張瑾
【摘要】針對當前圖畫書教學提問存在的問題,筆者借助國際閱讀素養測試PIRLS的框架改善現狀、解決問題,為教師提供有效提問設計的工具。
【關鍵詞】PIRLS 圖畫書閱讀教學 閱讀素養
【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)51-0106-01
一、PIRLS閱讀素養測試概況
PIRLS即“國際閱讀素養進展研究”項目, PIRLS閱讀評價的框架中包括四個理解過程,如圖1所示[1]:
二、、基于PIRLS的圖畫書閱讀提問設計
基于閱讀素養的《城里最漂亮的巨人》提問框架
參考文獻:
[1]彭懿.《閱讀與經典》,接力出版社,2016年版:P7endprint