環境氛圍等方面來闡述這一課題。

關鍵詞：初中英語;課堂教學;課堂氛圍

中圖分類號：G633.41?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0121-01

英語課堂是學生學習英語知識、提高英文運用能力的主要陣地，但是傳統觀念下的初中英語教學中，學生對英語學習不感興趣，課堂氣氛沉悶，甚至有的學生對英語學習產生厭學心理，認為英語學習困難重重，又沒有實用價值。因此，在初中英語教學中，如何激發營造良好的課堂氛圍，讓學生在民主、和諧、平等的環境氛圍中激發出英語學習的興趣，讓學生積極主動地參與英語學習活動就成為英語教育工作者重視的一個重要課題。

1.建立民主平等的新型師生關系

在初中英語課堂教學當中，教師要學會在英語課堂中建立一個民主，平等的新型師生關系。在很多傳統的英語教學當中，都是以教師的講述為主要課堂教學內容，教師在黑板上進行板書，學生則是在底下聽課和做筆記。這樣的教學模式造成在初中英語課堂上出現了很多的教學問題，并且這樣傳統的教學模式很不利于課堂氛圍的形成。所以，初中英語教師均應該轉變這樣的教學模式，改變這樣的課堂氛圍。在初中英語課堂上建立一個民主，平等的新型師生關系，讓學生更多的參與到課堂當中，讓學生和老師做到民主平等的相處，老師需要充分地了解每一個學生的學習特點，老師需要展示自己的教學特點，讓每一個學生了解自己的教學方式，這樣老師和學生才能夠建立一個民主，平等，互相信任的師生關系，在這樣的關系當中，在課堂教學的時候教師才能夠更好的進行教學學，學生也能夠在課堂當中，更好地去聽取老師的各種學習建議，在遇到不會的時候，就會積極地去向老師詢問，在課堂當中也會積極的爭做課堂的小主人，爭取學習的主動權。

2.培養學生參與英語學習的興趣

俗話說興趣是最好的老師，如果學生有了學習英語的興趣，那么就可以更好的培養學生參與到課堂英語的學習當中。也能夠更好地去引導學生如何去學習英語，去給學生指導更多的英語學習技巧。所以初中英語教師應該在初中英語課堂教學中，培養學生能夠參與到英語學習的興趣，教師可以在課堂當中通過利用各種各樣的教學手段去吸引學生，去吸引學生能夠更好地參與到課堂教學當中，積極的進行課堂的學習。比如教師可以在英語課堂當中利用一些英語小游戲去吸引學生，比如一些英語情景對話，英語歌唱比賽等，通過這些英語小活動，可以更好的去吸引更多學生的眼球，去讓學生感受到英語學習的魅力。初中英語教學的課堂氛圍對于英語學習來說尤為重要，因為人往往在學習語言的時候，是需要一個輕松愉快的氛圍進行交流和溝通的，如果在一個十分閉塞和緊張和環境氣氛當中，那么學生的語言學習情緒就得不到充分的釋放，那么學生就沒有達到一個十分好的英語學習狀態當中，這樣學生就不能充分展示自己的語言學習添堵，那么也就十分不利于學生的英語學習。

3.精心布置教室，營造宜人的環境氛圍

教室的環境對于學生的學習情緒也是有十分大的影響因素的，初中英語教師也可以通過精心布置教室的環境，去吸引學生的學習興趣和眼球，有時候學習環境對人學習心情和學習情緒以及學習狀態是有著十分大的影響因素的，如果學生可以在一個區分舒適，同時又是十分優美的環境當中去學習英語，那么學生的很多學習心情就會被激發出來，學生的英語學習天賦和學習潛能也會得到提高和加強。因為環境的影響，同時也會讓英語課堂的課堂氣氛變得更加特殊化，更加輕松一些，學生在這樣的環境下進行英語的學習，那么學生的心態和心情也就會得到改善，那么也就激發了學生的英語學習興趣和潛能，也就培養了學生的學習積極性，讓學生自己可以更加輕松地在課堂當中利用英語進行交流溝通。

4.合理利用情景課堂進行英語教學

英語學習更多的是在合適的情景當中可以利用到英語，也就是要激發學生在情景當中去講英語。然而這樣的情景對于學生來說是十分難得的，但是很多學生沒有在一個特殊的情景中，就會很難會去講英語，所以說在一定的情景當中，學生的情緒會被得到釋放，在這樣的特殊情景當中，學生就會去講英語，就會去利用英語在情景當中編造合理的情景對話，從而去提高自己的英語實踐應用能力。教師就可以在課堂當中設置合理的教學情景，讓學生能夠充分地融入到課堂的教學情景當中，讓學生之間在特定的情景當中，進行英語的交流和溝通，從而提高學生的英語實際運用能力，提高學生的英語學習能力。

結束語：在中學英語教學中，營造良好課堂氛圍的方法有很多，作為中學英語教育工作者，我們一定要深入領會新課程理念，吃透新課程改革的要求，認真鉆研教材，不斷優化英語教學方法，尋找調動課堂氣氛的有效方法，精心實施教學行動，努力讓學生能夠積極主動地參與英語學習活動，讓學生的主體作用得到充分發揮，促進學生英語學習效率的更大提高，促進初中英語教學效果的不斷提高，全面提升學生的英語素養。

參考文獻：

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