幼兒園如何開展家長助教活動

張治歡

摘 要?幼兒家長助教活動就是孩子的父母參與到幼稚園舉辦的各種活動里，應用孩子父母自己的專業能力和興趣愛好等輔助幼稚園開展助教活動，從而更好地幫助每一個孩子進行全面的發展，使孩子們可以在活動里獲取更多的支持。此篇文章主要闡述了開展家長助教活動的意義，同時還分析了當前幼兒園開展家長助教活動中存在的問題，并提出了加強幼兒園開展家長助教活動的對策。

關鍵詞?家長;班級幼兒教育;助教

中圖分類號：G634 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0063-01

在幼兒教育發展的過程中，有部分孩子的父母不相信幼稚園的一些做法，對于幼稚園開展的一些活動也不予以配合。正是因為有這種不相信和不配合導致當前幼兒教育的開展出現了一定的阻礙。為了能夠使幼兒教育發展的越來越好，讓家長參與幼稚園的教育，開展家長助教活動是十分必要的。

一、開展家長助教活動的意義

（一）有利于開發利用家長資源，促進家長和幼稚園的合作。在幼稚園中開展家長助教活動，每個孩子的父母都有各種不一樣的能力，這樣便會讓幼兒接觸到更多的社會知識，幼兒父母的專業能力、興趣等也都是不一樣的，對于幼稚園開展各式各樣的活動來講是很有幫助的，同時也能夠促進家長與幼稚園的合作，共同促進幼兒的順理成長。

（二）有利于增進親子間的情感，促進幼兒的健康發展。開展家長助教活動，老師和孩子父母可以一起關注孩子的成長，能夠更全面的教導孩子們，深入了解孩子們的成長和發展水平，讓孩子們能夠更加開心、毫無保留的參與到活動當中，對于活動更能提起興趣，提升對學習的積極性，提升幼兒的自信心。另外，孩子的父母和孩子一起參加活動，對于增進孩子和父母之間的感情有很大的幫助。

二、幼兒園開展家長助教活動中存在的問題

（一）家長對助教活動認識不足。部分孩子的父母沒有正確認識到家長助教活動的益處，對于家長助教活動的功能和內涵也缺乏有效的認識，不知道家長助教活動到底是做什么的，所以沒有重視起家長助教活動，有小部分孩子的父母甚至會認為家長助教活動沒有什么存在的必要。在這種理念的影響之下，家長助教活動沒有發揮該有的作用，參與活動的大部分家長都是老師委派的，這嚴重限制了家長助教活動的有效開展。

（二）家長缺乏教學經驗。因為孩子的父母并非受過專業培訓的幼兒老師，所以他們在活動過程中通常沒辦法有效的引導小朋友們，在同時帶領幾十名小朋友時，通常會變得手忙腳亂，不知道應該怎樣和小朋友們開展良性的互動，怎樣才能讓孩子們聽話。同時，在教學的方式方面亦不夠符合孩子們的接受能力。在教學的時間方面也是沒辦法很好地把控，通常都會把自己知道的東西一下子都分享給小朋友們。所以整個活動都是孩子的父母一直在傳授知識，而小朋友們卻聽不太懂家長都說了什么，真正理解、接受的知識并不多。

三、加強幼兒園家長助教活動的對策

（一）大力宣傳家長助教活動，糾正家長的誤解。身為幼兒教育者需要使孩子的父母了解家長參與助教活動的重要性。當前很多的孩子的父母，尤其是孩子的爸爸認為家長助教活動應該是孩子媽媽去參加的，自己平時工作較忙沒時間去參與活動，幼稚園應該積極的改變孩子父母對于家長助教活動的錯誤理解觀念，例如可以在開展助教活動時邀請一些有過助教經驗的父母分享自己的助教心得，使孩子的父母都能明白開展助教活動的重要性，唯有如此，家長們才愿意參與到助教活動中來，愿意花費自己的時間和精力，與幼稚園一起共同為孩子的發展出力。

（二）建立家庭互動小組，推動家長助教活動多樣化。新時期由于政策和社會的發展的原因，大多數家庭都是只有一個孩子，因此在開展家長助教活動時很多孩子都會覺得有些孤獨，沒有相同年齡的同伴一起玩。所以在開展家長助教活動時應該試圖創建一個家庭之間的互助小組，由多個家庭共同完成助教活動。例如在開展家長助教活動時，可以選出一個富有責任心的組長，這個組長不是固定的，可以由活動內容的變動而改變，例如在開展尋寶活動時就可以由具有探險經驗的家長擔任組長，若是開展烹飪活動時，就可以請那些烹飪技術較好的家長做組長。

案例：開展“廢物利用”活動。兩個家庭為一組，選擇組內動手能力強的家長擔任組長。在A小組內我們選擇孩子的爸爸擔任組長，孩子的爸爸去搜尋用于變廢為寶的材料，在進行制作時，那些做的比較好的家庭應該多去幫助那些做的比較差的家庭，亦或是直接讓他們參與到自己的制作過程里。最后各個家庭做出來了很多漂亮的小物件，有的家庭做了一只可愛的小貓，有的家庭用舊報紙剪了一張美麗精致的窗花，孩子們通過助教活動玩得很開心，也學會了很多的知識。

（三）注重家長特長，家園共設活動內容。開展幼兒園助教活動時，應該充分注意根據幼兒父母的特長來設置活動的內容。案例：在開展“小畫家”活動時，一個小朋友的爸爸是從事美術工作的，他就為整個活動設置了一個全面的活動方案，在開展活動的過程中，這個孩子的爸爸不僅模仿老師的角色對孩子們進行教學，還帶著所有的孩子和家長制作了美麗的藝術品，小朋友們看到自己做的物品那么的漂亮，大家都十分的開心。

四、結束語

新時代的家長都很看重教育，都具備主動參與活動的想法。和其他的家園合作的形式，家長助教活動讓孩子的父母與老師能夠有更多的時間去進行深入的溝通。所以，孩子的父母參與到幼兒助教活動當中來可以讓孩子的父母全面了解孩子在幼稚園中的表現，進而能更好的對孩子進行教育。

參考文獻：

[1]陳女.天天開放，人人是助教——幼兒成長助教形式舉隅[J].上海教育科研，2005.