淺談對我校學生禮儀行為的建議

吳爽

【摘要】我國是禮儀之邦，而當今我們也正在大力踐行社會主義核心價值觀，有禮儀是每一位公民應具備的基本美德。而作為未來祖國的接班人，中學生的禮儀就顯得更為重要。本文就我校學生禮儀行為的缺失與重建提出了一些建議，相信對我校學生禮儀修養的提高有重要意義。

【關鍵詞】我校學生 禮儀 缺失與重建

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0044-01

1.我校學生禮儀行為缺失的原因

1.1學校方面

雖然我們常常將德、智、體、美、勞全面發展掛在嘴邊，但現實卻是成績壓倒一切，學校只關注考試成績。與禮儀行為稍微有關的美育教育要么上成訓練課，要么上成休息課。而平時的文化課中，教師也沒有時間滲透禮儀行為教育，更多的是關注專業發展和學科教學。即使有些班主任偶爾提出來單獨講講，也缺乏系統的教育內容和教育方法，教育行為又缺乏規范性和科學性，很難幫助學生進行行為的規范和習慣的養成。目前，學校對于學生禮儀行為的約束，大多是靠檢查評分，而且范圍很窄，將禮儀的約束變成了一種強制，很容易在學生中出現你檢查的行為我就做好，你不檢查的我想怎樣就怎樣的思想。

1.2家庭方面

我們常說父母是孩子最好的老師，但是現在的獨生體制、應試教育、社會壓力，使得家庭對學生的管理越來越畸形。首先，應試教育對分數高標準、嚴要求，許多家長為了讓孩子取得優異的成績，紛紛選擇名校就讀。擇校生增多，寄宿制度也就應運而生，離開父母管教的孩子，禮儀行為基本靠同齡人之間的盲目模仿；其次，獨生體制使得很多家庭成為2+2+1模式，孩子是父母和老人眼中的寶貝，溺愛縱容有余，管理約束不足。還有一些家長又“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念過重，動不動就對孩子棍棒相加，又打又罵，缺少對孩子禮儀行為的指導；另外，社會壓力過重，不少父母為了謀生，不得不整日奔波忙碌，無法照顧孩子的日常起居，更無法監督孩子的學習情況，禮儀教育就更無從談起了。

1.3社會方面

隨著網絡的發展，學生獲得信息的途徑越來越多，但同時信息的篩選也越來越難。一些是非混亂、美丑顛倒的輿論信息不可避免地給涉世未深、判斷能力尚淺的中學生帶來極大的影響，色情、低俗內容的肆意傳播，讓學生無所適從。另一方面，我國人口眾多，國民素質普遍偏低，隨地吐痰、亂丟垃圾、喧嘩吵鬧、排隊插隊、亂闖紅燈等現象隨處可見。在這樣的社會環境下，學生很難有良好的禮儀行為。還有一部分學生在價值觀尚未穩定的時候，就盲目崇拜國外的所謂先進理念，卻又沒法辨識其中的精華與糟粕，常常把無知當樸素、把低俗當可愛、把失禮當率真，缺乏基本的禮儀觀。

2.對我校學生禮儀行為重建的建議

2.1學校是關鍵

學校是中學生禮儀行為教育的關鍵，必須發揮教學的作用和育人的功能，做好禮儀行為教育的本質工作，引導學生通過閱讀禮儀教材、書籍報刊，觀看網絡視頻，聽取專家講座等途徑，提高學生的禮儀行為和素質。同時，注重活動體驗，將禮儀行為融入到班會、辯論賽、演講、主題作文、板報等活動中，讓學生自己體驗禮儀行為在人際交往和自我發展中的重要性。另外，對行為表現優異的學生要進行表彰獎勵，對行為表現惡劣的學生要進行適當的懲處，同時擴大獎懲的面，而不僅僅局限于食堂用餐和教室、寢室衛生。這樣，通過學習來加強學生禮儀行為的意識，通過活動讓學生體驗禮儀行為，通過獎懲讓學生踐行禮儀行為。除此以外，教師必須從我做起，做好表率，最終幫助和引導學生自覺接受禮儀規范教育，變他律為自律。

2.2家庭是基礎

家庭是中學生禮儀行為教育的基礎，要想改變學生的習慣，必須從家庭入手。首先，召開家長會，將家長的認識統一到禮儀行為教育上來，強調禮儀行為的重要性。其次，通過QQ群、亞教網等方式與家長持久聯系，時刻關注學生在成長中禮儀行為的動態發展。

2.3社會是依托

社會是中學生禮儀行為教育的依托。政府部門要充分發揮好組織、協調作用；傳媒也要做好禮儀文化的宣傳普及教育工作，杜絕不良輿論和低俗信息的傳播。同時，禮儀教育應堅持東西結合的原則，既要傳承中華禮樂教育中的真善美，又要借鑒西方的自由、平等的禮儀文化，創造良好的社會氛圍，提高學生的人際交往能力和人文素養。

3.我的感悟

禮儀是人們在社會交往中維護正常交往秩序、建立和諧關系的禮節、儀式和行為，良好的禮儀行為可以贏得對方的尊重與好感，實現人際和諧，維護自身以及所在群體的形象。在社會飛速發展的今天，科學文化知識固然重要，但禮儀行為萬不可丟。我們必須有效整合學校、家庭、社會三方面力量，讓學生在塑造自身形象的過程中自覺接受禮儀教育，才能真正的重建禮儀行為。endprint