將各項管理做到極致：優質校的優勝之道

梁輝

摘要河北衡水中學堅守學校的核心價值追求，追求管理的極致之美，從德智體等多方面著手培育學生核心素養。學校勵其志，始終把德育放到戰略高度，為學生全面發展注入內涵、指明方向。增其能，將智育作為學校教育的主體和核心，不斷調整課程結構，改革課堂教學，促進教師專業成長，為學生卓越發展保駕護航。強其身，不斷深化體育教學改革，全面提高學生體質體能，為學生的未來贏得更大發展空間、更好身體條件。

關鍵詞卓越學校：責任教育：家長學校：“三三三”教學法：時間管理：衡水中學

長期以來。社會各界多以中高考成績為重要甚至唯一標準來評判一所學校的辦學業績。作為學校管理者，筆者以為，學生學業成績固然是學校辦學成功的顯性標志，但絕不是其本質屬性和核心價值，我們更應該關注這些卓越表現背后，所蘊含的學校管理的科學規律和普遍價值。

“衡水中學是一所辦得非常好的學校，希望衡中把先進的理念和好的做法進行輻射?！?012年。劉延東同志視察河北衡水中學時，就對學校發展提出了這樣的要求。現在每年到衡水中學調研參觀的各界同行有3萬余人，人們對衡水模式的探討不一而足。置身其中。無論外界輿論風向如何變化，我們都依然堅守學校的核心價值追求，追求管理的極致之美，上好每一節課，做好每一個細節，帶好每一個學生，勵其志、健其腦、強其身，從培育學生核心素養出發，用師生的優異成績和全面與個性化發展來回應各界關注。

一、勵其志：德育為先，追求價值之美

教育家陶西平先生在講座中多次提到：“道德比智慧更重要，如果說智慧多一點，那就是要懂得道德比智慧更重要?！焙馑袑W深刻認識到道德教育的重要性，始終把德育放到戰略高度。通過生動有效的教育方式，培養學生正確的思想方向和良好的道德品質，為學生全面發展注入靈魂、指明方向。

1.明確定位，讓德育回歸本真

我們堅持“卓越德育使學生終身受益”的德育理念，將德育目標和方向定位為“努力培養適應未來社會發展的素質全面的現代人”。并將“現代人”進一步解讀為“中國心、世界眼、現代腦”的復合型人才。

我們努力把教育與生活結合起來，把知與行結合起來，通過富有生命力的德育活動和學習實踐，讓學生獲得良好人格、可貴品質和正確思想的歷練。生成追求卓越的責任意識、同心筑夢的奮斗精神和勇于擔當的家國情懷。等等。在這個過程中。我們堅持“讓學生終身受益是根本”“抓住過程和細節是關鍵”“把創新貫串始終是主線”的基本原則。變約束性德育為發展性德育，變單項式德育為互動式德育，變封閉式德育為開放式德育，提高了德育針對性和有效性，增強了德育吸引力和感染力。

2.創新路徑，提升德育品質

其一，重視心育，增強德育科學性?！袄蠋焸兌紩盐覀儺敵勺约汉⒆右粯訉Υ?。我們時刻感到自己是被關心、被重視、被愛和溫暖包圍的”，這是我校一位高三畢業生對自己高中生活的回顧。學校對學生的心靈需求高度重視。我們遵循“每位學生都是一個宏大世界”的心育理念，健全完善了心育管理機制、心理健康知識普及機制以及學生心理健康預警機制，并重點實施了用好一個心理咨詢中心、組織一場心理專家報告等“八個一”健心工程。比如：搞好一次心理健康周活動，內容包括心理手抄報比賽、心理漫畫大賽、校園心理劇大賽等。

其二，豐富活動形式。鑄就活動品牌。學校每年組織科技創新類、社會實踐類、素質拓展類等60余項德育活動，并努力提高活動質量，周周有活動、年年有創新，力求以學生最感興趣、最樂于接受的形式，助力其提高道德認知水平、把握思想政治方向?！?8歲成人禮”“80華里遠足”“高一新生軍訓”等。已成為學校獨具魅力、震撼心靈的品牌活動。

其三，打造德育環境，提升德育魅力。我們通過設計美化活動室、教室、走廊、墻壁等。營造濃郁的德育環境，最大限度地激發學生的人生夢想，激揚學生的奮斗激情。比如：學校組織開展宿舍文化設計大賽、星級宿舍評選等活動，給學生提供自我構建和諧情感、自我培養公民意識的空間，讓學生在思想碰撞、行為選擇過程中逐步實現道德升華。

其四，建設專業隊伍，提升德育工作水平。我們通過成立班主任專業化發展研究室，組織班主任基本功大賽、班主任論壇、班主任年會等，努力提高班主任的專業水平，充分發揮其德育工作主力軍作用。同時。學校要求各學科教師要充分發掘學科德育資源，使學生學，到知識的同時。也受到集體主義等思想教育。學校還通過組織十佳班長、十佳體育委員評選等活動，充分發揮學生干部的榜樣引領作用。

3.全域覆蓋.豐富德育內涵

其一，以愛國教育引領德育方向。丹麥物理學家玻爾把安徒生的一句話作為其座右銘：“丹麥是我出生的地方，是我的家鄉，這里就是我心中世界開始的地方?！蔽倚W生綜合素質較高，如何讓這些學生將來無論走到哪里，都一直葆有一顆中國心，對我們而言尤為重要。我們定期組織學生觀看愛國主義教育影片。舉行“為中華之崛起而讀書”演講會。舉辦“愛國從我做起。從腳下做起”學生事跡報告會，開展“弘揚和培育民族精神月”等活動，并以清明節、抗戰勝利紀念日等為契機。組織師生前往冀南烈士陵園、北京天安門廣場、河北西柏坡紀念館、河南紅旗渠等愛國主義教育基地參觀學習，以鮮活生動的教育實例、激勵人心的教育細節，培養學生為國家、為民族、為人類負責的豪情。

其二，以責任擔當內化個人品質。我們通過開展“感恩父母”主題“八個一”活動。組織主題班團會、家長會等，讓學生學會為父母和家庭擔當。我們通過開展“三省十問”“無批評”“三自主”活動，以及組建志愿者協會等，讓學生學會為他人和集體擔當。我們通過制定完善《學生誓詞》，組織“青春與責任”論壇、國情教育報告會，舉辦學生業余黨校等，讓學生學會為國家和人類擔當。

其三，以家庭教育拓展德育陣地。早在1998年，我們就成立了衡水中學家長學校，出臺了《衡水中學家長學校章程》，并在各年級成立了家長委員會，定期組織家長進課堂上課、進食堂體驗、進考場監考等近20項主題活動，還通過發放家長征求意見表等“三表一書”，組織家長訪校日等“三日一會”，設立校長電子郵箱等“三箱一線”，編寫出版《學做合格父母》校本教材等，成功將教育陣地由課堂延伸到家庭，由教師拓展到家長。endprint

其四，以愛心教育傳遞社會關愛。學校先后聯系了60余家愛心企業和個人，在學校設立了60余種獎助學金，近三年已累計籌集善款1800余萬元。我們每年都舉行隆重的獎助學金頒發大會，讓受助學子感受社會各界的關愛，并教育學生以各位愛心人士為榜樣，傳遞愛心、傳遞溫暖，努力做一個兼善天下、樂于奉獻的人。

其五，以國際教育拓寬德育視野。我們遵循“創國際化學校、育復合型人才”的辦學愿景，與英國、美國、韓國等國家和地區的學校建立了18所海外友好學校，在校內成功開設了中澳班、中美班、中加班和中英劍橋班四個項目班，還定期舉辦國際文化教育藝術節、英國羅杰·曼物茲英語夏令營等活動。并選派師生赴美國、英國、韓國等國家學習交流，讓學生感受世界優秀文化的多樣性，感悟中華優秀傳統文化的博大精深。

二、增其能：智育為主，追尋智慧之美

智育是學校教育的主體和核心。近五年來。衡水中學陸續有562人考取清華大學、北京大學。111人考取香港著名高校，299人考取國外知名高校，6人獲得國際奧賽金銀牌，6人獲得國家級運動健將稱號。3000余人在國家、省、市各類大賽中摘金奪銀。

衡水中學為什么能取得如此優異的教學業績？每當談論這些成績時，《衡水中學各科教師溫馨提示》《衡水中學到底給了我什么？》這類文章就會被網友翻出來“網紅”一次，雖然這類文章對衡水中學的描述未見全面，但許多人也由此意識到，衡水中學的卓越，不只在于生源的優秀。更來自于教師們兢兢業業日復一日的智慧付出。

1.調整課程結構.滿足學生需求

學校在建立健全課程管理機制的基礎上。本著促進學生全面發展的宗旨，逐步對課程結構進行了整體優化。

我們嚴格按照教育部和河北省教育廳制定的課程方案執行必修課教學。同時。學校重點推進了校本選修課程自主化和多元化建設，現在已開發并實施的校本課程有六大類100多門，內容涉及科技、生命教育等諸多方面：并且實行走班教學，學生自主選擇喜歡的老師，學習感興趣的科目。學校還專門制定了《綜合素質評價方案》，建立健全了學生成長記錄袋。此外，學校還創建了國學社、民樂社等60多個學生社團。滿足了不同興趣學生的需求。

我們投資建設了高標準三維虛擬室、數字化實驗室、模擬飛行訓練室等。這些教室全部向學生開放。為其課程學習提供最大可能的資源保障。

2.改革課堂教學.激活學生思維

學校努力深化課堂教學改革，用教師的樂教善教激發學生的樂學和會學。

我們提出了“三三三”教學法。即教學目標“三要求”：掌握知識、發展能力、提升素養：教學過程“三注重”：注重自主學習、注重合作探究、注重拓展提高：教學發展“三境界”：教師樂教會教、學生樂學會學、課堂高效和諧。對于課堂教學，我們大力推行“四個五”：即教師連續授課時間不能超過五分鐘、學生自主掌握時間不能少于五分鐘、每節課對學生個別提問不能少于五個、每節課有效的問題設計不能少于五個：主動做到“三允許”，即允許學生出錯、允許學生質疑、允許學生爭辯等。在教學評價中，我們制定了“三實、三聲、三度”教學要求：真實、樸實、扎實，笑聲、贊美聲、驚訝聲，參與度、有效度、鮮活度。

由此，課堂變成了探究知識、張揚個性、完善人格的樂園，師生共享知識、共享智慧、共享幸福、共享人生，學生的生命在課堂教學中不斷得到潤澤和豐盈，學習探索更主動，問題思考更深刻。

3.促進教師專業成長，為學生卓越發展保駕護航

師德高尚、專業情意深厚、專業水平高超的好教師，是提高教學質量的保證。

學校積極引導教師擺正觀念，要求教師們高境界做人、高標準做事、高效率工作、高品位生活。做一個有道德、有責任、有良心、有信仰的人。如學校明確規定了“六個不準”“七條禁令”，嚴禁教師做有償家教、嚴禁吃請、嚴禁鋪張浪費等。

學校實施了“請進來講、走出去學、坐下來讀、沉下身研、扶上臺賽、推出去說”等六大舉措，努力促進教師專業成長。學校周周有講座，月月有專家，不但有魏書生等教育大家引領，也有前外交部長李肇星、“百家講壇”主講人紀連海等各行各業的名人講座。學校秉承“跳出衡中看衡中、跳出學校看學校、跳出教育看教育”的理念。每學期都分批組織教師到全國各地的名校參觀學習。學校還組織了“十最教師”“專業成長優秀教師”評選等60余項主題活動，使教師們人人有目標，人人有機會，人人都能體驗成功、傳遞幸福，大大提高了各層次教師的專業水平。學生們發現，學校生活的每個小細節都隱含著老師們的心血。比如：學校每天播放給學生的“新聞聯播”，并不是電視臺直播的原版新聞，而是教師們瀏覽全天新聞后，自己精心剪輯而成的“衡中版”新聞聯播。這既保證了學生不在無用信息上浪費時間，也保證了學生獲取新聞信息的全面性。

教師精湛的教學、高尚的師德和良好的個人形象。對學生是最生動、最具體、最深遠的教育，時刻潛移默化地影響著學生們，使其不斷學會做人、學會做事、學會學習和學會生活。

三、強其身：體育為本，追蹤生命之美

5：30 起床

5：50 早操

6：05-6：30 教室晨讀

6：30-7：10 早餐

7：10-7：35 早自習

7：45-10：05 第一、二、三節課

10：05-10：30 課間操

10：30-12：00 第四、五節課

12：00-12：45 午餐

12：45-13：45 宿舍午休

14：05-15：35 第六、七節課

15：35-15：55 眼保健操

15：55-18：15 第八、九、十節課

18：15-18：50 晚餐

18：50-19：10 看新聞endprint

19：15-21：50 晚自修

22：10 晚林

這是衡水中學學生大致的一日安排。學校堅持“強人先強身”的理念，通過高效的時間管理，讓學生不需要熬夜和放棄運動，就能保證每天七個多小時的晚睡眠和一個小時的午休，而且每天至少三次運動。我們不斷深化體育教學改革，積極開展陽光體育運動，全面提高學生體質體能，努力為學生的未來贏得更大發展空間、更好的身體條件。

1.軟硬兼備，整體推進體育工作快速發展

為進一步健全組織，強化領導，學校成立了藝體中心教研室，教研室主任為中層干部，具體負責體育工作的組織實施，并出臺了《體育工作五年發展規劃》，保障體育工作扎實有序開展。同時，學校陸續籌建了大型體育館、健美操館、乒乓球館等，并按照國家一類標準配備了完善的體育器材和電化教學設備，有效滿足了教學、專項訓練和專業比賽需求。學校還建立完善730余項管理制度，涉及體育工作的方方面面，規范了體育器械操作規程，有效防范了體育安全事故的發生。

此外，我們還通過“知識富腦工程”、崗前培訓、崗中結對、崗位過關等措施，努力打造了一支涉及田徑、足球、籃球、排球、體操、武術、健美操、乒乓球、射擊等專業的老中青相結合的高素質體育師資團隊，為體育工作的發展提供了強有力的師資力量。

2.繁榮課程，占好體育教學主陣地

一是學校明確提出體育是一門“主課”，每周均開設三節體育課，開課率達到100%，并按照體育教學大綱要求，制訂科學的體育課教學計劃、學期和單元教學計劃，還增設了富有地方特色的運動項目，使體育課堂充滿了生機和活力。

二是在全省率先鋪開體育課課改工作，將選修項目和必修項目合二為一，根據學生的興趣愛好安排課程內容和比例。對于傷殘、體弱學生。還開設了體育保健課，有針對性地安排系統訓練，并逐步加大其運動量，不斷提高其身體素質和運動能力。

三是設置特色實驗班，對特長生進行集中授課，同步訓練，分層教學，因材施教，并建立健全學生運動員檔案庫，對其身體機能、運動技術水平、文化學習成績和思想品德等進行跟蹤管理：還建立了國家級青少年體育俱樂部，有效拓寬了選拔優秀體育人才的渠道，為國家的體育事業輸送了大批優秀運動員。

3.特色活動，助力學生身心更健康

一是我們把每年九月確定為體育節，有計劃地開展豐富多彩的賽事運動、體育文化講座、健康知識宣講等活動，豐富學生體育常識，增強學生體育技能，提高了學生的身體素質。

二是利用軍訓強化學生身體素質訓練，并有意突出對學生進行吃苦耐勞、堅韌不拔、敢于拼搏，以及組織紀律性、集體主義精神等的教育。力圖讓學生軍訓十天，影響三年，受益一生。同時，學校每年四月組織開展“80華里遠足”活動，磨煉學生意志，增強學生體質。

三是扎扎實實開展“三操”活動，保證學生每天鍛煉一小時，讓學生在快樂中鍛煉身體，在鍛煉中培養自信，在自信中融洽關系。

四是開展群體性體育運動，學校為各班配備了器材箱，內有羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、空竹等器材，有效滿足了學生體育鍛煉的需要。并定期組織開展元旦長跑、班級素質對抗賽、田徑單項對抗賽。以及拔河、游戲、球類和會操比賽等活動。

這些富有特色的體育活動，讓學生走到了陽光下，走到了操場上，愉悅了性情、緩解了壓力、豐富了生活，以更加愉快的心情和旺盛的斗志投入到緊張的學習中去，而且效率更高、效果更好：同時也鍛煉了團結互助、遵守紀律的品質，培養了競爭意識和開拓精神以及集體榮譽感。

（編輯楊曉夢）endprint